第一章 第三节 种间关系-【优化探究】2023-2024学年新教材高中生物选择性必修第二册同步导学案配套教参（苏教版）

第三节　种间关系 [学习目标] 1．概述种间关系的类型、概念。 2．通过实例归纳种间关系的特点。 授课提示：对应学生用书第18页 一 种间关系 1．概念：不同物种的生物种群之间的关系称为种间关系。 2．分类 种间关系 二 种间的负相互作用 1．竞争 (1)概念：指生活在同一区域的两种或两种以上生物争夺同一资源而产生的直接或间接抑制对方的关系。竞争的资源可能是食物、水分、无机盐，也可能是阳光、空间等。 (2)对种群生存的影响 (3)举例：双小核草履虫与大草履虫、农作物与杂草、牛与羊。 2．捕食 (1)概念：指一种生物取食另一种生物的种间关系。 (2)意义：捕食者种群和被捕食者种群之间相互制约，调节着捕食者和被捕食者的种群数量。 (3)对种群数量的影响 ①捕食者与被捕食者的种群数量之间呈现一定程度上的周期性波动现象。 ②捕食者一般是多食性的，可以选择多种不同的被捕食者，这样既能具有阻止单一被捕食者种群数量急剧下降的作用，又能给自身带来更多的生存机会。 ③被捕食者会遭到多种捕食者捕食，而当它的种群密度上升较高时，可能会引来更多种类的捕食者，以影响其数量的继续增加。 (4)举例：狼与驼鹿；广义的捕食还包括动物取食植物。 3．寄生 (1)概念：指一种生物(寄生物)寄居于另一种生物(宿主)的体内或体表，从而摄取宿主养分以维持生活的现象。寄生物与宿主既可能是植物、动物，也可能是微生物。 (2)寄生物与宿主相互影响 ①寄生物的形态结构和生理功能等方面都会有适应宿主环境的特征。 ②寄生物和宿主之间种群数量的动态变化在某种程度上与捕食者和被捕食者的相互作用很相似。 (3)举例：噬菌体寄生在细菌体内，真菌寄生在植物体内，绦虫寄生在动物体内。 4．介于寄生和捕食之间的种间关系 举例：寄生昆虫把卵产在其他昆虫(宿主)体内，待卵孵化后幼虫以宿主的组织为食，直至宿主死亡。 三 种间的正相互作用 1．互利共生 (1)概念：指两个生物种群生活在一起，相互依赖、相互得益的关系。 (2)举例：豆科植物与根瘤菌互利共生；清洁鱼为其他鱼类清除寄生物。 2．偏利共生 (1)概念：指共生的两种生物的相互作用对其中一方有利，并对另一方无害的关系。 (2)举例：生活在海绵体内的俪虾；附着在鲸体表的藤壶。 预习诊断———————————————————— 1．“苗多欺草，草多欺苗”反映的种间关系是竞争。(√) 2．某培养瓶中生活的两种绿藻，一种数量增加，另一种数量减少，此属于种间竞争的实例。(√) 3．捕食关系会导致一个物种的消失。(×) 4．种间的正相互作用关系包括竞争、捕食和寄生。(×) 5．玉米螟幼虫能进入玉米茎秆和果穗内取食，甜菜夜蛾幼虫也取食玉米，玉米螟和甜菜夜蛾的种间关系是竞争。(√) 6．成年鲈鱼在缺少食物的情况下会取食本物种幼鱼属于捕食关系。(×) 授课提示：对应学生用书第19页 　种间关系 　1.某种植物病毒V是通过稻飞虱吸食水稻汁液在水稻间传播的。稻田中青蛙数量的增加可减少该病毒在水稻间的传播。 (1)青蛙与稻飞虱、水稻与病毒、水稻与稻飞虱分别为何种种间关系？ 提示：捕食、寄生、寄生。 (2)稻飞虱和植物病毒V是不是寄生关系？说明理由。 提示：不是。稻飞虱是植物病毒V的传播媒介，植物病毒V对稻飞虱没有危害。 2．如图表示三种种间关系(捕食、竞争和互利共生)，请据图思考下列问题。 (1)①～④分别表示哪种种间关系？ 提示：①是竞争(竞争力明显悬殊)；②是捕食；③是互利共生；④是竞争(竞争力相当)。 (2)从两种生物的数量变化趋势看，哪种种间关系中一种生物数量增加(减少)，同时另一种生物数量也增加(减少)？它们是否同步增加或减少？ 提示：捕食和互利共生。捕食关系中的两种生物数量非同步增加或减少，互利共生中的两种生物数量同步增加或减少。 (3)如何判断图②中的捕食者和被捕食者？ 提示：先增加或先减少的是被捕食者，如图②中的a；后增加或后减少的是捕食者，如图②中的b。 (4)图①和图④中的两种竞争有何区别？ 提示：图①中的两种生物的竞争力明显有悬殊，竞争的结果往往会使处于竞争不利地位的生物消亡；图④中的两种生物的竞争力相当，不会导致一种生物消亡。 　种间关系的比较 关系名称 数量坐标图 能量关系图 特点 举例 捕食 数量上呈现出“先增加者先减少，后增加者后减少”的不同步性变化 羊与草；狼与兔；青蛙与昆虫 竞争 数量上呈现出“你死我活”的同步性变化。两种生物生存能力不同，如图乙；生存能力相同，如图丙 牛与羊；农作物与杂草；大草履虫与小草履虫 寄生 A寄生生物 B宿主 如果分开，则寄生生物难以单独生存，而寄主会生活得更好 蛔虫与人；菟丝子与大豆；噬菌体与被侵染的细菌 互利共生 数量上两种生物同时增加，