第二章 第三节 生物群落的演替-【优化探究】2023-2024学年新教材高中生物选择性必修第二册同步导学案配套教参（苏教版）

第三节　生物群落的演替 [学习目标] 1．概述群落演替的概念。 2．简述群落演替的类型及过程。 3．举例说明影响群落演替的因素。 授课提示：对应学生用书第34页 一 群落的初生演替和次生演替 1．演替的概念：在生物群落发展过程中，随着时间的推移和空间分布的变化，一个群落替代另一个群落的演替过程。 2．类型 (1)初生演替 ①概念：在从未有过植物生长或虽有过植物生长但已被彻底毁灭了的裸地发生的演替。 ②过程(以火山祼地上发生的演替为例) 火山裸地→地衣群落阶段→苔藓群落阶段→草本群落阶段→灌木群落阶段→乔木群落阶段。 (2)次生演替 ①概念：一个群落在演替过程中，若受到突发的自然事件(如火灾)或人为事件(如弃耕)的干扰，群落中的植被就会遭受严重破坏，甚至消失，但原有的土壤条件基本保留，原有植物的繁殖体仍有可能存在，进而进行新的演替。 ②过程(某群落在火灾后发生的演替为例) 遭火灾的群落→一年生植物→草本植物和多年生植物→草本植物、灌木、乔木→森林。 ③实例：过度砍伐的森林、火灾过后的草原、弃耕的农田。 (3)比较初生演替和次生演替 类型 初生演替 次生演替 不 同 点 起始条件 不同 演替速度 慢 快 趋向 形成新群落 恢复原群落 经历阶段 较多 较少 相同点 群落结构由简单到复杂，物种数量和群落层次增多，土壤、光能得到更充分的利用 二 影响群落演替的因素 1．群落内部因素的变化是群落演替的根本原因。种内关系和种间关系的动态变化是群落演替的催化剂。 2．群落外部环境因素的不断变化也常常引发群落演替。如：火灾、涝灾、病虫害、严寒等外界因素。群落自身的演替也会对外界环境产生影响，导致外界环境出现变化。 3．人类对群落演替的影响 人类的生产活动通常是有意识、有目的的，对群落外部环境因素和群落内部因素具有促进或抑制作用。 总的来说，生物群落的演替是群落内部因素(如种内关系、种间关系)和外部环境因素综合作用的结果。 预习诊断———————————————————— 1．草本植物阶段比灌木阶段的群落空间结构复杂。(×) 2．地衣会比苔藓更早地出现在火山岩上。(√) 3．群落演替会随时间延长而逐渐加剧。(×) 4．演替达到相对稳定的阶段后，群落内物种组成不再变化。(×) 5．冰川泥上发生的群落演替是初生演替。(√) 6．次生演替的速度比初生演替的速度快，若时间允许，弃耕的农田总会形成森林。(×) 授课提示：对应学生用书第35页 　生物群落的演替 　1.在森林阶段，群落中还能找到地衣、苔藓、草本植物和灌木吗？说明理由。 提示：能找到这些植物。在群落演替过程中，一些种群取代另一些种群是指优势取代，而不是“取而代之”。形成森林后，乔木占据了优势，取代了灌木的优势，但在森林中各种类型的植物都是存在的。 2．人类活动均加快了群落演替的速度，对吗？人类活动均使演替朝不同于自然演替的方向进行，对吗？ 提示：不对。人类活动可能加快群落演替的速度，也可能延缓群落演替的速度。 不对。例如长期以来，某地气候逐渐变得干旱，而人类活动使本地荒漠化加剧，此例中人类加快了演替的速度却并未改变演替的方向。 3．人类活动中，会有意或无意地将某个新物种引入到某一群落中。试想外来物种的入侵会对群落演替有何影响？ 提示：在适宜的条件下，新物种可能会迅速成为优势种，破坏原有群落的稳定性，使生物多样性减少。 4．从防止草原群落的有害演替角度出发，你认为应如何合理利用草原？ 提示：在草原地区，应该科学地分析牧场的载畜量，做到合理放牧。 5．如图为两个群落演替过程中物种丰富度的变化。请据图回答下列问题。 (1)甲、乙分别是何种演替？判断依据是什么？ 提示：甲是次生演替，乙是初生演替。从二者起点来看，乙群落开始时物种丰富度为0，甲群落不为0。 (2)甲中①②处的物种组成一定相同吗？为什么？ 提示：不一定。①②两处的物种丰富度虽基本相同，但是物种组成不一定相同，因为演替过程中，可能有新物种的出现和原物种的消失。 6．据调查，近5万年以来，某地区由于气候越来越干燥，森林逐渐被灌木丛取代，这也是自然界存在的一种演替类型。近50年来，由于人类过度开垦，导致局部灌木丛出现了荒漠化。该现象表明，与该地区具有的自然演替相比，人类的开垦活动是否改变了该地区群落演替的速度和方向？ 提示：由于人类过度开垦，破坏了土壤表土层及耕作层的结构，导致局部灌木丛出现了荒漠化，使得该地区群落的演替速度变快，且由于气候越来越干燥，土地荒漠化的趋势不变，故演替方向不变。 1．初生演替与次生演替的辨析 (1)从起点上判断 ①起点为从没有过植被或原有植被被彻底毁灭了的演替是初生演替。 ②起点为原有植被虽已不存在，但原有土壤条件基本保留、甚至还保留了原有植物的繁殖体的演替是次生演替。