第3章 第1节 生态系统的结构-【新课程学案】2025-2026学年高中生物选择性必修2 生物与环境教师用书word（苏教版）

本讲义聚焦“生态系统的结构”核心知识点，系统梳理生态系统的生物组分（生产者、消费者、分解者）与非生物因素，构建从概念辨析到营养结构（食物链、食物网）的知识脉络，通过表格对比组分作用、图示分析关系、案例探究深化理解，形成完整学习支架。 该资料以生命观念为统领，通过构建生态系统结构模型培养科学思维，结合“调查农田生态系统能量流动”等实践活动落实探究实践，联系农业生产设计能量利用方案体现社会责任。课中经典案例与层级训练助力教学，课后迁移应用帮助学生查漏补缺，提升学科核心素养。

　生命观念 　基于生态系统的结构与能量流动、物质循环、信息传递等功能，形成“物质与能量观”“结构与功能观”；通过分析生态系统稳态的维持形成“稳态与平衡观”。 　科学思维 　通过构建生态系统的结构模型、能量流动模型以及碳循环模型等，培养运用模型分析问题的能力；通过分析食物链(网)中各营养级生物的数量变化情况，以及能量流动、物质循环、信息传递与生态系统稳态的联系，培养运用逻辑思维分析问题的能力。 　科学探究 　通过“调查和分析一个生态系统”“调查农田生态系统的能量流动”“制作腐叶土”以及“观察不同生态瓶中生态系统的稳定性”等实践活动，培养社会实践及科学探究能力。 　社会责任 　基于“调查农田生态系统的能量流动”等活动，能联系生产实际，结合真实情境和实例，设计出使能量持续高效的流向对生产有益的方案，促进农业生产获得更大的效益。从生态系统具备有限的自我调节能力的视角，能预测和论证某一因素(如滥伐行为或退耕还林、还草措施)对该生态系统的影响以及可能引发的多种潜在变化。 第一节　生态系统的结构 [学习目标] 1.通过实例分析生态系统的结构，归纳生态系统的组分，建构生态系统的结构模型。 2.阐明生态系统是一个统一的整体。 3.讨论某生态系统中生产者和消费者通过食物链和食物网联系在一起形成的复杂的营养结构。 知识点一　生物与环境构成生态系统及生物圈 [教材知识梳理] (一)生态系统的概念 在一定空间中的生物群落与非生物的环境因素相互作用而形成的统一体。 　　(二)构成生态系统的生物因素和非生物因素 主要因素 组成内容 作用 地位 生物因素 生产者(指能利用简单的无机物制造有机物的自养生物) 主要是绿色植物，也包括光合细菌、化能自养型微生物(如硝化细菌) 无机物→有机物；光能、无机化学能→有机化学能；为消费者提供食物和栖息场所，是生态系统中其他生物的物质和能量的主要来源 最基本、最关键的生物因素(基石) 消费者(依赖生产者制造的有机物生存，主要是直接或间接地以植物为食的异养生物) 包括营捕食生活的生物和营寄生生活的生物(如菟丝子) 加快生态系统的物质循环(有利于植物的传粉和种子的传播) 最活跃的成分 生物因素 分解者(指能够把动植物遗体和遗物中的有机物分解为无机物的生物) 主要是营腐生生活的细菌和真菌，也包括腐食性的动物(如蚯蚓、蜣螂) 通过分解作用将生物遗体等中的有机物分解为无机物，被生产者利用 物质循环中的关键成分 非生物因素 能源、气候、基质和介质、物质代谢原料 太阳能、其他能源；光照、温度、降水等；土壤、空气等；CO2、O2、无机盐、脂肪、蛋白质等 为生物提供物质和能量，是生物群落赖以生存和发展的基础 必备 成分 　　(三)生物圈是最大的生态系统 1.生态系统的类型 2.生态系统的范围 (1)最大的生态系统——生物圈 概念 指地球上的全部生物及其无机环境的总和 范围 包括岩石圈上层、水圈和大气圈下层 人与 生物圈 人类是生物圈中重要的生物因素，人类的生存和发展离不开整个生物圈的繁荣，保护生物圈就是保护人类自身 　　(2)很小的生态系统：如一个池塘、一块草地、一片森林等。 [核心要点点拨] 　　(一)图示法理解生态系统各成分之间的关系 典型图示 图示分析 (1)非生物因素是生态系统中生物群落的物质和能量的最终来源，是生态系统的基础。 (2)生产者通过光合作用(或化能合成作用)把非生物因素转变成可以被生物体利用的物质和能量，架起了从非生物环境到生物群落的“桥梁”，是生态系统的基石。 (3)消费者是生态系统中最活跃的成分。消费者能加快生态系统的物质循环。 (4)分解者是生态系统中物质循环的关键环节。如果一个生态系统中没有分解者，生态系统的物质循环受阻，生态系统就会崩溃。 (5)生产者和分解者是联系生物群落和无机环境的两大“桥梁” 　　(二)辨析生态系统组成成分的三类“不一定”和两类“一定” [经典考题探究] 　　[典例]　(2025·苏北四市联考)如图表示某生态系统各组分(丁为非生物因素)之间的关系，下列有关分析错误的是 (　　) A.光能通过甲输入生态系统 B.丁是生态系统中生物群落的物质和能量的最终来源 C.乙属于初级消费者 D.丙主要是指营腐生生活的细菌和真菌 [解析]　依据题意和图示分析可知，甲为生产者，乙为消费者，丙为分解者。光能通过生产者的光合作用输入生态系统，A正确；丁为非生物因素，是生态系统中生物群落的物质和能量的最终来源，B正确；乙为消费者，包含多种生物，有初级消费者、次级消费者、三级消费者等，C错误；分解者主要是指营腐生生活的细菌和真菌，D正确。 [答案]　C [思维建模] 生态系统四种组成成分的判断技巧 　　(1)先据双向箭头“⇌”确定“非生物因素”和“生产者”，再判断两者中有“3”个指出箭头的D为“生产者”，有“3”个指入箭头的C为“非生物因素”，最后根据D→A→B，确定A为消费者、B为分解者。 (2)若问D、A、B具体是什么生物，则D主要为绿色植物，A主要为动物，B主要为营腐生生活的细菌和真菌。 (3)图示中D、A、B共同构成生物群落。 [层级训练评价] (一)澄清概念 1.判断下列叙述的正误 (1)一定空间内的所有生物与非生物的环境因素共同构成一个生态系统。 (√) (2)土壤中的硝化细菌是异养生物，因而不属于生产者。 (×) (3)生产者通过光合作用，把太阳能固定在它们所制造的有机物中。太阳能变成化学能，从而可以被生物所利用。 (√) (4)消费者的存在，能够加快生态系统的物质循环，是生态系统的基石。 (×) (5)生产者、分解者是联系非生物因素与生物群落的桥梁，其中生产者处于主导地位。 (√) (6)湿地是陆地生态系统，不具有水域生态系统的特征。 (×) (二)落实知能 2.生态系统是由生产者、消费者、分解者与非生物的环境因素相互作用而组成的统一体。下列说法不正确的是 (　　) A.非生物因素为生物的生存提供了必备条件 B.生产者除绿色植物外，还包括黑藻、蓝细菌、硝化细菌等原核生物 C.消费者和分解者都是异养生物，但它们获取营养的方式有区别 D.生态系统的组成成分在物质循环方面紧密联系 解析：选B　非生物因素可以为生物提供能源、物质代谢原料等，为生物的生存提供了必备条件，A正确；黑藻属于真核生物，B错误；消费者主要从活的生物体中获取营养物质，分解者从动植物遗体和遗物中获取营养物质，C正确；生态系统的组成成分在物质循环方面紧密联系，D正确。 3.关于生态系统中分解者的叙述，正确的是 (　　) A.专门营腐生生活的细菌也不一定是分解者，而有可能是生产者或消费者 B.分解者将动植物遗体中的有机物分解成无机物，营寄生或腐生生活 C.分解者分解动植物遗体释放出来的能量，可供绿色植物同化作用再利用 D.分解者不一定都是微生物，微生物也不一定都是分解者 解析：选D　营腐生生活的细菌一定是分解者；分解者营腐生生活，分解动植物遗体释放出来的能量，被自己利用或以热能的形式散失，不能供绿色植物同化作用再利用；蚯蚓不是微生物，但属于分解者，硝化细菌属于微生物，但不是分解者，而是生产者。 4.(2025·镇江月考)生物圈是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园。