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科学方法3 对比实验与对照实验的分析
一轮 · 生物
1.(2023·河南南阳模拟)对比实验一般设置两个或两个以上的实验组,通过对实验组的比较分析,探究某种因素与实验对象的关系,常应用于生物学的实验探究。下列叙述错误的是( )
一轮 · 生物
A.对比实验常应用于生物学的实验探究,每个实验组的实验结果一般都是未知的
B.用同位素示踪法探究光合作用释放的O2来自H2O还是CO2属于对比实验
C.对比实验是对照实验的一种特殊形式,不需要设置空白对照组
D.探究紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞的吸水和失水实验属于对比实验
答案:D
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解析:对比实验常应用于生物学的实验探究,通过对实验组的比较分析,探究某种因素与实验对象的关系,每个实验组的实验结果一般都是未知的,A正确;探究光合作用释放的O2来自H2O还是CO2运用了对比实验的方法,B正确;对比实验遵循对照原则和单一变量原则,不同的实验组相互对照,不需要设置空白对照组,C正确;探究紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞的吸水和失水实验为自身对照实验,不属于对比实验,D错误。故选D。
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2.科研人员探究了不同温度(25 ℃和0.5 ℃)条件下密闭容器内蓝莓果实的CO2生成速率的变化,结果发现,与25 ℃相比,0.5 ℃条件下果实的CO2生成速率较低。为验证上述实验结果,某同学设计如下方案:
①取两个成熟程度相似、大小相同的蓝莓果实,分别装入甲、乙两个容积相同的瓶内,然后密封。
②将甲、乙瓶分别置于25 ℃和0.5 ℃条件下储存,每隔一段时间测定各瓶中的CO2浓度。
③记录实验数据并计算CO2生成速率。
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根据上述方案分析,该方案( )
A.设计完善,无不足
B.缺少对照实验
C.未能控制单一变量
D.样本数量过少且未重复实验
D
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解析:该同学取两个成熟程度相似、大小相同的蓝莓果实,样本数量过少且未重复实验,可能因为个体差异具有偶然性,降低实验的可信度,A错误,D正确;该同学的实验方案设置不同温度处理的甲和乙两组,为相互对照实验,B错误;该实验方案中,除自变量温度的差异以外,其他变量如果实成熟度、大小等均为无关变量,都控制为相同,所以该实验方案是控制了单一变量的,C错误。故选D。
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1.对照实验的概念
对照实验就是保持了单一变量的两组以上实验,通过设置对照实验,既可排除无关变量的影响,又可增加实验结果的可信度和说服力,实验一般要设置对照组和实验组。对照组就是与其他组相比,往往缺少某种处理因素甚至不加任何处理因素,或者以正常条件下的实验作为对照,对照组可根据需要决定是否设置;而人为施加了某种验证条件,或比对照组多了某项处理因素的实验,就是实验组,可根据需要设置为一组或多组。
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2.对比实验的概念
设置两个或两个以上的实验组,通过对结果的比较分析,来探究某种因素与实验对象的关系,这样的实验叫作对比实验。由对比实验的概念分析可知,实验控制了单一变量,如探究酵母菌细胞呼吸方式中,两组实验都作了处理,有氧和无氧均是自变量,都是实验组。
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1.下列关于如图所示探究酵母菌呼吸方式实验的叙述,正确的是( )
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A.甲组是对照组,结果是已知的,乙组是实验组,结果是未知的
B.在甲组和乙组中酵母菌消耗等量葡萄糖时,澄清石灰水变浑浊的时间不同
C.两组实验均可用溴麝香草酚蓝溶液检测到由蓝变黄再变绿
D.如果乙组实验时间过短,不会影响酒精的检测
答案:B
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解析:通入氧气的装置和不通入氧气的是相互对照,它们都是实验组,A 错误;酵母菌在有氧呼吸和无氧呼吸消耗等量葡萄糖时,产生的二氧化碳量不一样,澄清石灰水变浑浊的时间不同,B 正确;用溴麝香草酚蓝溶液检测二氧化碳,两组实验均可检测到由蓝变绿再变黄,C 错误;时间过短,B 瓶中葡萄糖会和重铬酸钾出现颜色反应,影响酒精的检测,D 错误。故选B。
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2.(2023·河北保定模拟)某同学进行了4组实验,实验①:用50 mL含酵母菌的培养液,破碎酵母细胞后(保持细胞器完整)无氧培养8小时;实验②:用50 mL含酵母菌的培养液,破碎酵母细胞后(保持细胞器完整)通气培养8小时;实验③:用50 mL含酵母菌的培养液,无氧培养8小时;实验④:用50 mL含酵母菌的培养液,通气培养8小时。培养结束后,取4组培养液滴加等量酸性重铬酸钾溶液进行检测。下列相关叙述错误的是( )
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A.四组实验中,实验①和③为对照组,实验②和④为实验组
B.四组实验应在最适温度和pH下进行,以确保实验的可靠性
C.四组实验中都会有ATP产生,但实验④中产生的ATP最多
D.实验③中培养液与酸性重铬酸钾溶液反应产生的灰绿色较实验①深
答案:A
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