第四单元综合性学习：少年正是读书时-2023-2024学年七年级语文上册课文全解讲义（统编版）

部编人教版七年级上册课文全解第四单元综合性学习少年正是读书时 内文 容线文题 动惠 活题文 中学生的课外阅读状况呈现下滑趋势。为了让学生了解自己的课外阅读状况，从“填写调查问卷”“同学之间找差距”“共同研讨促阅读”三个方面开展活动，让学生对自己的课外阅读状况有一个全面的了解，找出问题所在，并找到解决问题的办法。 设文 计线文题 动惠 活题文 1.填写调查问卷。 4月23日是世界读书日，相关机构在这一天会发布上年度国民阅读状况调查报告。近年来的数据显示， 9-13岁未成年人的阅读率和人均阅读量明显高于18-70岁的成年人（参见教材本次活动中的“资料一”)。 这是个可喜的现象，在一定程度上说明同学们还是很爱读书的，也能保证一定的阅读量。 你的阅读状况是怎样的呢?请根据自己的实际情况，填写教材本次活动“资料二”中的调查问卷。这份问 卷，旨在帮助你了解自己的阅读状况，为改进你的阅读现状提供参考，请根据实际情况准确作答。只有数据准确，才能发现自己课外阅读中存在的问题，从而有针对性地加以改正。 2.同学之间找差距。 （1）对照问卷，检讨自己课外阅读的优点和不足。尤其要关注不足的方面，并注意反思原因。 （2）小组内分享个人问卷结果，对照同学的情况，并参照教材本次活动“资料一”中的数据，寻找差距。问卷中的一些问题属于对阅读状态的客观描述，不经对比，很难发现个人的不足，只有经过对比，才能发现差距。 （3）小组展开讨论，找出大家课外阅读中存在的共性问题，分析原因，开出“药方”。 3.共同研讨促阅读。 （1）各小组将本组发现的阅读共性问题提交语文课代表或老师，由他(她)从中选择两三个话题，在全班召 开一次专题讨论会。大家献计献策，提出解决问题的思路或方案。 （2）通过以上的调查、讨论和分析，你对自己的课外阅读状况一定有了较为全面的了解，也从同学们的课外阅读经验中获得了一些有益的启示。你有没有一些想法要跟同学、老师分享呢？结合教材本次活动中的“资料一”“资料三”写一篇文章，谈谈你的认识。不少400字。以下题目可供参考： ❶我的读书计则 ❷一种值得提倡的阅读方法 ❸怎样敢发阅读经典的兴趣 ❹这种阅读习惯要不得 ❺营造良好阅读风气的儿点建议 ❻谈谈读书之乐 成文 果线文题 动惠 活题文 示惠 展题文 营造良好阅读风气的儿点建议： 1.营造浓部的读书氛围，从而创设良好的读书环境。 通过教师宣讲、学生介绍读书经验等方法，明确大量阅读在人生发展中的重要意义，激发强烈的阅读欲 望、教室布置上能突出读书主题的标语，装饰性画板等，给大家一种视觉上的冲击和心理上的暗示。 2.设立图书角。 在班级设立图书角，使学生有书可读，这是营造书普班级的物质支撑。 （1）书目的选择，可以针对班级的实际阅读情况，遵循各个层面兼顾的原则，选择既与课本内容相关，又 对课本内容进行了拓展延伸的书籍。还可以选择贴近学生生活、时代感强、适合学生阅读的各类期刊等。 （2)书籍的来源，班级图书角的书籍的来源主要有两个果道：一是师生捐赠；二是家长捐款，并在教师的指 导下按书目购买或订阅。 （3）图书角的管理。为了使图书角能坚持下去，需要做到以下儿点：①制订并实施班级图书借阅制度，建 立班级图书管理机构，设常务书长一名(由全班同学民主选定)，值日书长一名，由全班同学按座位轮流担任； ②值日书长负责当日图书的整理、借还工作，并于当日放学前厨第二天的值日书长办好交接手续，登记清楚书籍数目，完好程度等；③常务书长监督值日书长的工作，随机抽查图书的管理状况，每周盘点一次书籍借阅情况，并在下周一的班会上向全班通报图书借阅情况，最大限度地发挥班级图书角的功效。 3.开展多种形式的读书活动。 将读书活动纳入语文学习常规。每天的语文常规作业中有一项为阅读积累，可以摘录所读文章中的好词 好句、并对其进行品析；也可以就所读内容写心得体会。每周至少保证一个课时的读书时间，即开辟专门的读书课。在读书课上或听读或默读，或进行读书交流活动。不定期举办读书专题讲座、读书沙龙活动，举行阅读比赛、诗文背诵比赛、读后感比赛，给书籍作者写信等多种形式的读书活动，激发同学们的阅读热情。 4.完善读书激励机制。 一方面，可以通过借阅登记和常务书长的每周小结，以及学生在各类读书活动中的表现，总结学生读书的质量，每月评出3-5名读书之星，给予奖励；另一方面.对各种读书竞赛中涌现的优胜者给予一定的奖励，激发同学们的阅读热情。 练文 习线文题 动惠 活题文 1.2023年4月23日是第28个“世界读书日”，学校为此举行了“好读书，读好书”的综合性学习活动。 请你完成以下任务： （1)【宣传读书活动】下面是本次活动的宣传标语，请你补充完整。 好读书，读书让生活变得充实；读好书， 【