下列有关生物圈和生态系统的描述，合理的是 (　　) A.生态系统中的生物部分由生产者、消费者和分解者组成 B.草原上的牛群是一个生态系统 C.生物圈内多种多样的生态系统各自独立，彼此互不相干 D.生物圈是指所有生物所处的非生物环境 解析：选A　在一定空间内，由生物群落与它的非生物环境相互作用而形成的统一整体叫作生态系统，草原上的牛群只有部分生物，不能构成生态系统，生态系统中的生物部分包括生产者、消费者和分解者，A正确，B错误；生物圈内多种多样的生态系统相互联系，彼此关联，C错误；生物圈是指地球上的全部生物及其非生物环境的总和，D错误。 5.下列与生态系统有关的叙述，正确的是 (　　) A.农贸市场有多种动植物，还有蘑菇等真菌，可看作一个生态系统 B.一个池塘，可看作一个生态系统 C.生态系统可分为自然生态系统和人工生态系统，人是各生态系统的主要成分之一 D.森林生态系统、草地生态系统、苔原生态系统、荒漠生态系统、湖泊生态系统都属于陆地生态系统 解析：选B　农贸市场内各生物间、生物与非生物环境因素间没有相互作用，不能看作一个生态系统，A错误；池塘里生活着植物(生产者)、动物(消费者或分解者)、微生物(分解者)，它们与非生物环境因素相互作用共同构成一个生态系统，B正确；生态系统可分为自然生态系统和人工生态系统，人属于消费者，而生态系统的主要成分是生产者，C错误；陆地生态系统包括森林生态系统、草地生态系统、苔原生态系统、荒漠生态系统等，湖泊生态系统属于水域生态系统，D错误。 6.下列有关农业生态系统的叙述错误的是 (　　) A.相对自然森林生态系统，农田生态系统的物种种类较少 B.农业生态系统的主体是人 C.土壤微生物将有机物分解成无机物后，无机物可被植物利用 D.施肥、除虫等措施，一定程度上可以增大流入该生态系统的总能量 解析：选B　相对自然森林生态系统，农业生态系统生物种类较少，A正确；农作物是农业生态系统的主体，只不过在该生态系统中人的作用比较关键，B错误；土壤微生物将有机物分解成无机盐、二氧化碳后，可被植物利用，C正确；施肥可以增强光合作用，除虫可通过增大叶面积增大光合作用，二者一定程度上可以增大流入该生态系统的总能量，D正确。 (三)迁移应用 7.长寿湖是位于重庆市的一个人工湖，混养着多种不同食性的鱼类。如图表示该湖泊生态系统的部分生物分布情况，请据图回答： (1)长寿湖生态系统是由　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  组成的。 (2)图中小球藻浮于水体上层，金鱼藻则为沉水藻类，影响二者分层分布的主要非生物因素是　　　　　，三种鱼能够在湖中混养的主要原因是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。  (3)每年的冬捕为长寿湖鱼在春节期间的市场需求提供了保障。冬捕所用渔网的网眼一般较　　　　　　，这样可以通过改变种群的　　　　　　(特征)，以保证鱼类快速繁殖。  解析：(1)生态系统是由生物群落和非生物环境因素组成的。(2)光在水中的穿透性由浅到深越来越弱，最浅处光照较强，深处光照较弱，图中小球藻浮于水体上层，金鱼藻则为沉水藻类，呈现出群落的垂直结构，影响植物垂直结构的非生物因素是光照。据图可知，鲢鱼主要以小球藻为食，翘嘴主要以剑水蚤等为食，鲤鱼主要以金鱼藻为食，三种鱼的食物条件和生活空间有差异，竞争强度较弱，因此能够在湖中混养。(3)利用网眼大的渔网进行捕鱼时，能使长寿湖中的鱼幼年个体占的比例上升，种群年龄结构变为增长型，从而保证鱼类快速繁殖。 答案：(1)生物群落与非生物环境因素　(2)光照　三种鱼的食物条件和生活空间有差异，竞争强度较弱　(3)大　年龄结构 知识点二　生态系统的营养结构——食物链和食物网 [教材知识梳理] 　　(一)食物链及其营养级 1.食物链 概念 在生态系统中，生物之间由于营养关系而形成的营养结构 种类 捕食食物链、腐生食物链和寄生食物链 　　2.