(配套教参)第十三单元 20世纪下半叶世界的新变化、当代世界发展的特点与主要趋势-【高考领航】2024高考历史大一轮复习教师用书word+课件PPT（新教材，统编版）

一、当今世界政治格局的演变趋势 阶段 时间 原因 表现 影响 两极格局的形成　 第二次世界大战后至20世纪50年代中期 (1)美苏战时同盟关系破裂 (2)美苏国家利益和意识形态不同 (1)美苏在欧洲的政治、经济、军事的全面对抗 (2)在亚洲的热战 (3)古巴导弹危机 避免新的世界大战爆发；造成朝鲜分裂、德国分裂、欧洲分裂甚至世界分裂；妨碍世界经济发展；导致世界局势动荡不安 多极化趋势的出现 20世纪50年代后期至20世纪80年代末90年代初期 (1)美苏实力相对下降 (2)西欧、日本、第三世界、中国的崛起 (1)西欧走向联合 (2)日本经济“起飞”，并谋求“政治大国”地位 (3)中国的和平崛起 (4)第三世界国家的兴起和联合斗争 (1)有利于世界和平、稳定与发展 (2)有利于抑制和削弱霸权主义和强权政治，符合国际关系民主化的潮流 (3)有利于促进世界政治经济文化的协调平衡发展，世界的多样性得到尊重 多极化趋势的加强 20世纪80年代末90年代初至今 东欧剧变、苏联解体，两极格局结束 (1)美国成为唯一的超级大国，极力构筑单极世界 (2)欧洲联盟成立 (3)日本加快谋求“政治大国”地位的步伐 (4)俄罗斯拥有可与美国匹敌的军事力量 (5)中国国际地位与影响力日益提高 新的世界格局尚未形成，世界多极化趋势加强 二、二战后三种经济模式的比较 项目 国家垄断资本主义(西方模式) 高度集中的计划经济体制(苏联模式) 社会主义市场经济体制(中国模式) 生产资料所有制　 生产资料私有制为主导，适当发展混合经济 生产资料公有制 以公有制为主体，多种所有制经济共同发展 指导思想 凯恩斯主义 教条化的马克思主义 中国化的马克思主义 特点 垄断资本直接控制和利用国家政权，并通过国家政权干预和调节经济 否定价值规律和市场机制作用，限制商品货币关系，用行政命令管理经济，具有封闭性、僵化性 肯定价值规律和市场机制作用，利用计划和市场经济手段，具有开放性 三、经济全球化的发展历程 基本历程 时间 推动因素 主要表现 世界市场初步形成 15世纪末至18世纪中期 欧洲资本主义产生、发展；新航路的开辟和殖民扩张 欧洲商路和贸易中心转移 世界市场逐步形成 18世纪中后期至19世纪中后期 工业革命；商品输出 英国成为“世界工厂” 世界市场最终形成 19世纪末20世纪初 第二次工业革命；资本输出和商品输出 世界经济一体化，整体世界形成 世界市场陷入困境 第一次世界大战至第二次世界大战结束 两次世界大战；经济危机 贸易保护主义盛行 战后资本 主义世界 经济体系 形成　　 第二次世界大战后至20世纪90年代 经济大危机和第二次世界大战的教训；科学技术的新发展 布雷顿森林体系(世界货币体系)、关贸总协定(世界贸易体系)建立 经济全球化趋势加强 20世纪90年代以来 两极格局结束；跨国公司；市场经济体制广泛建立 世贸组织；区域性经济组织建立；国际贸易大增 修改补充型非选择题 [典例]　阅读材料，回答问题。 材料　“冷战”起源的四种常见历史解释 历史解释 主要观点 战略利益论 美苏争锋属于典型的“零和博弈”。作为“天然对手”，两国都要寻求国际体系中的权力，美苏之间不可能保持友善关系，对抗不可避免 格局论 虽然美苏主导了雅尔塔体制的形成，但是战后两大阵营的对峙已经因为相互威胁的“安全困境”而失去控制，美苏不得不为各自阵营的战略安全而对抗 社会制度论 美国和苏联代表的不同的政治体制、意识形态、生活方式，与对方的合作只是权宜之计，而对抗斗争才是主旋律 误解论 冷战是在美苏之间误解不断加深的恶劣情况下发展起来的。在良好的战略意图交流之下，冷战有可能避免 ——摘编自王帆《关于冷战起源的几种解释》等 结合世界现代史的相关史实，对上述“冷战”起源的历史解释进行探讨。(说明：可以就其中一种或多种解释进行论证，也可以修改、补充、否定或提出新的历史解释。要求：观点明确，理由充分，论据准确，逻辑清晰。) [思路导引] 设问 信息筛选 加工转化 论点 “‘冷战’起源的四种常见历史解释” 我认为“误解论”有其合理性，增加战略沟通可以避免冷战 理由 1946年，美国外交官乔治·凯南的“长电报”，提出了依靠实力抵制苏联扩张，但避免全面军事冲突的主张；同年，苏联外交官诺维科夫的“长报告”，认定美国已将苏联视为其通往世界霸权的障碍 消灭法西斯这个共同敌人后，战时同盟的基础不复存在，美苏由盟友变为对手 柏林西占区单独实行币制改革，引发第一次柏林危机，造成德国分裂，而马歇尔计划、经互会、“北约”“华约”等冷战措施不断出台 战略互信丧失，持续