内容正文:
鸡鹅击
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国行公祭,为佑世界和平
学有鸿鹄志展翅任翱翔
鸡鹅击
名师
导学
实施40多天惨绝人寰的大屠
知识点①
作者简介
杀,制造了震惊中外的南京
“钟声”,暗含“警世钟
大屠杀惨案,30多万人惨遭
声”的寓意。这是《人民日
杀戮。
报》国际部自2008年11月继
2014年,中华人民共和
“国纪平”之后创立的又一新
国第十二届全国人大常委会
的署名评论,以正面阐述中
第七次会议全票通过决定:
国对一些国际问题和涉华问
将12月13日确定为南京大
题的立场与主张为重点,在
屠杀死难者国家公祭日。
风格上以快速反应、尖锐鲜
2017年12月13日,是
明见长。参与“钟声”文章写
第四个南京大屠杀死难者国
作的是《人民日报》国际部的
家公祭日,也是南京大屠杀
编辑和记者。
死难同胞80周年祭。
知识点②
背景链接
1937年12月13日,侵
华日军在中国南京对我同胞
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鸡击
知识点③
主题解说
知识点④
结构梳理
本文通过介绍我国第四
第一部分(1):交代设立
个南京大屠杀死难者国家公
南京大屠杀死难者国家公祭
祭日的初衷及各国以不同方
日的目的与意义,点出核心
式纪念死难者活动,表明人
观点。
类正视历史、维护和平的鲜
第二部分(2~4):对比
明态度,也批判了日本右翼
世界正义力量和日本右翼对
分子百般抵赖、扭曲历史的
待南京大屠杀的不同态度,
丑恶嘴脸,表明中国捍卫和
强烈谴责日本右翼顽固派的
平、开创未来的坚定信心和
无耻。
磅礴力量。
第三部分(5~6):回顾
南京80年的沧桑巨变,突出
中国面对苦难的不屈,珍爱
和平的坚强
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课时1当堂评价
基础积累
1.阅读下面的文字.回答(1)~(3)题。
我想,历史应该是一首歌曲,而20世纪是歌曲中一段最为
甲(入振聋发聩B.震撼人心)的旋律。20世纪的历史歌曲
见证了中国人民从苦难走向胜利的历程,融乙(A.r6ng
B.rǒng)入了民族的情感,民族的血液,它丙(A.激荡B.激
发)着人民的内心,激励着民族的斗志。历史在pǔ丁(A.普
B.谱)写着歌曲,歌声在凝聚着历史,历史就在歌声中不断前进
让我们
,去感受那久难
忘怀的时代。
(1)为文中乙处选择正确的注音,丁处选择正确的汉字。(只填序号)
乙:
丁:
(2)为文甲、丙处选择符合语境的词语。(只填序号)
甲:
内:
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(3)依次填人上面语段空白横线处的语句,衔接最恰当的一项
是
(
①去触摸那渐去渐远的历史
②去重温那激情四溢的岁刀
③载若对历史的回忆④听若不同年代传唱的歌声
A.①④②③I3.②③④①(.③④①②ID.①②③④
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2.下面是小强问学在国家公祭口与的一段感悟,诗你按要求帮他
修改。
为国家纪念日的设立“点赞”。一个纪念日具有生命力、感召
力,①有赖于当代人的务实探寻、社会各界的参与和关注。国家
仪式的崇高感哪里来?②形式是壳,只有温暖人心而又不失庄
严、恪守史实而又目光长远地诠释与表达,就能得到更广泛的认
同与共鸣。
(1)调线句①存在语序不当的语病,应该把
”和“
两个词互换位置。
(2)训线句②关联词语搭配不当,应该把“”改为“”
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课时2课后作业
综合运用
3.回顾中国「四年的抗战历史,我们不由得感慨万千。学校准备丌
展以“历史的记忆”为亡题的爱闲主义教育活动,请你米参与并完
成以下任务。
(1)我国以立法形式确定了以下3个国家级纪念日,请你依照示
例,选择其一个,写一条肓传标语。
日期
国家级纪念日
9月3日
抗日战争胜利纪念日
9月30日
中国烈士纪念日
12月13日
南京大屠杀死难者国家公祭日
示例:不为记住仇恨,是要珍惜和平。
(南京大屠杀死难者国家公祭日)
宣传标语:
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(2)今年12月13日是第十个国家公祭日,
学校定于这天上午10:00在操场举行默
哀仪式,向南京大屠杀中遇难同胞表示
悼念,要求全体教职工和学生在10:00
听到警报时,就地默哀一分钟。请你以
校团委的名义拟写一则通知,提醒大家
注意。
通知
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类文阅读
时代出英雄,人民创伟业(2022·江苏常州期中〉
任沁沁
①第七个烈士纪念日到来之际,中国以最
尊崇礼遇,迎烈士归来、安息。2014年至2020
年,我国先后七批迎回716位在韩志愿军烈士
遗骸。经年漂泊后,忠烈英魂终于安眠于祖国
和人民的怀抱。70年前,中国人民志愿军跨过
鸭绿江,同朝鲜人民和军队一起,经历两年零
九个月舍生忘死的浴血奋战,赢得了抗美援朝
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战争的伟大胜利。70年后,山河无恙,英灵犹
在,伟大的抗美援朝精神永远是中国人民的宝
贵财富。
②