营养级 概念 处于食物链某一环节上的所有生物的总和 特征 ①营养级之间的关系是指处于某一营养层次上的一类生物和处于其他营养层次上另一类生物之间的关系。 ②一般营养级的位置越高，归属于这个营养级的生物种类和数量就越少 数目 限制 一般限于3~5个营养级 　　(二)食物网 　　(三)特定生态系统的生物与非生物因素决定其营养结构 1.营养结构的成因 在一特定环境中，各种生物在长期适应当地特定的非生物因素的进化过程中，形成了这个生态系统特有的营养关系——食物链和食物网。 2.营养结构与稳定性的关系 生态系统的营养结构越复杂，该生态系统越稳定。营养结构越简单，越容易发生剧烈变化。 3.营养结构的决定因素：由构成该生态系统的生物因素与非生物因素共同决定。 [核心要点点拨] 　　(一)借助表格理解捕食食物链的成分、营养级别及所属类型 食物链 　草兔狐狼　 生态系统的成分 生产者 初级 消费者 次级 消费者 三级 消费者 营养级别 第一 营养级 第二 营养级 第三 营养级 第四 营养级 所属类型 主要是 绿色植物 植食性 动物 小型肉 食性动物 大型肉 食性动物 　　1.食物链的方向：被捕食者→捕食者。 2.食物链的成分 (1)由生产者和消费者组成，分解者与非生物因素都不参与捕食食物链的组成。 (2)起点是生产者，而终点是最高级消费者。 　　(二)从成因及各营养级的关系角度分析捕食食物网和食物链 1.食物网的成因：在生态系统中，一种植物可能成为多种植食性动物的食物；一种植食性动物既可能取食多种植物，也可能被多种肉食性动物所捕食。 2.食物网的复杂程度主要取决于有捕食联系的生物种类的多少，并非取决于生物的数量。 3.某一营养级的生物代表处于该营养级的所有生物，不代表单个生物个体，也不一定是一个种群。 4.食物链中的捕食关系是长期自然选择形成的，不能逆转，因此食物链中的“→”一定是由上一营养级指向下一营养级，如草→兔→狐。 5.在捕食食物网中，两种生物之间的种间关系有可能出现不同概念上的重合，如鹰与蛇，二者之间既存在捕食关系(鹰捕食蛇)，又存在竞争关系(鹰与蛇均捕食鼠)。 6.对某种动物而言，在不同的捕食食物链中可以占有不同的营养级或消费者级别。如鹰在不同的食物链中占有第三、四、五营养级，也就是说，鹰在该食物网中占有三个不同的营养级。 　　(三)捕食食物网和食物链中种群数量变化的分析方法 1.食物链中第一营养级的生物减少对其他物种数量变化的影响：食物链中若处于第一营养级的生物减少，直接以其为食的第二营养级生物因食物缺乏而数量减少，又会引起连锁反应，致使之后营养级的生物数量依次减少。 2.“天敌”一方减少，对被捕食者数量变化的影响：一条食物链中处于“天敌”地位的生物数量减少，则被捕食者的数量变化是先增加后减少，最后趋于稳定。 3.复杂食物网中某种群数量变化引起的连锁反应分析 (1)以中间环节少的作为分析依据，考虑方向和顺序为从高营养级依次到低营养级。 (2)生产者相对稳定，即生产者比消费者稳定得多，所以当某一种群数量发生变化时，一般不需要考虑生产者数量的增加或减少。 (3)处于最高营养级的种群有多种食物来源时，若其中一条食物链被中断，则该种群可通过多食其他食物来维持其数量基本不变。 4.同时占有两个营养级的种群数量变化的连锁反应分析 (1)a种群的数量变化导致b种群的营养级降低时，则b种群的数量将增加。 (2)a种群的数量变化导致b种群的营养级升高时，则b种群的数量将减少。 [经典案例探究] 　　[典例]　如图是某生态系统的食物网，请分析回答下列问题： (1)图中有几条食物链?最长的是哪一条? 提示：4条。绿色植物→食草昆虫→青蛙→蛇→鹰。 (2)写出图中未包含的生态系统的组成成分。 提示：非生物的环境因素、分解者。 (3)图中食物链的起点和终点分别是生产者(绿色植物)和最高级消费者(鹰)。食物链形成的根本原因是各种生物之间直接和间接的营养关系。 (4)图中食物网的成因有哪些? 提示：一种绿色植物可能是多种植食性动物的食物，一种植食性动物既可能取食多种植物，也可能被多种肉食性动物所取食。 (5)鹰占有哪几级营养级和几级消费者?鹰和蛇之间是什么关系? 提示：第三、四、五营养级，第二、三、四级消费者。捕食和竞争。 (6)若由于某种原因导致绿色植物减少，其他生物的数量会如何变化? 提示：其他生物的数量都会减少。 (7)若人类的捕杀导致鹰大量减少，兔、食草鸟、蛇的数量会如何变化? 提示：兔、食草鸟、蛇的数量先增加后趋于稳定，但结果比原来的数量要增加。 (8)若图中的兔大量减少，短时间内鹰的数量会不会大量变化?为什么? 提示：不会。因为鹰有多种食物来源。 [层级训练评价] (一)澄清概念 1.判断下列叙述的正误 (1)在一条食物链中，生产者为第一营养级，消费者所处的营养级不固定。 (√) (2)食物链纵横交错形成的复杂营养结构就是食物网。食物网的复杂程度取决于该生态系统中生物的数量。 (×) (3)食物链上一般不超过五个营养级。 (√) (4)食物链和食物网是生态系统的营养结构，是物质循环和能量流动的渠道。 (√) (5)“大鱼吃小鱼，小鱼吃小虾，小虾吃泥巴”，泥巴中的藻类属于第一营养级。 (√) (6)在一条由捕食关系构成的食物链中，分解者一定不占营养级，无机成分也一定不占营养级。 (√) (7)食物链中某营养级指的是某种生物或种群。 (×) (8)生态系统的结构指的就是食物链和食物网。 (×) (二)落实知能 2.(2025·常州月考)下列吃与被吃的生物关系中，能够构成食物链的是 (　　) A.白菜→菜青虫→食虫鸟 B.阳光→牧草→牦牛 C.蝗虫→青蛙→蛇→鹰 D.水分→牧草→绵羊→牧民 解析：选A　食物链的起点是生产者，食物链中还包括各级消费者，不包括非生物的物质和能量、分解者，故A项所示吃与被吃的生物关系能构成食物链。 3.(2025·徐州月考)如图表示某生态系统中的食物网，下列相关叙述正确的是 (　　) A.图中共含有7条食物链 B.伯劳鸟和袋鼬之间只存在捕食关系 C.该食物网中最长的食物链含有6个营养级 D.食物链中营养级越高的生物体型越大 解析：选C　此食物网中共有8条食物链，A错误；伯劳鸟和袋鼬既存在捕食关系，又存在竞争关系，B错误；该食物网中最长的食物链有6个营养级，如桉树→甲虫→蜘蛛→知更鸟→伯劳鸟→袋鼬，C正确；甲虫的营养级虽比桉树高，但体型小，D错误。 4.如图表示某海湾大陆架的食物网，浮游植物急剧增加时会引起 (　　) A.a和b的数量保持“J”型增长 B.c与d因食物丰富而竞争加剧 C.c、d和e的数量可能大量减少 D.b的食性和营养级发生改变 解析：选C　充足的食物会使a和b大量繁殖，短期内可能出现“J”型增长，但是c、d会加强对它们的捕食，导致它们的数量不能保持“J”型增长，A错误；由图可知，c的食物是浮游动物，d的食物是植食性动物，二者不会因食物丰富而竞争加剧，B错误；当浮游植物(通常是指浮游藻类)过度繁殖可能会大量耗氧而使水体缺氧，水中生物大量死亡，故浮游植物急剧增加可能使鱼类(c、d和e)大量减少，C正确；生物的食性和营养级均是经过长期进化的产物，比较稳定，一般不会随着浮游植物数量的增加发生改变，D错误。 5.(2025·南京检测)太原迎泽公园是市民休闲娱乐的好去处。天气回暖，公园的花儿竞相开放，黑鹳在迎泽湖浅水处捕食。下列叙述正确的是 (　　) A.公园里的所有动物、植物和微生物构成完整的生态系统 B.黑鹳在浅水处捕食植食性鱼，属于食物链的第三营养级 C.迎泽湖中的浮游动物取食藻类和有机碎屑，属于消费者 D.连翘、玉簪花等植物获取的物质和能量主要来自有机肥 解析：选B　公园里的所有动物、植物和微生物构成群落，A错误。黑鹳在浅水处捕食植食性鱼，植食性鱼属于第二营养级，所以黑鹳属于第三营养级，B正确。浮游动物取食藻类，属于消费者；浮游动物取食有机碎屑，属于分解者，C错误。