第一单元 第3课 远古的传说（配套课件）-【名校培优课堂】2023-2024学年七年级上册历史同步教案（统编版）

第3课 远古的传说 第一单元 史前时期：中国境内早期人类与文明的起源 1.了解炎黄部落联盟、华夏族的形成及炎帝和黄帝是中华民族的人文初祖。 2.了解传说中炎帝和黄帝的重要发明。 3.掌握尧、舜、禹的禅让。 4.了解“大禹治水”的故事并学习大禹治水的精神。 5.知道远古传说和史实的区别。 学习目标 我国远古先民的神话传说 盘古开天 女娲补天 后羿射日 伏羲画卦 神农尝草 夸父追日 精卫填海 愚公移山 导入新课 1．时间 五六千年前，中国进入部落联盟时期。 2．基本情况 相传，当时黄河流域活动着几个较大的部落，如炎帝、黄帝、蚩尤等部落。部落之间展开攻伐，又不断合并，进而结成部落联盟，并推出部落联盟首领。 3．炎黄联盟 黄帝联合一些部落，在阪泉与炎帝展开一场大规模的战争，最后炎帝失败，归顺黄帝，两大部落结成联盟。 内容讲解 一、炎黄联盟 4．炎黄战蚩尤 后来，炎黄部落与东方的蚩尤部落在涿鹿激战，黄帝部落的军队在战鼓的激励下冲锋陷阵，最终打败蚩尤，势力和声望大增，黄帝被推举为部落联盟首领。 5．影响 炎黄部落联盟以后逐渐形成为华夏族，因此后人尊崇炎帝和黄帝为中华民族的人文初祖，海内外的华人也以“炎黄子孙”自称。 炎帝和黄帝被尊崇为中华民族的人文初祖。 海内外华人也以“炎黄子孙”自称。 华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。 ——梁启超《饮冰室合集》 （1）从材料中可以看出华夏民族形成有什么特点？ 材料研读 以华夏族为主体，由多民族融合而成。 二、传说中炎帝和黄帝的发明 二、传说中炎帝和黄帝的发明 传说 考古 炎帝 教民开垦耕种，制作生产工具，种植五谷和蔬菜； 制作陶器，发明纺织，会煮盐，教人们交换物品 西安半坡、河南仰韶等遗址发现大量彩陶 制作乐器琴瑟，具有最早的天文和历法知识 黄帝 建造宫室，制作衣裳，挖掘水井，制造船只，会炼铜，发明弓箭 发掘出水井遗址、蚕茧、丝织品、原始骨笛、独木舟等 仓颉造字，伶伦制作音律，隶首发明算盘，嫘祖会缫丝、擅长纺织 炎帝部落 炎帝姓姜，号神农氏。 传说他教民农耕，是农业 生产的创始人。同时还是 医药之神，“尝百草之滋 味，一日而遇七十毒”。 炎 帝 神农尝百草图 主要活动于陕西渭河流域 传说中炎帝的贡献 会煮盐 教人们交换物品 制作乐器琴瑟 制作陶器， 发明纺织 教民开垦耕种， 制作生产工具 种植五谷和 蔬菜 黄 帝 姓姬，号轩辕氏。著名的部落首领。 黄帝部落 发祥于陕西北部，后向东迁徙。 传说中黄帝的贡献 制造船只 发明弓箭 建造宫室 会炼铜 制作衣裳 挖掘水井 仓颉造字 伶伦制作音律 嫘祖缫丝 建造宫室 隶首发明算盘 2、哪些带有神话色彩？ 如何科学认识? 那时能造宫殿、制衣裳、制作陶器、挖水井等，留下了实物遗存，可供考证，所以可信。 上述发明应是许多人长期探索实践的结果，不可能只是个别人的功劳。这些历史记载反映的是那个时代我们祖先的聪明才智，由于黄帝是公认的人文初祖，人们就把这些发明都归功于他和他的妻子及其部属了。 说成是黄帝、嫘祖、仓颉、伶伦几个人的发明，就带有神话色彩了。 你对上述神话传说有什么看法？ 1、哪些是可信的?(用你学过的知识举例证明) 远古传说和史实之间是什么样的关系呢？ 远古传说：在文字发明以前，口耳相传的神话传说，是先民们对上古洪荒时代历史的一种夸张的记述。不可否认这里有神话的成分，但不难发现其中蕴含着某些比较可靠的历史资料。 历史事实：完全真实存在的客观事实。 河南三门峡出土的彩陶盆 重庆巫山出土的筒形瓶 河南舞阳贾湖遗址出土的骨笛 这些考古发现，反映了我国原始社会晚期的社会发展水平。 1、尧舜禹 2、禅让 实质：原始社会时期的一种民主推选联盟首领的制度。 （民主推选、首领没有特权） 三、尧舜禹的禅让 约公元前2070年，原始社会结束。 课堂小结 1、炎帝部落和黄帝部落最早生活在（ ） A. 黄河流域 B. 长江流域 C. 珠江流域 D. 黑龙江流域 A 随堂检测 2、在我国，汉字的渊源可以追溯到传说时代，相传文字的发明者是（ ） A、黄帝 B、嫘祖 C、仓颉 D、伶伦 3、传说中古代通过民主推选联盟首领的方法叫（ ） A. 世袭制     B. 禅让制    C. 分封制  D. 选举制 C B $$