第9单元 第41讲 生态系统的物质循环和信息传递-【创新思维】2024高考生物一轮复习高考总复习配套课件（人教单选版 新教材 新高考）

一轮 · 生物 真题再现•感悟考情 课时作业 第41讲　生态系统的物质循环和信息传递 一轮 · 生物 真题再现•感悟考情 课时作业 eq \a\vs4\al(素养目标) 1．举例说明利用物质循环和能量流动规律，人们能够更加科学、有效地利用生态系统中的资源。 2．阐明某些有害物质会通过食物链不断地富集的现象。 3．举例说明生态系统中物理、化学和行为信息的传递对生命活动的正常进行、生物种群的繁衍和种间关系的调节起着重要作用。　 一轮 · 生物 真题再现•感悟考情 课时作业 1．碳循环 考点一　生态系统的物质循环 一轮 · 生物 真题再现•感悟考情 课时作业 (1)碳循环过程解读 生产者 呼吸 作用 光合作用 和化能合 成作用 一轮 · 生物 真题再现•感悟考情 课时作业 (2)碳的存在形式与循环形式 CO2 含碳有机物 一轮 · 生物 真题再现•感悟考情 课时作业 (3)碳循环途径 光合作用 化能合成作用 呼吸作用 分解作用 化石燃料 一轮 · 生物 真题再现•感悟考情 课时作业 (4)物质循环 C、H、O、N、P、S 全球性 种养结合 一轮 · 生物 真题再现•感悟考情 课时作业 (教材选择性必修2 P67“拓展应用”)氮元素在生物群落与非生物环境间能循环利用。请解释需不断向农田中施加氮肥的原因。 提示：农产品源源不断地从农田生态系统输出，其中的氮元素并不能全部归还土壤，所以需要施加氮肥。这与物质循环并不矛盾。 一轮 · 生物 真题再现•感悟考情 课时作业 2．生物富集 (1)概念：生物体从周围环境吸收、积蓄 ，使其在机体内浓度 的现象。 (2)富集的过程 ①途径： (网)。 某种元素或难以降解的化合物 超过环境浓度 食物链 一轮 · 生物 真题再现•感悟考情 课时作业 ②实例——铅的富集过程 一轮 · 生物 真题再现•感悟考情 课时作业 (3)特点 ①食物链中营养级越高，生物富集的某种物质浓度就 。 ②生物富集也具有 。 越大 全球性 一轮 · 生物 真题再现•感悟考情 课时作业 (教材选择性必修2 P63“相关信息”)DDT是怎样的一种物质？有什么特点？ 提示：DDT，即双对氯苯基三氯乙烷，是一种人工合成的有机氯杀虫剂，它不易分解，易溶于脂肪并积累在动物脂肪中。 一轮 · 生物 真题再现•感悟考情 课时作业 3．能量流动、物质循环和生物富集的关系 各营养级 各营养级 单向流动、逐级递减 全球性、循环往复 单向流动、逐级积累、全球性 光能→化学能→热能 无机物→有机 物 项目 能量流动 物质循环 生物富集 范围 生态系统 生物圈 生态系统 特点 形式 不易分解或排出的重金属化合物或有机化合物 一轮 · 生物 真题再现•感悟考情 课时作业 在生物群落与非生物环境间 往复循环 食物链和食物网 相互联系，同时进行、相互依存，不可分割 固定、储存、转移和释放 物质的合成和分解 能量沿食物链(网)流动的载体 物质在生物群落和非生物环境间循环往返的动力 项目 能量流动 物质循环 生物富集 过程 沿食物链(网) 沿食物链(网) 联系 ①在群落中它们的流动渠道都是 ，且 ； ②能量的 离不开 ； ③物质是 ，能量是 ； 某些物质在沿食物链(网)流动时会发生生物富集 一轮 · 生物 真题再现•感悟考情 课时作业 (教材选择性必修2 P67“拓展应用”)生物圈______ (填“是”或“不是”)一个在“物质”上自给自足的系统，________(填“是”或“不是”)一个在“能量”上自给自足的系统，因为___________