绿色植物通过叶绿体利用光能，将二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物；有机肥需被分解者分解为无机盐和二氧化碳才能被植物吸收利用，D错误。 (三)迁移应用 6.在草原生态系统中生活着多种动植物，其中由部分生物组成的食物关系如图所示，请据图回答下列问题： (1)根据生态系统的组成成分来划分，　　　　属于生产者，蚯蚓属于　　　　。  (2)上图中共有　　　　条捕食食物链，其中鹰占有第　　　　　　营养级。  (3)若某种原因导致兔子全部死亡，则蚯蚓的数量将会如何变化?　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　，  原因是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。  (4)上述生物包括生产者、消费者和分解者，能否说上述生物共同组成一个群落?为什么?　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。  答案：(1)绿色植物　分解者　(2)3　三、五　(3)先增加后减少，最后趋于稳定　兔子全部死亡，鹰捕食相思鸟的比例变大，相思鸟的数量减少，从而引起蚯蚓的数量先增加，一段时间后减少，最后趋于稳定　(4)不能。因为这些生物只是草原生态系统中的部分生物，而群落应包括这个区域的所有生物 /课堂小结与随堂训练/ 一、知识体系构建 二、关键语句必背 1.生态系统是在一定空间中的生物群落与非生物的环境因素相互作用而形成的统一体。 2.构成生态系统的因素包括非生物因素和生物因素。非生物因素包括能源、气候、基质和介质、物质代谢原料；生物因素包括生产者、消费者和分解者，其中生产者是生态系统的基石，消费者是生态系统最活跃的部分，分解者是生态系统的关键成分。 3.生物圈是指地球上的全部生物及其无机环境的总和，包括岩石圈上层、水圈和大气圈下层。生物圈是地球上最大的生态系统。 4.食物链是指在生态系统中，生物之间由于营养关系而形成的营养结构，分为捕食食物链、腐生食物链和寄生食物链等。 5.捕食食物网中可体现捕食和竞争关系。 6.食物链和食物网是生态系统的营养结构。特定生态系统的生物与非生物因素决定其营养结构。 三、素养好题训练 1.我国多彩的古代文学中富有对生物学现象的精彩描述，下列相关叙述正确的是 (　　) A.“螟蛉有子，蜾蠃负之”描述的是螟蛉和蜾蠃之间的寄生关系 B.“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”体现了温度和光照对生态系统的影响 C.“螳螂捕蝉，黄雀在后”中螳螂属于初级消费者、第二营养级 D.“绿肥红瘦”描述了海棠受到生物因素影响后绿叶茂盛、花渐凋谢的暮春景象 解析：选B　蜾蠃常捕捉螟蛉存放在窝里，并在其身上产卵，卵孵化后就以螟蛉为食物，故螟蛉和蜾蠃之应间为捕食关系，A错误；影响“山寺桃花”开花较晚的因素主要是温度，光照对植物的生长发育也有一定的影响，B正确；“螳螂捕蝉，黄雀在后”中隐藏的食物链为绿色植物→蝉→螳螂→黄雀，其中螳螂属于次级消费者、第三营养级，C错误；绿叶繁茂、红花凋零的暮春景象，体现了非生物因素对海棠树产生的影响，D错误。 2.(2025·连云港月考)某湿地公园湖水水体出现水华的初期，管理人员利用“水葫芦+草鱼+鲢鱼”模式进行了治理。水葫芦大量吸收水体中的矿质元素，草鱼以水葫芦为食抑制其繁殖，鲢鱼以浮游植物、浮游动物和腐烂物为食，可解决草鱼粪便造成的二次污染。下列叙述正确的是 (　　) A.鲢鱼在该生态系统中的组成成分为消费者 B.水体中的矿质元素不属于该生态系统的组成成分 C.浮游植物→浮游动物→鲢鱼，构成一条食物链，鲢鱼是三级消费者 D.