(配套教参)第十五单元 两次世界大战、十月革命与国际秩序的演变 单元整合提升-【高考领航】2024高考历史大一轮复习教师用书word+课件PPT（新教材，通史版）

一、两次世界大战的比较 1．相同点 (1)从原因上看，都是世界资本主义经济政治发展不平衡的必然结果。 (2)从战争过程看，卷入国家较多，历时较长，参战国都充分运用新科技，都由德国挑起等。 (3)从战争结果看，都给世界人民带来巨大灾难，都促进了民族解放运动和社会主义运动的发展，都引起国际关系格局变化。 (4)从战后状况看，战后都形成了新的国际秩序，建立了具有普遍性的国际组织。 2．不同点 (1)具体背景 ①第一次世界大战爆发时，世界上只有一个资本主义体系。 ②第二次世界大战爆发时，除资本主义体系外，还有一个社会主义国家。 (2)战争目的 ①第一次世界大战时，交战双方的主要目的是瓜分殖民地，争夺市场和原料产地。 ②第二次世界大战时，法西斯国家不仅要打败对方，而且要在战败国内建立法西斯制度，并制造一系列暴行，使世界人民面临生存问题。 (3)性质 ①第一次世界大战从总体上看是帝国主义战争。 ②第二次世界大战从整体上看是世界人民反法西斯斗争。 (4)结果 ①第一次世界大战后以传统的欧洲为中心的国际关系格局并未改变。 ②第二次世界大战后则冲破了传统的国际关系格局，形成以美、苏为首的两极格局。 二、第一次世界大战后促使凡尔赛—华盛顿体系崩溃的因素 1．欧洲的衰落：第一次世界大战造成了欧洲各国的衰落，而欧洲列强则是凡尔赛—华盛顿体系的主要维护者，但在众多问题上(比如德国的赔款问题)不得不仰仗美国的支持，英法已经无力维护凡尔赛—华盛顿体系。 2．亚非拉的民族解放运动：第一次世界大战后的民族解放运动高涨，这些运动大都以失败告终，但促进了亚非拉民族民主意识的发展，动摇了西方列强的殖民体系，也促进了凡尔赛—华盛顿体系的崩溃。 3．十月革命的胜利：十月革命打破了资本主义一统天下的局面，引发了欧洲国家无产阶级革命的浪潮，推动了亚非拉的民族解放运动，形成了东西方的反帝统一战线，动摇了凡尔赛—华盛顿体系。 4．法西斯的侵略扩张：在凡尔赛—华盛顿体系中遭到压制，对凡尔赛—华盛顿体系极度不满的德日意结成轴心国，发动了第二次世界大战，最终摧毁了该体系。 三、中国抗日战争对世界反法西斯战争胜利作出的贡献 1．中国抗日战争揭开了世界反法西斯战争的序幕，成为开战时间最早、持续时间最长、抗击和消灭日军最多、付出代价最大的世界反法西斯战争的东方主战场，对彻底打败日本法西斯起了决定性作用。 2．中国抗日战争迫使日本放弃“北进”苏联的图谋，为苏联避免两线作战创造了条件。中国的抗日战争有力地牵制了日本法西斯“南下”的兵力，减轻了太平洋战场的压力，配合了盟国军队的作战。 3．中国在抗日战争期间出兵缅甸，大大增强了盟军的实力，缓解了英军在东南亚战场的压力，为盟军在东南亚的反攻提供了条件。 4．中国的抗日战争为盟国实施“先欧后亚”战略，确保反法西斯战争的彻底胜利赢得了时间。 提取信息(发现历史问题)类非选择题 [典例]　(2022·江苏省常熟市高三阶段性抽测)阅读1920—1940年的美国经济数据图。上面的曲线是联邦预算在国民生产总值中所占的百分比，下面的曲线是预算结余或赤字在国民生产总值中所占的百分比。 材料 请从以上材料中，提取任意两个时间段的信息，主题自拟，充分利用提取的信息展开论述。(要求：论题明确，结构清晰，表述成文，论述充分。) [思路导引] 信息筛选 加工转化 1920—1930年，联邦预算下降后，维持在占国民生产总值4%左右的水平，结余基本上维持在1%左右；1930—1935年，联邦预算急剧上升，最高约10%，赤字急剧增大，最大约5%。1920—1930年，美国奉行自由放任政策，国家干预小；1930—1935年，美国实行国家全面干预经济，财政赤字增大 美国经济数据的变化反映经济政策的调整 自由放任政策 从1920—1930年联邦预算、结余的原因、趋势、影响展开 罗斯福新政的措施 从1930—1935年联邦预算、赤字的原因、趋势、影响展开 [规范答题] 论题：观点鲜明，表述规范。 论述：在提取的两个时间段，能正确描述两条曲线的发展趋势，能正确分析趋势出现原因，逻辑缜密。 总结：结构完整，观点升华。 观点推荐：美国经济政策的调整影响经济数据的变化/美国经济数据的变化反映经济政策的调整；美国经济形势的变化影响经济政策的调整/美国经济政策的调整反映经济形势的变化；20世纪20年代美国经济数据变化的趋势/20世纪20年代美国经济数据变化的原因；20世纪30年代美国经济数据变化的趋势/20世纪30年代美国经济数据变化的原因；1920年前后美国经济数据变化的趋势/1920年前后美国经济数据变化的原因；大萧条前后美国经济数据变化的趋势/大萧条前后美国经济数据变化的原因；等等。 技巧点拨 首先，解读题干，明确答题方向。即弄清楚题干要求，明确要求后才能解读材料，提取