第四单元 第八课第1框 生命可以永恒吗（配套课件）-【名校培优课堂】2023-2024学年七年级上册道德与法治同步教案（统编版）

第四单元 生命的思考 第八课 探问生命 第一课时 生命可以永恒吗 激趣导入 思考：在《西游记》中，很多妖怪都想吃唐僧的肉，为什么？ 在现实生活中，人真的可以长生不老吗？ 2 1.懂得生命的来之不易，生命是独特的、不可逆的和短暂的；了解生命发展的自然规律。 2.理解个体生命与他人、社会、人类的关系，明确自己生命的使命。 学习目标 生命是大自然的奇迹，每个人的生命是在无数的偶然性中产生的，在这一点上我们是幸运的。 石缝中的幼芽 冰天雪地里的生命奇迹 一、生命有时尽 （1）生命来之不易 4 手指纹的秘密 在世界上，两个拥有完全相同指纹的人出现的概率约为640亿分之一。指纹可以帮助我们确定一个人的身份，它是一种有力的唯一性个体识别依据。 这说明了什么？ （2）生命是独特的 每个人有不同的人生道路，每个人的生命都不可替代。 5 （3）生命是不可逆的。 从婴孩成长为儿童，又从儿童成长为少年，生命的时光一去不复返。 活动：生命立方体 中国传统上60岁为花甲，70岁为古稀。即使以现代的医疗条件和生活条件，能活90岁的人也不是太多。如果折算为天，人生也就大约3万余天。计算一下，若以3万天计，自己和最亲近的人已用去了多少天，还剩下多少天？ 我（他）的生命已用去 天，我（他）的生命只剩下 天。 算一算后，自己的第一感受是： （4）生命也是短暂的 1.人的生命的特点 （1）生命来之不易。 （2）生命是独特的。 （3）生命是不可逆的。 （4）生命是短暂的。 知识归纳 8 思考：自古就有人研究炼丹术以逃避死亡，他们能成功吗？为什么？ 我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律。死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得。 9 可是，当电量耗尽； 我们的生命真的走到终点了吗？ 10 生命有接续 浙江舟山因车祸受伤的7岁小男孩东东，永远睡着了。妈妈俯下身，深情亲吻着孩子的脚丫，久久不肯起来……东东曾梦想当医生，父母决定捐献他的器官，帮他实现“治病救人”的愿望。工作人员介绍，东东的器官会让6个孩子获得新生和光明！ 从中你对生命有了什么新的认识？ 二、生命有接续 虽生于2500多年前，但其思想智慧对当代中国人和中国社会发展仍有深刻影响，甚至走出国门，影响世界。孔子学院遍地开花，得到了国际社会的认可和接受。 11 是亲人 是同学 是学生 是家庭一员 是环境保护者 当下 不同的我 ①在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到—个位置，担当一份使命。 我叫李子旭，我的家乡在大西北，我家祖祖辈辈生活在这片土地上，将来我想当个懂科技的新农民。 虽然我现在定居海外，但我和周围许多华人都自豪地说自己是中国人。 我爸爸是蒙古族，妈妈是汉族。 除了身体生命的传承，你还看到了哪些生命的传承关系？ 农民生产方式的传承； 中国人身份的传承； 民族的传承 社会关系中的生命传承 探究与分享 13 个体生命接续 ， 、甚至 的生命。 ②生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命。 “我” “我们” 家庭 民族 人类 14 73岁 2500 + 有朋自远方来，不亦乐乎？ 公元前551年―公元前479年 因材施教 有教无类 思想文化的传承 15 精神文明成果 从图片中你能感受到什么？ 人类生命不断发展、精神文明不断积累和丰富 在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的文明成果。 正确认识生命有接续 ①在历史的长河中，个人的生命虽然短暂，但正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。 ②生命的接续，使得每个人的生命不仅仅“我”的生命，还是“我们”的生命。在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命。 ③在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的文明成果。 生命可以永恒吗 生命有时尽 生命有接续 生命来之不易 生命是独特的 生命也是短暂的 每个人都无法抗拒生命发展的自然规律 能更好地认识和面对自己的生命 能为自己的生命找到位置，担当使命 在精神上不断继承和创造人类文明成果 生命是不可逆的 课堂小结 21 $$