蓝细菌和绿藻以及引入的水葫芦、草鱼、鲢鱼不能共同组成湿地生态系统 解析：选D　分析题意，鲢鱼以浮游植物、浮游动物和腐烂物为食，由此可知鲢鱼在该生态系统中的组成成分为消费者和分解者，A错误；非生物的物质和能量属于生态系统的组成成分，故水体中的矿质元素属于该生态系统的组成成分，B错误；在“浮游植物→浮游动物→鲢鱼”这一食物链中，鲢鱼是次级消费者，C错误；湿地生态系统由此环境中所有生物群落及非生物环境相互作用而形成，因此，蓝细菌和绿藻以及引入的水葫芦、草鱼、鲢鱼不能共同组成湿地生态系统，D正确。 3.研究小组从某湖泊中选取了四种不同的生物，并对其消化道内食物组成进行了分析，结果如表所示。下列说法错误的是 (　　) 生物种类 鱼甲 河虾 鱼乙 水蚤 消化道内食物组成 鱼乙、 河虾 水蚤、 小球藻 水蚤、 河虾 小球藻 A.鱼甲在这四种生物中营养级最高 B.小球藻在该生态系统中属于生产者 C.鱼甲与鱼乙二者间的关系是捕食和竞争 D.表中生物形成的食物网共有4条食物链 解析：选D　分析题表可知，该湖泊生态系统中处于最高营养级的生物是鱼甲，因为该湖泊生态系统中鱼甲不被其他生物捕食，A正确；小球藻属于低等植物，能进行光合作用，在该生态系统中属于生产者，B正确；根据消化道内食物组成分析，鱼甲可以捕食鱼乙，同时两者都以河虾为食，所以鱼甲与鱼乙二者间的关系是捕食和竞争，C正确；表中生物形成的食物网共有5条食物链，D错误。 4.树附生苔藓植物是指生活在活的树木或灌木树皮上的苔藓植物，能进行光合作用制选有机物，其叶片只有一层细胞构成，对环境因子反应灵敏。下列关于树附生苔藓植物叙述错误的是 (　　) A.从生态系统的成分看，树附生苔藓植物是生产者 B.树附生苔藓植物与树木(灌木)之间的关系为寄生 C.森林生态系统中树干基部更适宜树附生苔藓植物的生长 D.树附生苔藓植物可被广泛用作环境监测的指示植物 解析：选B　由题意分析可知，树附生苔藓植物能进行光合作用制造有机物，属于生产者，A正确；树附生苔藓植物属于生产者，是自养型生物，因此其与树木(灌木)之间的关系不可能为寄生，B错误；森林生态系统中树干基部更适宜树附生苔藓植物的生长，C正确；树附生苔藓植物对环境因子反应灵敏，因此树附生苔藓植物可被广泛用作环境监测的指示植物，D正确。 5.(2025·盐城检测)为了了解某草原生态系统的食物网组成，生物研究小组调查并统计了其中多种生物之间的食物关系，如表所示(表中“+”表示构成食物关系，第一行表示被捕食者)。表中甲为该草原生态系统的生产者。 甲 乙 丙 丁 戊 己 乙 + 丙 + + 丁 + 戊 + + 己 + 庚 + + (1)请根据表格相关信息，画出该生态系统的食物网。 (2)该生态系统的食物网包含　　　条食物链，　　所处营养级最高。  (3)生态系统中的食物链交错连接形成复杂食物网的原因是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。该食物网中缺少的生物成分是　　　　　，该成分在生态系统中的作用是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。  解析：(1)据表分析，该生态系统的食物网包含4条食物链，分别是甲→乙→丙→己→庚，甲→丙→己→庚，甲→丁→戊→庚，甲→戊→庚，食物网参见答案。(2)由以上分析可知，该生态系统的食物网包含4条食物链，庚所处营养级最高。(3)一种植物是多种植食性动物的食物，一种植食性动物既可能吃多种植物，也可能被多种肉食性动物所食，即多种生物在不同食物链中占有不同营养级，使得生态系统中的食物链交错连接形成复杂的食物网。该食物网包括生产者和消费者，缺少分解者，分解者营腐生生活，可将动植物遗体残骸和动物粪便分解成无机物。 答案：(1)如图所示　(2)4　庚　(3)一种植物是多种植食性动物的食物，一种植食性动物既可能吃多种植物，也可能被多种肉食性动物所食(或多种生物在不同食物链中占有不同营养级)　分解者　将动植物遗体残骸和动物粪便分解成无机物 学科网（北京）股份有限公司 $