(配套课件)第九单元 第4课 生态系统的物质循环、信息传递及其稳定性-【高考领航】2024高考生物大一轮复习教师用书word+课件PPT（新教材，人教版）

第4课　生态系统的物质循环、信息传递及其稳定性 1 限时规范训练 考点二 考点一 真题演练 长句特训 考点三 [复习目标]　1.通过分析生态系统的稳定性，建立稳态与平衡观。(生命观念)　2.通过分析物质循环模式图、抵抗力稳定性、恢复力稳定性与总稳定性的关系曲线，培养运用分析与综合能力和建模能力。(科学思维)　3.通过研究物质循环的原理、信息传递在实践中的应用及提高生态系统稳定性的措施，形成保护生物与环境的责任感。(社会责任)　4.通过“设计并制作生态缸，观察其稳定性”的实验，提高实验设计、动手操作及观察、分析能力。(科学探究) 1 限时规范训练 考点二 考点一 真题演练 长句特训 考点三 1．物质循环概念 考点一　生态系统的物质循环 基础 J 梳理区 化学元素 生物群落 全球性 1 限时规范训练 考点二 考点一 真题演练 长句特训 考点三 2．碳循环 1 限时规范训练 考点二 考点一 真题演练 长句特训 考点三 (1)请写出图中各标号的名称 a．_________；b._________；c.____________；d.____________和化能合成作用；e.____________；f._____________________。 (2)存在与循环形式 ①在生物群落和非生物环境间：主要以_________的形式循环。 ②在生物群落内部：以_______________的形式传递。 ③在非生物环境中：主要以________________的形式存在。 生产者 消费者 呼吸作用 光合作用 呼吸作用 化石燃料的燃烧 CO2 含碳有机物 CO2和碳酸盐 1 限时规范训练 考点二 考点一 真题演练 长句特训 考点三 (3)循环途径 光合作用 呼吸作用 分解作用 化石燃料 1 限时规范训练 考点二 考点一 真题演练 长句特训 考点三 (4)温室效应 ①形成原因：____________的开采和利用，大大增加了CO2的排放，引起全球性的气候变化。 ②缓解措施：减少____________的排放；大力提倡植树种草，提高森林覆盖率。 化石燃料 二氧化碳 1 限时规范训练 考点二 考点一 真题演练 长句特训 考点三 [教材深挖] (选择性必修2 P63与社会的联系，拓展)在减缓“温室效应”的过程中，我国积极植树造林，提高森林覆盖率，这一措施对保护环境还具有_______________________________ __________________的作用。 控制水土流失、防风固沙、 减轻空气污染 1 限时规范训练 考点二 考点一 真题演练 长句特训 考点三 3．生物富集 (1)概念：生物体从周围环境_______________某种元素或难以降解的化合物，使其在机体内浓度超过环境浓度的现象。 (2)有害物质种类 ①重金属：如铅、镉、汞等。 ②人工合成的有机化合物：如DDT、六六六等。 ③某些_________物质。 吸收、积蓄 放射性 1 限时规范训练 考点二 考点一 真题演练 长句特训 考点三 (3)富集的过程 ①途径：食物链。 ②实例——铅的富集过程 注意：人是生物富集的最大受害者。 (4)特点：沿着_________逐渐在生物体内聚集，最终积累在__________________。 (5)范围：具有______性。 生产者、 浮游动物 最高营养级 食物链 食物链的顶端 全球 1 限时规范训练 考点二 考点一 真题演练 长句特训 考点三 4．能量流动与物质循环的关系 (1)区别 单向 循环往复 全球 单向流动 逐级递减 全球 1 限时规范训练 考点二 考点一 真题演练 长句特训 考点三 (2)联系 ①物质作为能量的______，使能量沿着食物链(网)流动；能量作为______，使物质能够不断地在生物群落和非生物环境之间循环往返。 ②二者同时进行，相互依存、不可分割。 载体 动力 1 限时规范训练 考点二 考点一 真题演练 长句特训 考点三 [教材深挖] (选择性必修2 P67拓展应用1)生物圈_________(填“是”或“不是”)一个在“物质”上自给自足的系统，_________(填“是”或“不是”)一个在“能量”上自给自足的系统，因为______________________________________________________________________________________________________________。 是 不是 物质可以在生物圈内循环利用，而能量不能循环利用，它必须由生物圈外的太阳能源源不断地输入方可维持正常运转 1 限时规范训练 考点二 考点一 真题演练 长句特训 考点三 [易错辨析] 1．碳在生物群落和非生物环境之间主要以有机物形式循环。(