(配套课件)第十三单元 20世纪下半叶世界的新变化、当代世界发展的特点与主要趋势(课件)-【高考领航】2024高考历史大一轮复习教师用书word+课件PPT（新教材，统编版）

第十三单元　20世纪下半叶世界的新变化、当代世界发展的特点与主要趋势 1 限时规范训练 能力素养 分层突破 主干整合 思维拓展 感悟考题 明确方向 1 限时规范训练 能力素养 分层突破 主干整合 思维拓展 感悟考题 明确方向 1 限时规范训练 能力素养 分层突破 主干整合 思维拓展 感悟考题 明确方向 1 限时规范训练 能力素养 分层突破 主干整合 思维拓展 感悟考题 明确方向 课题35　 冷战与国际格局的演变 1 限时规范训练 能力素养 分层突破 主干整合 思维拓展 感悟考题 明确方向 1 限时规范训练 能力素养 分层突破 主干整合 思维拓展 感悟考题 明确方向 一、冷战与两极格局 1．冷战 (1)含义：指20世纪40年代中后期至80年代末90年代初，以美苏为首的两大集团之间逐步形成的既非战争又非和平的长期对峙与竞争状态。 (2)原因：美苏两个社会制度完全不同、战时同盟基础不复存在、_______________严重冲突、意识形态尖锐对立。 (3)开始标志：_______________年3月，杜鲁门发表被称为“__________________”的演说。 [主干整合] 主干整合 思维拓展 1 限时规范训练 能力素养 分层突破 主干整合 思维拓展 感悟考题 明确方向 (4)主要表现 项目 以美国为首的资本主义阵营 以苏联为首的社会主义阵营 政治 杜鲁门主义 _________________________________ 经济 __________________ 经济互助委员会 军事 1949年，成立“北约” 1955年，成立“华约” 1 限时规范训练 能力素养 分层突破 主干整合 思维拓展 感悟考题 明确方向 2.两极格局 (1)形成：20世纪50年代中期，美苏全面冷战对峙，两极格局正式形成。 (2)特点 ①“不对称”的两极格局：美国及其盟国的总体实力始终强于_________及其盟国。 ②“不完全”的两极格局：有些国家处于两大阵营之外，如印度、印度尼西亚等。 1 限时规范训练 能力素养 分层突破 主干整合 思维拓展 感悟考题 明确方向 二、冷战的发展与多极力量的成长 1．冷战的发展 (1)呈现特点：东西方关系既有缓和，又有激烈的冷战对抗。 (2)典型事件：发生了第二次柏林危机和_____________________。这两次危机虽然没有达到局部热战的程度，但它们所带来的战争特别是____________的风险是空前严重的。 1 限时规范训练 能力素养 分层突破 主干整合 思维拓展 感悟考题 明确方向 2．多极力量的成长 (1)表现 西方阵营逐渐分化 ①西欧：欧洲共同体的成立和发展；②日本：经济的“起飞”及其要成为“_______________”的追求 社会主义阵营开始瓦解 ①原因：苏联的大国主义和民族利己主义；②表现：东欧国家反对苏联控制的斗争，中苏关系的破裂 1 限时规范训练 能力素养 分层突破 主干整合 思维拓展 感悟考题 明确方向 (2)影响：对美苏两极格局造成了有力冲击。 中国崛起 ①标志事件：拥有“两弹一星”、恢复在联合国的合法席位、美国总统尼克松正式访华等；②意义：中国成为国际社会中不可忽视的政治力量 第三世界的兴起 1955年_______________及在此基础上形成的__________________，是发展中国家以独立的政治力量登上国际政治舞台的重要标志 1 限时规范训练 能力素养 分层突破 主干整合 思维拓展 感悟考题 明确方向 三、两极格局的瓦解 1．美苏关系 时期 特征 表现 20世纪70年代 日趋紧张 苏联入侵阿富汗；美国实施“战略防御计划” 1985年以后　 走向缓和 建立多层次对话机制；裁军取得重要进展；苏联实行_______________ 1 限时规范训练 能力素养 分层突破 主干整合 思维拓展 感悟考题 明确方向 2.瓦解 (1)原因 ①苏联放任西方对东欧的“和平演变”攻势。 ②苏联国内改革背离了社会主义方向，放弃共产党的领导地位。 (2)标志：苏联解体。 (3)影响：冷战结束，世界__________________不可逆转。 1 限时规范训练 能力素养 分层突破 主干整合 思维拓展 感悟考题 明确方向 [释概念]　“第三世界” “第三世界”的概念，最先由法国经济学家阿尔弗雷德·索维于1952年提出，该词来源于法国大革命时期的“第三等级”。“第三世界”泛指不属于以美苏为首的两大集团的经济不发达的亚非拉和其他地区的发展中国家，20世纪60年代以后被广泛使用。 [思维拓展] 1 限时规范训练 能力素养 分层突破 主干整合 思维拓展 感悟考题 明确方向 [划重