4.11 古代日本 期末试题分类选编 2022-2023学年上学期河南省各地九年级历史

4.11 古代日本 一、选择题 1．（2022秋·河南濮阳·九年级期末）“中国经历上下千年的分分合合，孕育出的古代灿烂文明，被日本通过一次革新，尽数吸收。”材料中的“革新”使日本（   ） A．建立了中央集权制的封建国家 B．走上了资本主义发展道路 C．很大程度上限制了天皇的权利 D．促进了封建庄园制度形成 2．（2022秋·河南郑州·九年级郑州外国语中学期末）7世纪中期，日本在地方设置国、郡、里三级，由中央派官员治理；将土地、部民收归国有；统一赋税。这一措施（   ） A．使日本基本实现统一 B．加强了中央集权 C．导致幕府统治的出现 D．致使天皇大权旁落 3．（2022秋·河南鹤壁·九年级统考期末）“大化改新使日本社会的阶级关系发生变化……天皇成为最高的土地所有者……农民的生产积极性也得到提高。”这说明（   ） A．农民是这次改革的最大受益者 B．改革促进了日本的社会进步 C．改革使日本成为中央集权制的封建国家 D．改革大大提高了天皇的权力 4．（2022秋·河南南阳·九年级期末）日本在中古时期经历了很长时间的“以华为师”阶段，其中又以唐代为最盛，这一时期日本仿效唐朝的典章制度进行了一系列改革，这一历史事件（    ） A．使日本从奴隶社会过渡到封建社会 B．开启了日本近代化进程 C．使日本进入幕府统治时期 D．是为了维护奴隶主阶级的利益 5．（2022秋·河南南阳·九年级统考期末）有日本学者认为，大化改新最大的成功就是促进了新的生产关系，即封建制生产关系的确立与发展，有了这层关系，日本才能迅速成为东亚强国。材料说明日本大化改新 A．改变了日本的社会性质 B．吸收了大量的外来文化 C．稳定了日本的社会秩序 D．维护了日本天皇的权益 6．（2022秋·河南南阳·九年级统考期末）“在整个7—8世纪，大和政府向大唐朝廷派出一系列的使节并改组政府……结果深刻地影响了日本社会的每一个方面。”材料中的“深刻地影响”主要是指（   ） A．严重削弱了天皇的权力 B．使日本跨入了封建社会 C．加强了世袭贵族的地位 D．促进了资本主义的发展 7．（2022秋·河南开封·九年级统考期末）大和的世袭贵族占有大量的土地，奴隶及地位近似奴隶的部民，他们之间不断争战，使矛盾日益尖锐，而部民也不断反抗。此时中国唐朝的统治兴盛极大刺激了大和统治者，于是天皇决心改革。材料反映了 A．大化改新的背景 B．大化改新的内容 C．大化改新的性质 D．大化改新的影响 8．（2022秋·河南新乡·九年级统考期末）公元六七世纪，面对日益尖锐的社会矛盾，大和国皇室和一些曾经在中国留学的贵族改革派，主张效仿邻国制度进行全面改革，建立中央集权制国家，拥立孝德天皇颁诏推行 A．大化改新 B．种姓制度 C．明治维新 D．幕府统治 9．（2022秋·河南平顶山·九年级统考期末）646年，日本仿效唐朝的典章制度，进行了一系列改革，建立以天皇为核心的封建国家，加强对地方的控制。材料表明“大化改新”重点学习唐朝的（   ） A．科举制度 B．租庸调制 C．中央集权制 D．均田制 10．（2022秋·河南南阳·九年级统考期末）孝德天皇即位后，定年号为大化，颁布改新诏书，吸收中国唐朝政治经济制度，实行改革。这一“改革” A．确立土地私有制 B．使日本成为中央集权制封建国家 C．提倡“文明开化” D．使日本进入近700年幕府统治时期 11．（2022秋·河南濮阳·九年级期末）大化改新给日本社会带来的影响是 A．天皇掌握实权 B．日本从奴隶社会向封建社会转变 C．缓和了矛盾，稳定了政局 D．引进了中国的先进制度 12．（2022秋·河南商丘·九年级统考期末）“6世纪起，中国文明大规模传入日本……那些游历‘天朝’的日本人，作为热情的皈依者，回国后所起的作用更为重大。”这里的“作用重大”指的是（   ） A．促使日本建立起君主立宪制度 B．促使日本大和民族的形成 C．促使日本由封建社会进入资本主义社会 D．促使日本由奴隶社会进入封建社会 13．（2022秋·河南安阳·九年级期末）“地方上设国、郡、里三级；废除一切私地、私民；国家将土地分给农民，每隔六年授田一次”。这些举措的目的是（　　） A．仿效唐朝制度 B．强化中央集权 C．削弱幕府统治 D．打击武士阶层 14．（2022秋·河南驻马店·九年级统考期末）2019年的日本新年号出自于日本传统古籍《万叶集》中的“初春令月，气淑风和”，不过从“大化”开始，日本共有247个年号出自中国古籍。大化年间，通过学习中国的文化与典章制度，日本发生的实质性变化是 A．天皇从此掌握了国家实权，直至第二次世界大战结束 B．缓和了各种矛盾，稳定了政局 C．全面引进了中国先进的政治经济文化制度 D．使日本发展成为一个中央集权制封建国家 15．（2022秋·河南开封·