(配套课件)第十二单元 两次世界大战、十月革命与国际秩序的演变(课件)-【高考领航】2024高考历史大一轮复习教师用书word+课件PPT（新教材，统编版）

第十二单元　 两次世界大战、十月革命与国际秩序的演变 1 限时规范训练 能力素养 分层突破 主干整合 思维拓展 感悟考题 明确方向 1 限时规范训练 能力素养 分层突破 主干整合 思维拓展 感悟考题 明确方向 1 限时规范训练 能力素养 分层突破 主干整合 思维拓展 感悟考题 明确方向 1 限时规范训练 能力素养 分层突破 主干整合 思维拓展 感悟考题 明确方向 课题32　 第一次世界大战与战后国际秩序 1 限时规范训练 能力素养 分层突破 主干整合 思维拓展 感悟考题 明确方向 1 限时规范训练 能力素养 分层突破 主干整合 思维拓展 感悟考题 明确方向 一、帝国主义与世界大战的酝酿 1．一战的背景 (1)世界形势动荡 ①19世纪晚期至20世纪初，随着第二次工业革命和_______________的产生，主要资本主义大国发展到帝国主义阶段。 ②它们掀起了新的瓜分世界的狂潮。亚洲诸国很快沦为殖民地半殖民地，非洲被瓜分殆尽。 [主干整合] 主干整合 思维拓展 1 限时规范训练 能力素养 分层突破 主干整合 思维拓展 感悟考题 明确方向 (2)列强矛盾激化 ①原因：帝国主义各国_______________发展不平衡，导致它们的实力对比发生重大变化。 ②表现 英德矛盾 德国把英国视为“日益衰落的国家”，开始寻求在欧洲乃至世界的领导地位，英德矛盾逐渐激化 法德矛盾 法国与德国因阿尔萨斯—_________等领土争端积怨已久，对北非殖民地的争夺剑拔弩张 德俄矛盾 德国与俄国因不断的贸易摩擦而关系恶化 奥俄矛盾 奥匈帝国与俄国的矛盾集中在__________________，使这里成了名副其实的欧洲“火药桶” 1 限时规范训练 能力素养 分层突破 主干整合 思维拓展 感悟考题 明确方向 (3)两大集团形成 目的 重新瓜分殖民地，争夺世界霸权 表现 20世纪初，德国、奥匈帝国、意大利组成“____________”，英国、法国、俄国组成“____________” 影响 它们竞相扩军备战，制定战争计划，制造政治危机和局部军事冲突，国际局势日益紧张 1 限时规范训练 能力素养 分层突破 主干整合 思维拓展 感悟考题 明确方向 2.一战的爆发 (1)导火线：1914年6月28日，奥匈帝国皇储斐迪南大公及夫人在_______________被塞尔维亚青年普林西普枪杀。 (2)全面爆发：1914年7月28日，德国支持奥匈帝国对_______________宣战。此后，德、俄、法、英相继参战。第一次世界大战全面爆发。 (3)性质：这场战争是列强重新瓜分世界、争夺世界霸权的帝国主义之战。 1 限时规范训练 能力素养 分层突破 主干整合 思维拓展 感悟考题 明确方向 二、第一次世界大战 1．三条战线 表现 英法军队与德军对阵西线，德奥联军与俄军在东线厮杀，奥军与俄军及塞尔维亚军队在南线争斗。_________是决定性战场 影响 延绵过长的战线和阵地战的战争方式，使双方都难以有效突破对方的防线，迅速取胜极为困难 1 限时规范训练 能力素养 分层突破 主干整合 思维拓展 感悟考题 明确方向 2．战争进程 (1)马恩河战役：1914年，德军进攻法国，9月，双方在马恩河激战，德军战败，标志其“____________”破产。 (2)日本参战：1914年，日本占领了德国在中国_______________的租借地，第二年便向中国提出“二十一条”要求，企图灭亡中国。 (3)凡尔登战役和索姆河战役：1916年，西线相继发生__________________和索姆河战役。 (4)日德兰海战：1916年，英德在日德兰海域进行海战，德国未能突破英国的海上封锁。 1 限时规范训练 能力素养 分层突破 主干整合 思维拓展 感悟考题 明确方向 (5)后期战况：1917年，美国和中国参加协约国一方作战，俄国在十月革命胜利后于1918年退出了战争。 (6)大战结束：1918年11月11日，大战以____________的失败而结束。 1 限时规范训练 能力素养 分层突破 主干整合 思维拓展 感悟考题 明确方向 三、一战后的国际秩序 1．体系建立 (1)主要会议：1919年和1921—1922年分别召开_______________与华盛顿会议。 (2)缔结条约：以《__________________》和《九国公约》为代表的一系列国际条约。 (3)性质：帝国主义的国际新秩序——凡尔赛—华盛顿体系。 2．主要内容 (1)德国及其盟国承担战争罪责，战败国向战胜国割地赔款，裁减军备，德国的海外殖民地被战胜国瓜分。 1 限时规范训练 能力素养 分层突破 主干整合 思维拓展 感悟考题