第20课 陀螺（类文阅读）-2023-2024学年四年级语文上册阅读理解（统编版）

2023-2024学年四年级语文上册类文阅读 第20课《陀螺》类文阅读 知识点：学习用批注的方法阅读；通过人物的动作、语言、神态体会人物心情。 一、课内阅读 （一）（2023秋·四川·四年级统考期末）课内阅读。 《陀螺》节选 ①我从小就不甘人后，更不愿自己的陀螺像金兵见到岳家军，一战即败。于是四处寻找木头，为削出得心应手的陀螺，就差没把椅子腿拿来“废物利用”了。为此不知挨了多少责骂，可仍然不肯住手。然而一个孩子无论如何是削不出高质量的陀螺的，因此，曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐得像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。 ②这种懊恼终于引起了长辈的注意，我的叔叔，一位很有童心的年轻民警，答应在我生日的那天送我一只陀螺。这消息曾使我一整天处于恍惚的状态，老想象着那只陀螺英武的风姿。 1．在加点字正确的读音下面打“√”。 （1）削出（xuē   xiāo）   （2）得心应手（yīnɡ  yìnɡ） 2．根据意思，从文中找出相应的词语。 （1）精神不集中，或神志不清。( ) （2）因委屈，懊悔而心里不自在。( ) 3．下面对画“——”的句子理解最恰当的一项是（     ） A．写出了“我”渴望得到快乐 B．写出了“我”得不到陀螺的郁闷 C．表明“我”极具童心 D．写出了“我”很想学习削陀螺 4．读了画波浪线的句子，你有什么感受？请把你读到这里的批注写在下面的横线上。 5．当“我”看到别人拥有一个得心应手的陀螺时，我内心是多渴望也能拥有一个啊！你是否也有过这样的经历，请写几句话，用动作描写来表现你内心的感受。 【答案】 1．xiāo yìnɡ 2．恍惚 懊恼 3．B 4．当“我”叔叔答应送我陀螺后，“我”的心中充满了期待，可以体会到“我”对陀螺的喜爱。 5．生日时，妈妈送我了一个玩具手枪。我高兴得一蹦三尺高，拿着玩具手枪爱不释手，就连睡觉都抱着它。 【解析】 1．考查多音字辨析。 （1）[ xuē ]义同“削（xiāo）”。专用于复合词：～减。剥～。 [ xiāo ]用刀斜着去掉物体的表层或一截：～果皮。把坏的一截～掉。 削出：意思是用刀制作陀螺。应读xiāo。 （2）[ yìng ]1.回答或随声相和：～答。呼～。～对（答对）。～和（hè）。答～。喊他不～。～承。反～（ａ．化学上指物质发生化学变化，产生性质和成分与原来不同的新物质；ｂ．人和动物受到刺激而发生的活动和变化；ｃ．回响，反响）。2.接受，允许，答应要求：～邀。～聘。～考。3.顺合，适合：顺～。适～。～机。～景。～时。～用文。4.对待：～付。～变。～酬。 [ yīng ]1.该，当，又引申料想理该如此：～当。～该。～分（fèn）。～有尽有。2.随，即：“桓督诸将周旋赴讨，～皆平定”。3.姓。 得心应手：心里怎么想手就能怎么做。形容技术纯熟，能运用自如。应读yìng。 2．本题考查字词理解。 联系上下文，根据词语的意思，从文中找出相应的词语即可。 恍惚：精神不集中或神志不清。 懊恼：因委屈，懊悔而心里不自在。 3