第三章 生态系统 第一节 生态系统的结构-【优化探究】2023-2024学年新教材高中生物选择性必修第二册同步导学案配套教参（苏教版）

第一节　生态系统的结构 [学习目标] 1．阐明生态系统由生产者、消费者和分解者等生物因素以及阳光、空气、水等非生物因素组成，各组分紧密联系使生态系统成为具有一定结构和功能的统一体。 2．讨论某一生态系统中生产者和消费者通过食物链和食物网联系在一起形成复杂的营养结构。 授课提示：对应学生用书第38页 一 生物与环境构成生态系统 1．生态系统的概念：在一定空间中的生物群落与非生物的环境因素相互作用而形成的统一体。 2．生态系统的组成成分(连线) 3．组成生态系统的主要因素 二 生物圈是最大的生态系统 1．生物圈的概念：地球上的全部生物及其无机环境的总和，包括岩石圈上层、水圈和大气圈下层。 2．生态系统的类型：将序号所示生态系统的类型进行归类： ①海洋生态系统　②草原生态系统　③森林生态系统　④农田生态系统　⑤果园生态系统　⑥苔原生态系统　⑦淡水生态系统　⑧人工林生态系统　⑨荒漠生态系统　⑩城市生态系统 三 生态系统的营养结构——食物链、食物网 1．食物链 (1)概念：在生态系统中，生物之间由于营养关系而形成的营养结构。 (2)实例 2．食物网 (1)概念 食物链彼此相互交错形成的更为复杂的网状营养结构。 (2)形成的原因 ①一种植物可能是多种植食性动物的食物。 ②一种植食性动物既可能吃多种植物，也可能被多种肉食性动物所食。 四 特定生态系统的生物与非生物因素决定其营养结构 　一个特定生态系统的营养结构是由构成该生态系统的生物因素与非生物因素共同决定的。 预习诊断————————————————————— 1．食物网中的生物与无机环境共同构成一个生态系统。(×) 2．土壤中的硝化细菌是异养生物，因而不属于生产者。(×) 3．生产者都是绿色植物，分解者都是细菌。(×) 4．食物链的起点都是生产者，终点是最高级的消费者。(√) 5．在一条食物链中，生产者为第一营养级，消费者所处的营养级不固定。(√) 6．食物链纵横交错形成的复杂营养结构就是食物网。食物网的复杂程度取决于该生态系统中生物的数量。(×) 授课提示：对应学生用书第39页 　生态系统的组成成分 　1.根据生态系统的概念分析回答下列问题。 (1)如图甲为热带雨林的一个场景，图乙为海洋生物的一个场景，两图中的生物和非生物成分均有植物、动物、阳光、空气、水、土壤等。图甲与图乙中的生物能否相互交换，为什么？ 　 提示：不能。每种生物生活的环境不同，都与自己生活的非生物环境相适应，生态系统就是生物群落与它的非生物环境相互作用而形成的统一整体。 (2)如图丙为种群、群落及生态系统之间的关系，据图分析它们之间的关系。 提示：群落是由多个不同的种群组成的，生态系统是由群落与非生物环境构成的。 2．植物都是生产者，生产者都是植物吗？为什么？ 提示：植物并不都是生产者，有些植物不能进行光合作用合成有机物，如菟丝子营寄生生活，属于消费者。生产者也不一定都是植物，如蓝细菌是原核生物，能进行光合作用，属于生产者；硝化细菌等能进行化能合成作用，合成有机物，也属于生产者。判断是否是生产者的依据是能否将无机物合成为有机物，而不是生物类别。 3．消费者一定是动物，动物一定是消费者吗？为什么？ 提示：消费者不一定是动物，如营寄生生活的微生物等。动物也不一定是消费者，如蚯蚓、蜣螂等以动植物残体或排泄物为食的腐生动物属于分解者。 4．细菌都是分解者吗？为什么？ 提示：细菌不一定都是分解者。硝化细菌是自养生物，属于生产者；寄生细菌如结核杆菌属于消费者。 1．生态系统四种组成成分内容、作用、地位的比较 比较项目 内容 作用 地位 非生物的物质和能量 光、热、空气、水、无机盐等 为生物提供物质和能量，是生物群落赖以生存和发展的基础 必备 成分生产者 主要是绿色植物，也包括化能自养型微生物(如硝化细菌) 无机物→有机物；光能、无机化学能→有机化学能；为消费者提供食物和栖息场所 最基本、最关键成分(基石) 消费者 包括营捕食生活的生物和营寄生生活的生物(如菟丝子) 加快生态系统的物质循环，有利于植物的传粉和种子的传播 最活跃的成分 分解者 营腐生生活的微生物及腐食性的动物(如蚯蚓、蜣螂) 通过分解作用将生物遗体、排遗物分解为无机物，被生产者重新利用 物质循环中的关键成分 2.生态系统各组成成分的相互关系 据图可知： (1)非生物的物质和能量是生态系统中生物群落的物质和能量的最终来源。 (2)生产者是生态系统中唯一能把非生物的物质和能量转变成生物体内的物质和能量(有机物及其贮存的化学能)的成分，因此，可以说生产者是生态系统的基石。 (3)从理论上讲，消费者的功能活动不会影响生态系统的根本性质，所以消费者不是生态系统必要的基础成分，但在自然生态系统中，生产者、消费者和分解者都是紧密联系，