8.1 生命可以永恒吗【高效实用教案】-【精彩课堂】2023-2024学年七年级道德与法治上册新课标大单元教学设计+必备知识梳理（统编版）

第八课 探问生命 第一框 生命可以永恒吗 课标要求： 树立正确的人生观和价值观，尊重和敬畏生命，热爱生活，追求生命高度，成就幸福人生。 教学目标： （一）素养目标： 道德修养：形成健康、文明的生活方式。 健全人格:懂得生命的意义和价值，热爱生活，确立正确的人生观。 （二）知识目标： 1．懂得生命来之不易，生命是独特的、不可逆的和短暂的；了解生命发展的自然规律。 2．理解个体生命与他人、社会、人类的关系，明确自己生命的使命。 教学重点： 生命的特点。 教学难点： 生命有接续。 教学建议： 教法：讲授法、情境探究法。 学法：自主学习法、合作探究法。 教学过程： 一、创设情景，导入新课 播放视频《破茧成蝶》。 思考：看了这一视频有什么感受？ 学生自由讨论回答。 教师：破茧成蝶体现生命的升华与美好。生命形体变化，生命得以延续。在这个变化里，有痛苦和不易，也有神奇。那么，生命有什么特点？人的生命接续是怎么回事？带着这些问题我们来学习《生命可以永恒吗》。 二、师生互动，探究新知 （一）生命有时尽 1.阅读教材P89“探究与分享”,思考: (1)在上面的生命故事中,两个女孩表达了哪些共同的感受? 提示:生命是大自然的奇迹。每个人的生命是在无数的偶然性中产生的。 (2)她们的分享使你对自己的生命有了哪些新的认识? 提示:每个人的生命都来之不易,生命是属于我们自己的。我们要珍视生命、热爱生命。 教师总结：①生命来之不易。每个人的生命是在无数的偶然性中产生的。②生命是独特的。每个人有不同的人生道路,每个人的生命都不可替代。③生命是不可逆的。从婴孩成长为儿童,又从儿童成长为少年,生命的时光一去不复返。④生命也是短暂的。在时间的长河中,个人的生命很短暂。 2.阅读教材P91上面的“探究与分享”,思考: (1)“每个人的最终结局都是死亡,那为什么我们还要活着?”你的回答是什么? 提示:为了自己心中的信仰,为了家人的幸福,为了让生命更有价值,等等。 (2)孔子说:“未知生,焉知死?”你同意这种说法吗?说说你的理由。 提示:同意。因为每个人的生命都是短暂的,我们应该珍惜生命的每一寸时光,让生命变得更丰富、更充实、更有意义。我们要从容面对生命的不可预知,更加热爱生命。 教师总结：我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律。死亡是人生不可避免的归宿,它让我们感激生命的获得。我们要从容面对生命的不可预知,更加热爱生命,热爱生活,把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中。 （二）生命有接续 1.阅读教材P91下面“探究与分享”,思考: 你的出生给你的家庭带来了什么? 提示:给家庭带来欢乐,让家庭得以接续等。 教师总结：在历史的长河中,个人的生命虽然短暂,但正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。在人类生命的接续中,我们总能为自己的生命找到一个位置,担当一份使命。 2.阅读教材P92“探究与分享”,思考: 从下面的情境中你分别看到了哪些生命的传承关系? 提示:分别看到了家族生命的传承、中华民族的传承、民族友好关系的传承。 教师总结：生命的接续,使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命,还是“我们”的生命。在生命的传承关系中,我们能更好地认识和面对自己的生命。 3.阅读教材P92“阅读感悟”及P93“拓展空间”,思考: (1)学生分享《季羡林精选文集②:人生感悟》(节选),感悟人生意义。 提示:学生根据实际分享感悟。 (2)分享《孔子世家谱》(节选)后,请尝试制作一张你的家族图谱。 提示:学生根据自己家族的实际情况制作。 (3)从上面两个分享中,你体会到了什么? 提示:体会到了我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命,也在精神上不断继承和创造人类的文明成果。我们要勇于承担自己的责任,让人生更有意义。 教师总结：在生命的接续中,人类生命不断发展,人类的精神文明也不断积累和丰富。因此,生命对于我们而言,不仅仅是身体的生命,还包括社会关系中的生命、精神信念上的生命;我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命,也在精神上不断继承和创造人类的文明成果。 课堂总结： 我们每个人的生命都是短暂的,我们每个人都无法摆脱死亡这个生命的最后归宿,所以我们要好好活着,过好每一天。我们在身体上接续祖先生命的同时,也在精神上不断继承和创造人类的文明成果。生命对于我们只有一次,既然命运把我们圈定在这个位置上,那我们就应当活出一个人的价值来! 板书设计： 课堂演练： 一、选择题 1．智博说：“我将来要做一名科学家，为国家的科技事业作贡献。”浩宇说：“我将来要做一名医务工作者，为人类健康而奋斗。”晟捷说：“我将来要成为一名作家，为人类的灵魂摇旗呐喊。”这说明，在人类生命的接续中( B ) A．人的生命是短暂的，只能听天由命 B．我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命 C．生命