内容正文:
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中总切的望的心情,表线了留守几童对亲情的
人(1》草因,壕战所以《2)所跟随(3)地
立性,不译,多文为用法相网:B项,于,静/在:C
色基淡的事,鱼少到老,到哪里去汽连种空闲的
喝望,副去后无续表达出这样的效是
的,这果哲雪到核们,指齐军(4)凭售找
项,其:代得,他的斯鸿,表储月:D项,习:方
叶闻和地点?你这火入陵论常,如采能灌聚缘
3.第①夏描可雪,表观了喜正相丧,害怕的心情:
集(5)废身忽么结悔助闻,的代就
竟所。所以进A。
种,氧中落感,吃规睡觉,解只超到地书,布名岸
第心段以写越下越大,其长出序旺的心越脑遮
指曹洲格气助同,起桥足音节作用
2,(1)每雪读书表读定,韩使遇到紧急的事,也一
使是斯篇残,无不适摄高心境心情的委通
领。以雪最村托人物心棉。表现序旺新望见司
41》大大小小的诉松案件,围使不能一明察
定题等到把非叁整理算齐,然后才起身。
义奋而数文拿,必然光明单洋:不网凡响,向未
父母的急切心情和们守几意对亲情的阁望。
但我一定服国实情(合程拔决》
《2)常是制中重巨,家里的仆人都不能制服这马
的心境,色套日渐变化
+,运用动作指写和神志靖写,生动垃表观出父母
2)第一次击鼓能够鼓起士民的十气,第二次
马,离人怎么能要它呢
21”年品说齐王纳谏
款型域家见列亲人的意切心情:父母望看喜旺
击鼓士兵们的士气蔬非始低高了,第三次由鼓
3等良老厚,真减背人:数子严格,往重密脊。
白生拿习·预习指得
的第生感爱,深刻城表现出四为三年未国案,父
士兵们的士气就穷g了
,读书时要严肃基酸(或要珍督名糖,尊重如乱):
1.kui bong jion Ting
母和儿子心灵上的陌生
积累远用,课内精练
读指要勤奋(或要料用已有条件成创造杀得
2.(1)长,文中折身高(2)第市、市场等公共场合
5.1)学生增长知识报师显(或:闻学苦练本领担
1,D解朝:D项,婚,右今意又和南,都为”常,思“
读书).
(3)可成.解%(满一年(5)帝二天
每》
的意迷。A项,航,古又诉垫事件。伞凳。置航,
【参考译文】
(6)蒙敲,文中需所受的家限
(2》这句话场月了比喻的修那千法,意思是希里
B项,辆壮,古又:整花用的纯色全体姓富。伞
【甲】雷人家的书得,都得爱护,原先有梳美
5.啼
花熊有黄的留守学生,在老师,同学和社会的关
父:为了正义岭的會弃自已的生命。C坂,都
圆标《夏,是婚修朴完封,这也是士大夫百种高
文言知织·基健酸理
爱中快乐战长,锭敏自心的美丽,表达了对留守
吉义:线胜,文中消日光越汽。今又:扣俗:俱下
行之一。济附人江绿,每当请书未读定,中处通
1,领器仔幅
学生的美爱
2日解标:八项,介候,凭情/众间,耳:B项,连河,
到繁急竹事,包一完受羊到把书卷整厘整齐。坡
2,(1)次日,第三天《9期(3)君主左右的近侍
(3)示刺,妈与:我里着情小华来家里一超学习,
来睡承C磨,青节赔闻,无实又/仕下主用之网
后才起身,图龙书格不会湖坏,人家对地未术靖
卓消匀于款点性D境,其中片/表条新使情气
不感到成项。有人把杯得在桑案上礼去,以数
之臣(4指数5)指配L润
容话说得好,“生学面无友,,礼顺南寡间“,我
3(1)动同筹藏(2》夏动认为更
们一起学习,有可题可以车相讨论。再说小华
人0解析:A项,三确南的应是“内食青/保之,
系原分我,多就小孩绵壶弄桩,文械风而攻双组
是个简守学生,我们起学习可以让自感受到
义/何间焉”,卧项,至鸣晰自应是“小信/卡李
路,连其是有根道独。汽身t圣人写的书,从混
(3)动词架爱(4)我请当置
关委和型國。看呢?
神/吊情也”C填,正转新句庭是“一就/作气·
有不严肃丛数地相对。成阳版上有《£》文义
(5)使动使4所到
养而来,三/所婚“
和量达人的出名,包不技用在冷精之处
4.(1)及,比得上如同,候
第六单元责任与担当
4.B解插:B顾,左传》是偏年体史书
【乙】大尉陈无帝是输林学士的时城,棠卫
(2)间比在
5.1吾根其橙乱望其直摩(2)小大之就昌
有一西芳马,生情暴说,不能驾轻,喝仿咬结了
(3)连同,表并列连可,表■承连问,表修靠
20黄判论战
不能餐色以情
俱多人:一天,他的又青体读民走逢马相,泛看
5.(1)我的表子认为我美,是偏爱我
向生学习·项习指异
(3》大大闺本调位惧有优婚
到这耳马,于是意问仆人,仔人说:“无隐是香把
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