第2章 第1节 第2课时 观察蝗虫精母细胞减数分裂装片、受精作用-【高考领航】2023-2024学年高中生物必修2同步核心辅导与测评（人教版）

第2课时　观察蝗虫精母细胞减数分裂装片、受精作用 　 1．观察蝗虫精母细胞减数分裂装片。(科学探究) 2．建立细胞减数分裂的模型，并运用模型理解配子中染色体组合的多样性。(科学思维) 3．说出减数分裂和受精作用对生物遗传的重要意义。(生命观念) 探究任务一　观察蝗虫精母细胞减数分裂装片 1．实验原理 蝗虫的精母细胞进行减数分裂形成精细胞，精细胞变形成为精子，此过程中，细胞中染色体的形态、位置和数目都在不断地发生变化，因而可据此识别减数分裂的各个时期。 2．材料用具 蝗虫精母细胞减数分裂装片，显微镜。 3．方法步骤 【概念辨析】 (1)观察减数分裂时选择雌性动物的卵巢比雄性动物的睾丸更适宜。(×) (2)在处于减数分裂Ⅰ前期的细胞中，能观察到同源染色体联会的现象。(√) (3)假设某动物体细胞中有2n条染色体，睾丸中可以观察到染色体数目为4n的细胞。(√) 观察蝗虫精原细胞的减数分裂装片时，能看到几种不同染色体数目的细胞分裂图像？ 提示：因为蝗虫精巢中的精原细胞(染色体数为2n)既进行有丝分裂，又进行减数分裂，所以可以观察到染色体数目为n、2n、4n等不同的细胞分裂图像。 1．选用雄性生殖器官的原因 (1)一般来说，雄性个体产生的雄配子数量远远多于雌性个体产生的雌配子的数量。 (2)雌性动物排卵排出的细胞并非成熟的卵细胞，而是卵母细胞(初级卵母细胞或次级卵母细胞)，它先在输卵管中发育到减数分裂Ⅱ中期，只有在受精的过程中才能继续进行减数分裂Ⅱ，因此在卵巢中看不到完整的减数分裂过程。 2．要点提醒 (1)判断各细胞所处时期的依据是减数分裂过程中各个时期染色体变化的特点。 (2)制作装片时，细胞已经死亡，不能观察到减数分裂的连续过程。可通过比较同一时刻不同细胞的染色体的特点，来推测一个精母细胞在不同分裂时期染色体的连续变化。 1．下列关于观察细胞减数分裂实验的叙述中，错误的是(　　) A．用洋葱根尖制成装片，能观察到同源染色体联会现象 B．用桃花的雄蕊比用桃花的雌蕊制成的装片中，更容易观察到减数分裂现象 C．能观察到减数分裂现象的装片中，可能观察到同源染色体联会现象 D．可用蝗虫精母细胞、蚕豆花粉母细胞的固定装片观察减数分裂 解析：A　用洋葱根尖制成装片，不能观察到同源染色体联会现象，因为洋葱根尖分生区细胞进行有丝分裂，而同源染色体联会现象发生在减数分裂过程中，A错误；由于花药中精母细胞数量远多于雌蕊中的卵母细胞，所以用雄蕊观察减数分裂更好，B正确；同源染色体联会发生在减数分裂Ⅰ前期，所以能观察到减数分裂现象的装片中，可能观察到同源染色体联会现象，C正确；可用蝗虫精母细胞、蚕豆花粉母细胞的固定装片观察细胞的减数分裂，D正确。 2．如图为“观察蝗虫精母细胞减数分裂装片”实验的相关照片，图中MⅠ代表减数分裂Ⅰ，MⅡ代表减数分裂Ⅱ。下列叙述正确的是(　　) 甲 乙 A．该实验过程中要进行解离、漂洗、染色、制片等操作 B．该实验可直接用高倍镜进行观察 C．可在显微镜视野下观察到图乙变化的连续过程 D．可在图乙的MⅠ①中找到图甲的结构 解析：D　该实验是观察蝗虫精母细胞减数分裂装片，所以不需要进行解离、漂洗、染色、制片等操作，A错误；该实验先在低倍镜下观察找到目标，再换高倍镜观察，B错误；制作装片后细胞已经死亡，因此不能观察到图乙变化的连续过程，C错误；减数分裂Ⅰ前期有可能发生同源染色体的非姐妹染色单体互换现象，故可在图乙的MⅠ①中找到图甲的结构，D正确。 探究任务二　配子中染色体组合的多样性 1．建立减数分裂中染色体变化的模型 项目 操作要点 模拟减数分裂中染色体数目和主要行为的变化 (1)用两种颜色的橡皮泥制作染色体，每种颜色分别制作两条大小不同的染色体，每条染色体由两条染色单体组成。 (2)画出中心体和纺锤体。 (3)模拟减数分裂的中期、后期、末期染色体行为的变化，注意要将同一种颜色、长度不同的染色体放在赤道板的一侧 模拟减数分裂中非同源染色体的自由组合 至少制作2对染色体，在赤道板的每一侧放两条不同颜色、不同长度的染色体，比较形成的子细胞与前一次模拟结果的差异 模拟减数分裂中四分体时期非姐妹染色单体间的互换 假设在四分体时期发生了一次同源染色体的非姐妹染色单体之间的互换，用不同颜色的橡皮泥拼接表示非姐妹染色单体间发生了互换，比较形成的子细胞与前面模拟结果的差异 2.配子中染色体组合的多样性 (1)原因 时期 图示 染色体行为 减数分裂 Ⅰ前期 四分体中非姐妹染色单体之间可能发生互换 减数分裂 Ⅰ后期 同源染色体分离，非同源染色体自由组合 (2)意义：导致了不同配子遗传物质的差异，加上受精过程中卵细胞和精子结合的随机性，使同一双亲的后代必然呈现多样性。 【概念辨析】 (1)配子的多样性只与非同源