(配套课件)第十三单元 课题42 世界殖民体系的形成和亚非拉民族独立运动-【高考领航】2024高考历史大一轮复习教师用书word+课件PPT（新教材，通史版）

* 限时规范训练 能力素养 分层突破 主干整合 思维拓展 感悟考题 明确方向 课题42　世界殖民体系的形成和亚非拉民族独立运动 * 限时规范训练 能力素养 分层突破 主干整合 思维拓展 感悟考题 明确方向 课标解读 透过殖民扩张，认识世界殖民体系所带来的不公平结果，形成人道主义观念 　　 通过了解西方列强对亚非拉的殖民扩张、世界殖民体系的建立以及亚非拉人民的抗争，理解世界殖民体系的建立及殖民地半殖民地民族独立运动对世界历史发展的影响。 * 限时规范训练 能力素养 分层突破 主干整合 思维拓展 感悟考题 明确方向 知识导图 * 限时规范训练 能力素养 分层突破 主干整合 思维拓展 感悟考题 明确方向 一、资本主义世界殖民体系的形成 (一)拉丁美洲的殖民地化 1．概况 (1)西班牙：1496年在海地建立了第一个永久性殖民地____________。到16世纪中叶，除巴西之外的大部分南美洲、整个中美洲和部分北美洲变成了西班牙的殖民地。 (2)葡萄牙：侵入拉丁美洲，建立了_______殖民地。 (3)到18世纪晚期，拉丁美洲已完全处于欧洲列强的殖民统治之下。 主干整合 思维拓展 [主干整合] 圣多明各 巴西 * 限时规范训练 能力素养 分层突破 主干整合 思维拓展 感悟考题 明确方向 2．统治 (1)政治：设立____________，实行专制统治。 (2)经济：推行农奴制，发展种植园经济；疯狂掠夺，限制殖民地经济的发展。 (3)奴役和屠杀印第安人，发展起罪恶的黑奴贸易。 总督制度 * 限时规范训练 能力素养 分层突破 主干整合 思维拓展 感悟考题 明确方向 [链接·选择性必修3] 近代殖民活动和人口的跨地域转移 (1)殖民扩张与美洲族群的变化 ①欧洲国家的殖民扩张 时间 ____________年，哥伦布到达美洲后，西班牙、葡萄牙、英国、法国等欧洲国家开始在美洲进行疯狂的殖民扩张和掠夺 影响 屠杀、奴役以及从欧洲传来的传染病，造成印第安人大量死亡 1492 * 限时规范训练 能力素养 分层突破 主干整合 思维拓展 感悟考题 明确方向 ②美洲族群的变化 原因 为了弥补劳动力的不足，从16世纪开始，殖民者从非洲掳掠、贩卖黑人到美洲 很多欧洲人因为各种原因远涉重洋，来到美洲，使美洲_______数量大大增加 影响 出现了新的族群。白人、黑人、印第安人以及他们相互之间的混血后代，逐渐成为美洲大陆的主要居民 形成了新的文化认同，发展了_______文化主导、融合多种文化因素的新的美洲文化 白人 欧洲 * 限时规范训练 能力素养 分层突破 主干整合 思维拓展 感悟考题 明确方向 ③美洲国家的人口结构 在美国和加拿大，白人占据了人口的大多数 美国在19世纪中叶建立了所谓的保留地，幸存的印第安人被赶进保留地生活 在海地等西印度群岛国家，黑人人口占多数 _______人种成为拉丁美洲的最大族群，只有在秘鲁等少数国家印第安人相对较多 混血 * 限时规范训练 能力素养 分层突破 主干整合 思维拓展 感悟考题 明确方向 (2)英国的殖民活动与大洋洲人口结构的改变 殖民 活动 ①18世纪中后期，英国殖民者来到澳大利亚和新西兰等地。最初，英国将____________作为流放罪犯的场所。 ②19世纪时，随着工业革命的开展，对原材料需求的增加，英国殖民者开始在澳大利亚掠夺原住民的土地，建立牧场。 ③1851年，人们在澳大利亚发现了金矿，__________迅速发展起来 结果 ①澳大利亚等地的原住民遭到驱赶和屠杀，人口数量锐减。 ②越来越多的英国人和欧洲其他国家的人来到澳大利亚和新西兰。 ③19世纪中叶，_______已经成为当地的主要居民，欧洲文化成为当地文化的主流 澳大利亚 采矿业 白人 * 限时规范训练 能力素养 分层突破 主干整合 思维拓展 感悟考题 明确方向 (3)华工与美洲、大洋洲的开发 背景 _________世纪初，黑奴贸易受到限制，殖民者不得不寻找新的廉价劳动力 概况 开始 19世纪中叶后，清政府被迫允许列强在中国招募华工出国 美国 ①华工是美国加利福尼亚金矿和中央太平洋铁路工地等场所的主要劳动力。 ②19世纪70年代，加利福尼亚的华工人数已有十几万 澳大利亚 19世纪中叶，大量华工来到澳大利亚开采金矿 影响 在各地形成 ，保留和传播着中华文化，促进了美洲和大洋洲经济、文化的发展 19 唐人街 * 限时规范训练 能力素养 分层突破 主干整合 思维拓展 感悟考题 明确方向 (二)亚洲沦为殖民地半殖民地 1．第一阶段(15、16世纪) (1)葡萄牙：建立商站，以控制商路。到16世纪中叶，在亚洲建立了包括中国澳门