诗歌题材之咏物诗

高三复习之 诗歌鉴赏 咏物诗 自怜结束小身材,一点芳心不肯灰。 时节到来寒焰发,万人头上一声雷。 头上红冠不用裁，满身雪白走将来。 生平不敢轻言语，一叫千门万户开。 猜一猜 下列诗歌所咏何物 爆竹（明•黎淳 《爆竹》） 雄鸡（明•唐寅 《画鸡 》） 爆竹 小身材、寒焰发、一声雷 （形、色、声） 雄鸡 头上红冠、满身雪白、不敢轻言、万户门开 （色、声、功能、品性） 清代沈祥龙在《论词随笔》中写到：“咏物之作，在借物以寓性情，凡身世之感，君国之忧，隐然蕴于其内。斯寄托遥深，非沾沾焉，咏一物矣。” 析事物特征————品寄予性情 回归教材，温故知新 赠从弟·其二 东汉·刘桢 亭亭山上松，瑟瑟谷中风。 风声一何盛，松枝一何劲！ 冰霜正惨凄，终岁常端正。 岂不罹凝寒？松柏有本性。 （一）洞察特征，读懂物象 1.这是一棵怎样的松？ （形、色、声、味、 功能、品性） （一）洞察特征，读懂物象 亭亭、劲、端正、本性 正面描写 （形色声味、功能、品性） 挺拔高耸、强劲有力 刚强正直、坚贞不屈 侧面烘托 （环境、他物） 风声盛、冰霜惨凄、凝寒 （二）寻求共性，抵达诗心 赠从弟·其二 东汉·刘桢 亭亭山上松，瑟瑟谷中风。 风声一何盛，松枝一何劲！ 冰霜正惨凄，终岁常端正。 岂不罹凝寒？松柏有本性。 2.为什么要咏赞这棵松？ 松 人 ？ （二）寻求共性，抵达诗心 环境 特征 松 瑟瑟谷风 冰霜凝寒 挺拔高耸、强劲有力 刚强正直、坚贞不屈 刘桢 社会动荡 战乱频仍 坚守本性 绝不屈服 建安风骨：面对悲凉天地，报之以慷慨情怀 析事物特征————品寄予性情 （正、侧面描写） （身世之感，君国之忧） 人生选择 社会风貌 立足高考，巩固练习 苦笋 陆游 藜藿盘中忽眼明①，骈头脱襁白玉婴。 极知耿介种性别，苦节乃与生俱生。 我见魏征殊媚妩②，约束儿童勿多取。 人才自古要养成，放使干霄战风雨。 【注】①藜藿：藜和藿。泛指粗劣的饭菜。 ②唐太宗曾说，别人认为魏征言行无礼，我却觉得他很妩媚。 问题：诗人由苦笋联想到了魏征，这二者有何相似之处？请简要分析。 （一）洞察特征，读懂物象 正面描写 （形色声味、功能、品性） 侧面烘托 （环境、他物） 正面描写 侧面烘托 事物特征 苦（味） 白玉婴（形、色） 耿介（品性） 苦节（品性） 藜藿盘 （放在装粗劣饭菜的碗中） 味道苦涩 洁白鲜嫩 正直高洁 坚守气节 不同流合污 苦笋 陆游 藜藿盘中忽眼明①，骈头脱襁白玉婴。 极知耿介种性别，苦节乃与生俱生。 我见魏征殊媚妩②，约束儿童勿多取。 人才自古要养成，放使干霄战风雨。 【注】①藜藿：藜和藿。泛指粗劣的饭菜。 ②唐太宗曾说，别人认为魏征言行无礼，我却觉得他很妩媚。 问题：诗人由苦笋联想到了魏征，这二者有何相似之处？请简要分析。 （二）寻求共性，抵达诗心 事物特征 人物特征 味道苦涩 洁白鲜嫩 正直高洁 坚守气节 不同流合污 直言进谏 正直清高 刚正不阿 苦而有味,如忠谏之可活国；多而不害,如举士而皆得贤。 ——黄庭坚《苦笋赋》 苦笋 陆游 藜藿盘中忽眼明①，骈头脱襁白玉婴。 极知耿介种性别，苦节乃与生俱生。 我见魏征殊媚妩②，约束儿童勿多取。 人才自古要养成，放使干霄战风雨。 【注】①藜藿：藜和藿。泛指粗劣的饭菜。 ②唐太宗曾说，别人认为魏征言行无礼，我却觉得他很妩媚。 问题：诗人由苦笋联想到了魏征，这二者有何相似之处？请简要分析。 参考答案： ①历史上的魏征以“犯颜直谏”著称，其言行常常令人难以接受，好比苦笋的滋味并不适口； ②苦笋与生俱来的“苦节”，象征“耿介”的性格，与魏征方正的人格相似，应该得到认可。 苦笋 陆游 藜藿盘中忽眼明①，骈头脱襁白玉婴。 极知耿介种性别，苦节乃与生俱生。 我见魏征殊媚妩②，约束儿童勿多取。 人才自古要养成，放使干霄战风雨。 【注】①藜藿：藜和藿。泛指粗劣的饭菜。 ②唐太宗曾说，别人认为魏征言行无礼，我却觉得他很妩媚。 问题：诗人由苦笋联想到了魏征，这二者有何相似之处？请简要分析。 （二）寻求共性，抵达诗心 唐太宗是怎么对待魏征的？ 我是怎么对待苦笋的？ 很妩媚 勿多取 珍视人才 坚守德操—保护重视—拼搏磨练 自主训练，强化提升 病柏【1】 杜甫 有柏生崇冈，童童状车盖。 偃蹇龙虎姿，主当风云会。 神明依正直，故老多再拜。 岂知千年根，中路颜色坏【2】。 出非不得地【3】，蟠据亦高大。 岁寒忽无凭，日夜柯叶改。 丹凤领九雏，哀鸣翔其外。 鸱鸮志意满【4】，养子穿穴内。 客从何乡来，伫立久吁怪。 静求元精理【5】，浩荡难倚赖。 注释：【1