(配套教参)第一单元 课题2 诸侯纷争与变法运动-【高考领航】2024高考历史大一轮复习教师用书word+课件PPT（新教材，通史版）

课题2　诸侯纷争与变法运动 课标解读 知识导图 1.通过了解春秋战国时期的经济发展和政治变动，理解战国时期变法运动的必然性。 把其放在时代背景下深度理解是关键　　　　　　　　　　　 2.了解老子、孔子学说；通过孟子、荀子、庄子等了解“百家争鸣”的局面及其意义。 　　　　　　 在了解的基础上，要对其思想进行辩证分析和评价 一、列国纷争与华夏认同 1. 概况 “春秋五霸” 齐国、晋国、楚国、吴国与越国等先后建立了霸权 “三家分晋”“田氏代齐” 春秋后期到战国前期，晋国的韩、赵、魏三家大夫将晋国瓜分；齐国大夫田氏也取代了原来的姜姓国君 “战国七雄” 齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦 影响 周朝传统的政治秩序完全被破坏，周王室在公元前256年被秦国吞并 2.华夏认同 (1)华夏含义：春秋时期中原各国因社会发展比相邻的戎狄蛮夷先进，自称为“华夏”。 (2)认同的原因：列国纷争；各民族之间往来频繁、联系密切。 (3)认同的表现：华夏作为文化、政治实体，在春秋战国时被戎狄蛮夷认同；战国时期戎狄蛮夷逐渐融入华夏族。 (4)影响：华夏族吸收了大量新鲜血液，更加稳定，分布更为广泛。 二、经济发展与变法运动 1．经济发展 (1)农业：铁制农具开始使用，牛耕得到推广；各国纷纷修建水利工程，如都江堰、郑国渠、芍陂。 (2)工商业 ①条件：农业进步推动社会分工，促进了工商业的繁荣。 ②表现：手工业分工更加细密；货币流通广泛；涌现出一批人口众多、商贾云集的中心城市；不少工商业主聚集了大量钱财，有的富比王侯。 [链接·选择性必修2] 先秦时期商业贸易的起源与发展 (1)起源 ①时间：原始社会后期。 ②原因：随着社会分工、产品剩余及私有制的产生，出现了交换，在此基础上逐步发展起商业贸易。 (2)发展 古代中国 交换物品的场所称作“市”，通常设在人们经常集聚的地方 商朝 已经出现了专门从事商品交换的商人，商业主要掌握在官府和贵族手里 春秋战国 “工商食官”的格局被突破 2.商鞅变法运动 时间 公元前356年 内容 经济：重农抑商，奖励耕织；“废井田、开阡陌”，推动土地私有制发展 军事：奖励军功，剥夺和限制贵族特权 政治：强制大家庭拆散为个体小家庭；在民间实行什伍连坐，互相纠察告发；普遍推行县制，县的主要官员由君主任免 特点 商鞅变法顺应历史潮流，集列国变法之长，是战国时期持续时间最长、涉及面最广、改革最为彻底的一次变法 影响 变法使秦国国富兵强，为秦统一中国奠定了基础 [链接·选择性必修1] 先秦的官员选拔 世官制 西周至春秋官位世袭的制度，贵族世代垄断高官 举荐和军功授爵制 背景：春秋战国时期，尚贤思想兴起，各国争霸图强 方式：举荐有才能的人为官，或依据军功大小授予官职 三、孔子和老子 项目 孔子 老子 地位 儒家学派的创始人 道家学派的创始人 思想内容 (1)核心观念是“仁”，主张统治者“为政以德”。 (2)恢复西周礼乐制度。 (3)制度随着时代变化应当有所改良 (1)唯物论：“道”是天地万物的本原，追求天人合一。 (2)辩证法：事物存在着矛盾的两个方面，矛盾双方可以相互转化。 (3)政治：主张顺其自然，无为而治 教育成就 (1)以“有教无类”的思想办学，推动了私学的发展。 (2)对《诗》《书》《礼》《易》《春秋》等文献进行整理，后来这些文献成为儒家的经典 — 四、百家争鸣 1．背景——社会大变革 (1)经济：井田制瓦解、封建经济发展，为学术文化的繁荣提供了物质条件。 (2)政治：周王室衰微，诸侯争霸，宗法分封制崩溃，各国统治者争相招揽人才。 (3)阶级：奴隶主贵族衰落，新兴地主阶级兴起；新兴的士阶层崛起。 (4)文化：学术下移，出现私人讲学，文化知识向民间普及。 2．主题：针对社会现实问题提出自己的政治主张。 3．主要派别 派别 代表人物 主要主张 地位或影响 儒家 孟子 认为人性善，提倡“仁政” — 荀子 认为人性恶，主张隆礼重法 道家 庄子 崇尚逍遥自由 阴阳家 邹衍 认为五行间相互促进又相互制约，提出了“相生相胜”理论 代表了中国古代对自然界朴素的科学认识 墨家 墨子 提倡节俭，主张“兼爱”“非攻”“尚贤” 代表下层平民利益 法家 韩非 主张以法为工具管理国家，控制臣民 体现了中央集权的政治思想 4.影响 (1)是春秋战国时期社会经济发展、阶级关系变化在思想领域内的反映，是中国历史上第一次思想解放运动。 (2)为新兴地主阶级登上历史舞台奠定了思想理论基础。 (3)成为后世中华思想文化的源头活水，影响深远。 [释概念] 1．社会转型 指某一时期发生的密集的、大范围的、根本性的、影响