第9课 秦统一中国（课件+视频）-【每课学点中国史】2023-2024学年七年级历史上册创新教学课件（统编版）

第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 第9课 秦统一中国 时空观念:了解秦朝统一的时间、统一过程，识读秦朝疆域图，了解秦朝统一的业绩。 史料实证、唯物史观:了解秦朝在建立中央集权制度，了解巩固统一的措施及其对巩固国家统一的作用;从“唯物史观”的角度分析秦始皇的功过，对秦始皇评价。 家国情怀:认识秦朝巩固中央集权的各项措施对后世的贡献。 核心素养目标 秦王扫六合， 虎视何雄哉! 挥剑决浮云， 诸侯尽西来。 ——（唐）李白《古风》 嬴政 情境导入 秦是如何灭掉六国的呢？ 统一后的秦朝又采取了哪些措施来巩固统一呢？ 【视频】一分钟了解秦始皇 01、秦灭六国 【视频】嬴政不到十年先后消灭东方六国 咸阳 秦 公元前221年 时间：公元前221年，秦国完成统一大业，建立秦朝，定都咸阳。 经过：先后攻灭韩、赵、魏、楚、燕、齐六国。 秦王嬴政为何能在短短十年间灭六国、完成统一呢？ 7 7 材料一 ：（争霸战争）春则废民耕稼（耕稼：种植庄稼）树艺（种植、栽培），秋则废民获敛（获敛：收获）……百姓饥寒冻馁而死者，不可胜数。 材料二：战国七雄长期分裂割据的局面，严重破坏和阻碍社会经济的发展。在这种背景下，自然人心厌战，安定统一成为时代的呼声。 ①人民希望结束战乱，过上安定的生活。顺应民心，符合历史潮流 材料四：秦孝公时，经过变法，使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，实力超过东方六国。 材料三：商鞅相孝公，为秦开帝业。 ——《论衡·书解》 ②根本原因：商鞅变法，使秦国实力超过东方六国，具备了统一六国的条件。 材料四：嬴政用人不分籍贯和出身，如李斯原是楚国小吏，尉缭原是魏国布衣，都得到重用。嬴政很欣赏韩非的学说，为得到这一人才，下令攻韩，迫使韩王将韩非送往秦国。 材料五：秦王嬴政即位后，为灭六国进行了充分准备备。…… 并及时听取建议，积极筹划统一大计。 ——人教社七年级上册历史 ③嬴政善用人才，积极策划统一大计。 秦灭六国的时间和顺序 挥师灭韩 破赵逼燕 占领魏地 大举伐楚 攻破燕国 吞并齐国 咸阳 公元前221年 秦国的历史结束了 秦朝的历史开始了 材料三：秦灭六国形势图 （4）.采用了“远交近攻”的策略 秦朝统一 春秋争霸 战国兼并 秦统一的意义 （1）结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面。 （2）建立了我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。 02、确立中央集权制度 功过五帝 伏羲、神农、燧人 黄帝、颛顼、帝喾、唐尧、虞舜 皇帝制度 德高三皇 中央：最高统治者称为皇帝（皇帝制） 朕为始皇帝。以计数，二世三世至于万世，传之无穷。 天下之事无大小皆决于上。 天子独以印称玺”“命为制，令为诏，天子自称曰‘朕’ 皇位世袭 皇帝独尊 皇权至上 ①中央：设丞相、太尉、御史大夫（三公制） （行政） （军事） （监察） 太尉 丞相 御史大夫 皇帝 三公制 决断权由皇帝掌握 【视频】郡县制 ②地方：郡县制 丞相王绾 廷尉李斯 郡县制 分封制 “诸侯王的割据势力已经被彻底平复，但燕、齐、楚等地离咸阳太远，不在那里设王，就无法镇抚。请封立各位皇子为王，望陛下恩准。” “现在四海之内，仰仗陛下的神灵而获得统一，全国都划分为郡和县，对各位皇子及有功之臣，用赋税给予赏赐，这才是安定国家的方略。” 郡（守） 县（令或长） 乡、里、亭 行政长官由朝廷直接任免 影响： ①有利于加强中央集权； ②开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。 将全国分为36郡，郡的行政长官称为郡守；在郡下设县，县的长官称为县令或县长。郡县的长官都有朝廷直接任免。县以下还设乡、里、亭等基层组织。 比 较 项 分封制 郡县制 建立基础 血缘关系 按地域划分 传承方法 世袭 皇帝任免 官吏权利 拥有封地、爵位、土地管理权 只有俸禄，无封地、无土地管理权 与中央之间的关系 诸侯国有很强的地方独立性 （地方分权） 郡县是地方的行政机构 绝对服从中央（中央集权） 政治体制 贵族政治 官僚政治 历史影响 容易发展为割据势力 有利于中央集权的加强和国家的统一 相同点 ①都是为了巩固统治；②都是中国古代社会重要的地方行政制度；③都在维护国家的统一等方面起了积极作用。 秦朝的中央集权制度 皇帝 太尉 丞相 御史大夫 郡（守） 县（令或长） 地方政府 中央政府 最高统治者 有效管理 绝对服从 材料：有学者认为 ，秦朝作为中国历史上第一个统一的多民族的封建王朝,确立了君、臣、民三层一元的政治结构，君主与官僚构成统治阶级。他们对千万小民的控制和支配，是其最突出的特点。秦汉政治体制规范了最基本的特征和总趋势。隋和唐初的制度，是在总结前代制度的基础上