内容正文:
突破4.3 一元一次方程解决实际问题
【知识点一、实际问题与一元一次方程】
用方程解决实际问题的步骤:
审:理解并找出实际问题中的等量关系;
设:用代数式表示实际问题中的基础数据;
列:找到所列代数式中的等量关系,以此为依据列出方程;
解:求解;
验:考虑求出的解是否具有实际意义;
答:实际问题的答案.
【知识点二、用一元一次方程解决实际问题的常见类型】
1.行程问题:路程=速度×时间
2.配套问题:明确配套数量关系
3.工程问题:工作量=工作效率×工作时间,各部分劳动量之和=总量
4.销售方案问题:商品利润=商品售价-商品进价
5.数字问题:多位数的表示方法:例如:.
6.日历问题:明确日历行与列间的数量关系
(一)行程问题
例1.元朝朱世杰所著的《算学启蒙》中,记载了这样一道题:良马日行二百四十里,鸡马日行一百五十里,驽马先行一十二日,问良马几何日追及之?其大意是:快马每天行里,慢马每天行里,驽马先行天,快马几天可追上慢马?若设快马天可追上慢马,由题意得( )
A. B.
C. D.
【变式训练1-1】甲车从A地开往B地,乙车从B地开往A地,两车同时出发,沿着A,B两地间的同一条笔直的公路匀速行驶,出发1小时后两车相距48千米,又过1小时,两车又相距48千米,且此时两车均未到达终点,求A,B两地间的距离.
【变式训练1-2】如图将一条数轴在原点O,点B,点C,点D处各折一下,得到一条“折线数轴”.图中点A表示,点B表示8,点C表示16,点D表示24,点E表示28,我们称点A和点E在数轴上相距36个长度单位.动点P从点A出发,以4单位/秒的速度沿着“折线数轴”的正方向运动,同时,动点Q从点E出发,以2单位/秒的速度沿着数轴的负方向运动,两点上坡时速度均变为初始速度的一半,下坡时速度均变为初始速度的两倍,平地则保持初始速度不变.当点P运动至点E时则两点停止运动,设运动的时间为t秒.问:
(1)动点P从点A运动至E点需要______秒,此时点Q对应的点是______;
(2)P,Q两点在点M处相遇,求出相遇点M所对应的数是多少?
(3)求当t为何值时,P,B两点在数轴上相距的长度与Q,D两点在数轴上相距的长度相等.
(二) 配套问题
例2.某医疗器械车间有22名工人,每人每小时可以生产口罩面3600个或口罩耳绳6000个,一个口罩面需配两个口罩绳.为使每小时生产的口罩面和口罩绳刚好配套,设需要安排x人生产口罩面,根据题意所列方程正确的是( )
A. B.
C. D.
【变式训练2-1】某工厂用硬纸生产圆柱形茶叶筒.已知该厂有44名工人,每名工人每小时可以制作筒身50个或制作筒底120个.要求一个筒身配两个筒底,设应该分配名工人制作筒身,其它工人制作筒底,使每小时制作出的筒身与筒底刚好配套,则可列方程为( )
A. B.
C. D.
【变式训练2-2】在“双减”政策背景下,为丰富课后延时服务,某中学开设了手工制作活动课,在活动课上,辅导老师组织兴趣小组学生用硬纸制作圆柱形茶叶筒,已知该兴趣小组共有学生50人,其中女生人数比男生人数多2人,并且每名学生每节课能制作筒身8个或筒底24个.
(1)该兴趣小组有男生、女生各多少人?
(2)原计划男生负责制作筒底,女姓负责制作筒身,要求一个筒身配两个筒底,那么男生应向女生支援多少人时,才能使每节课制作的筒身与筒底配套.
(三)、工程问题
【例3】完成某项工程,甲单独做10天完成,乙单独做7天完成,现在由甲先做了3天,乙再参加合作,求完成这项工程总共用去的时间,若设完成此项工程总共用x天,则下列方程中正确的是( )
A. B.
C. D.
【变式训练3-1】某工人在规定的时间内做完一批零件,若每小时做个就可以超额完成个,若每小时做个就可以提前完成,则这批零件一共有多少个?设这批零件一共有个,则根据题意得到的正确方程是( )
A. B.
C. D.
【变式训练3-2】整理一批图书,由一个人做要完成.现由某小组同学一起先整理后,有2名同学因故离开,剩下同学再整理,正好完成这项工作.假设每名同学的工作效率相同,设该小组共有x名同学,则x满足的方程是( )
A. B.
C. D.
(四)、销售与方案问题
【例4】A,B两个超市同时促销某款笔记本,已知两个超市的标价都是每本10元,A超市的优惠条件是:不超过10本按标价销售,从第11本开始每本按标价的销售;B超市的优惠条件是:每本均按标价的80%销售.
(1)小明要购买x本笔记本时,到A超市需要付款 元,到B超市需要付款 元;
(2)购买多少本时,两个超市付款一样多?
【变式训练4-1】
某商铺准备在端午节前购进一批肉粽和蜜枣粽,已知肉粽的单价比蜜枣粽的单价多元,