专题 10习作训练 （考点+试题）-2023-2024学年五年级语文上册期中专项复习（统编版）

( 【期 中 专项】专题10 习作训练 ) (   考   点   梳   理 ) 一、新学知识盘点（1—4单元） 1.我的心爱之物 2.“漫画”老师（写写自己的老师） 3.缩写故事 4.二十年后的家乡 二、习作内容盘点（1—4单元） 1. 的心爱之物 每个人都有自己心爱的东西。比如：我的心爱之物是玩具熊；妈妈的心爱之物是家里的小花猫；爸爸的心爱之物是养了三年的吊兰花；爷爷的心爱之物是他的金丝雀；奶奶的心爱之物是那些老照片…… 想一想，先把题目补充完整，在完成习作。 2.“漫画”老师 漫画，是一种艺术形式，是用简单而夸张的手法来描绘生活或时事的图画。一般运用变形、比喻、象征、暗示、影射的方法，构成幽默诙谐的画面或画面组，让人觉得可爱又有趣。 如果要给老师画漫画，你会选择谁呢？ 是身穿花裙子每天给大家跳舞的音乐老师； 是推了个光头，每天给大家讲笑话的语文老师； 是每天特别严肃的体育老师； …… 让我们把这些老师用文字“画”出来吧！ 3.缩写故事 缩写就是按照一定的要求，把原来一篇较长的文章，压缩成一篇较短的文章。这是作文训练的基本方法之一。缩写是对全文内容的高度概括，通过缩写可以培养我们的阅读能力、分析能力和概括能力，也可以提高我们由繁化简、精炼语言的表达能力。 下面，我们就来缩写《牛郎织女》的故事，把课文编写成一个简短的故事或者选择其他的民间故事进行缩写。 4.二十年后的学校 学校是我们学习的地方，也是每个孩子成长的地方。二十年后的学校是什么样的呢？让我们来一次时空穿越，到二十年后的学校去看看。 先列出提纲，然后分段叙述。 (   考   点   演   练 ) 一、习作指导练习和佳作赏析（1—4单元） 习作一 我的心爱之物 1.点拨 对以物写物作文，应抓住物的形状、构造、功用、特点、抓住人对物的情感关系，进行细致的描写,着重表达出你喜爱的思想感情或物带给你的帮助。 （1）以物写物作文的基本写法 ①开门见山交代要写的事物。 ②比较详细描写事物的形状、特点或构造。 ③具体叙述人和物的关系。 ④总结全文，照应开头或抒情结尾。 （2）借物喻人(理) 对借物(一般是植物居多)喻人(理)的作文，应着重抓住物的生长环境、生长特点等进行具体描写，并从中联想到人，物所蕴含的道理。在状物的过程中，我们可以进行一定的合理想象，增强文章的生动性。 （3）借物喻人(理)作文的基本写法 ①首先把题目补充完整，例如：我、妈妈、爸爸、老师…… ②根据补充的题目，想一想这个人的心爱之物是什么？说一说他是怎样得到的？是怎样对待心爱之物的？ ③围绕 的心爱之物，把情感融入字里行间，写出人物的感受。 2.巩固练习 （1）审题 本次习作属于 （A.写人；B.记事；C.状物）的文章。本次习作的内容是 。 （2）选材 本次习作的选材可以是（多选） （A.手工制作；B.玩具；C.养的小动物；D.喜欢的人；E.生日礼物） （3）明确中心 想想你的心爱之物是什么，为什什会成为你的心爱之物。围绕心爱之物，选择写作角度，把自己的喜爱之情融入字里行间。这次习作，可以选择（多选） 方面来写。 A.介绍心爱之物的来历，描绘它的形状、颜色、用途等。 B.描写围绕这一心爱之物发生的事情，在叙述中渗透进自己的思想情感。 C.列举具体事例，解释为什么喜爱这个物品，以及“我”喜爱它的表现。 D.描述“我”的性格、爱好、理想，让读者了解“我”。 （4）理清思路 我初步拟定的题目: ①开门见山,交待“花花”名字的由来。 我会这样写： ②写出了“花花”的可爱之处。 我选取的事件： ③总结全文，照应文题。 我会这样写： 3.写作练习。 同学们,我们生活在大自然的怀抱里,花鸟鱼虫带给了我们许多欢乐。请回忆一下,写出你最喜欢的一种动物,通过这种动物抒发自已的感情,注意运用合适的修辞手法,也可以与其他事物作比较。题目自拟,不少于400字。 4.佳作赏析。 我的心爱之物 人人都有自己的心爱之物，我也有，它就是我的小闹钟。 小闹钟像一部电话机，“电话机”里有十二个数字，代表十二个小时。 数字中间有三个兄弟，老大叫时针，它长得又矮又胖，跑得最慢，老二叫分针，它比老大高一点，瘦一点，跑得快一点。你可别小瞧老三，它