第三单元 第七课第1框 关爱他人（配套课件）-【名校培优课堂】2023-2024学年八年级上册道德与法治同步教案（统编版）

第三单元 勇担社会责任 第七课 积极奉献社会 第一课时 关爱他人 1. 知道关爱的含义，体会关爱他人的幸福。 2. 理解为什么要关爱他人。 3. 在现实生活中知道怎样关爱他人。 学习目标 （1）含义: 关爱，就是关心爱护。 （2）表现： 在长辈的呵护下，我们健康成长；在老师的鼓励下，我们增强学习信心；同学相互帮助，我们更懂得友谊的珍贵。 一、关爱他人是一种幸福 1.关爱的含义和表现 思考：（1）这些图片说明了什么？ （2）在社会生活中，关爱对他人起到了怎样的作用？ （1）关爱无时不在，无处不在。 （2）关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。 安徽建筑大学北校区一位8旬老人不慎摔倒受伤，血流不止，不能移动。路过的学生、教工急忙热心救助，第一时间拨打120急救电话。因不明伤情，他们不敢随意搬动老人，同学们拿出纸巾帮老人止血，保卫处及后勤员工送来了热水和毛巾，并积极帮助联系其家人。120救护车及时赶到，大家协力帮助将老人抬上救护车，保卫处专门安排人员陪护送医。安徽建筑大学师生在老人生命危急之时伸出援手并且及时理性地处理使得老人能够及时得到救助。 探究分享 思考：对比当今社会“不敢扶”现象，谈一谈安徽建筑大学师生的行为有何积极意义？ 【提示】 安徽建筑大学师生的行为，是关爱他人的表现，能为社会带来正能量，让更多的人感受到关爱的温暖，让社会中的人际关系氛围更加和谐。 思考：关爱对社会起到了怎样的作用？ 关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。 或许是一个眼神，或许是一句话语，点点滴滴的善行汇聚成爱的海洋。关爱使人们在交往过程中互谅互让、相互尊敬，与人为善、增进信任，有利于形成良好的人际氛围、促进社会文明进步。 古时候有个盲人，晚上出门总提着一个灯笼。别人看到了，很是奇怪，问他：“你反正看不见，为什么要提个灯笼走路？”盲人认真地回答说：“这个道理很简单，我提灯笼当然不是为自己照亮道路，而是为了给别人照亮道路，让他们能看见我，这样他们就不会再撞到我了，既帮助了别人，又保护了自己。” 探究分享 思考：盲人这么做对自己有什么好处？ 关爱他人对自己起到了怎样的做用？ 关爱他人,收获幸福。 关爱他人的人往往能够赢得他人的尊重，得到他人的关心和帮助，获得更多的发展机会。从一定意义上说，关爱他人就是关爱和善待自己。 关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。 关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。 关爱他人，收获幸福。 关爱他人也是关爱和善待自己。 对他人 对社会 对自己 关爱他人的作用 看图猜成语 黄鼠狼给鸡拜年——没安好心。 想一想：现实生活中有没有这样的情况发生呢？ 二、关爱他人是一门艺术 现代生活，独居老人越来越多，这时很多居心不良的人顶着“关爱老人”的名头邀请老人参加健康讲座，送给老人一些小礼品，然后欺骗老人们买一些假冒伪劣的保健品。 思考：你如何评价这种现象？ 探究分享 【提示】 这种现象不是关爱他人的表现，而是利用老年人的弱点，欺骗老人购买保健品的现象。我们都是普通人，没有能力做大的善事，那就做点小的善事。有时，如果小的善事也没机会做，那也要心存善意。对人，对事，对物，都要心存善意。 思考：我们应该如何关爱他人？ 关爱他人，要心怀善意。 我们应心怀友善，学会关心、体贴和帮助他人。 当他人遇到困难的时候，我们应该在道义上给予支持，物质上给予帮助，精神上给予关怀。 居委会在小区开展向贫困山区孩子献爱心活动，小区居民纷纷捐款捐物。 探究分享 【提示】 关爱他人无关乎年龄、性别、财物的多少，在自己能力范围内，传达关爱之情，我们就可以成为一名友善和值得称赞的人。因此，关爱不分大小，贵在有爱心。 只要人人献出一点爱，社会就会充满爱的阳光。如果遇到类似的情况，我会尽己所能，关爱他人。 思考：我们应该如何关爱他人？ 关爱他人，要尽己所能。 ①关爱不分大小，贵在有爱心。一个人的能力有大小，但只要尽己所能为他人排忧解难、奉献社会，就是一个友善和值得称赞的人。 ②只要人人献出一点爱，社会就会充满爱的阳光。 勿以善小而不为 材料一：班主任周老师知道学生兰兰家中非常困难，就写了一份倡议书，号召全校同学为兰兰捐款，还请来了电视台，可兰兰对此却非常反感。 材料二：小飞是八年级的一名学生，在上学的路上他突然听到呼救声，原来两名儿童在村外池塘边玩时，一名儿童不慎落入水中，在此情形下，不会游泳的小飞毅然跳入水中施救……幸亏闻讯赶来的两名成年人将他们及时救出。 思考：材料一和材料二分别说明了什么？ 讨论与思考 【提示】 材料一：帮助他人时，要考虑他人的内心感受，不伤害他人的自尊心。 材料二：面对复杂情形，要善于作出明智的判断，增强安全防范意识和自我保护意识，在保护自己