6.2共筑生命家园（课件＋视频）-【生动课堂】2023-2024学年九年级道德与法治上册同步备课精制课件（统编版）

流浪地球 新知导入: 交流：地球会流浪吗？我们怎么办？ “最初，没有人在意这场灾难，这不过是一场山火，一次旱灾，一个物种的灭绝，一座城市的消失。直到这场灾难和每个人息息相关。” 第三单元 文明与家园 第六课 建设美丽中国 6.2 共筑生命家园 教学目标： 1.通过观看视频、欣赏图片，正确认识人与自然和谐共生的关系，热爱大自然，与大自然和谐相处，理解并认同我国坚持“创新、协调、绿色、开放、共享”的发展理念及走绿色发展的道路； 2.通过学习，正确理解并遵守党和政府制定的坚持绿色发展道路的各项政策，与违反政策破坏环境的各种行为作斗争； 3.通过观看视频、阅读材料懂得在生活中以践行保护生态环境、节约资源的理念，倡导低碳生活，为建设美丽中国贡献自己的力量。 学习导航： 1.为什么要坚持人与自然和谐共生？ 2.如何促进人与自然和谐共生，建设生态文明？ 3.为什么要走绿色发展道路？ 4.如何走绿色发展道路？ 5.建设美丽中国的时代图景是什么? 一、坚持人与自然和谐共生 结合教材，谈谈我们为什么要坚持人与自然和谐共生？如何实现人与自然和谐共生？ 珍 爱 地 球 1.为什么要坚持人与自然和谐共生？ ①追求人与自然和谐共生，是人类面对生态危机作出的智慧选择； 新冠在全球范围内爆发 气候变暖，物种濒临 冰川融化，海平面上升 人类 避免伤害，对自然进行补偿和修复 自然 自然为人类提供滋养和必要条件 1.为什么要坚持人与自然和谐共生？ ②自然为人类的生存与发展提供滋养和必要条件； ③人与自然相互依存，共生共荣，这是一种动态中的平衡、发展中的协调、进取中的有度、多元中的一致、“纷乱”中的有序； 相互依存 共生共荣 总有人想征服自然，做自然的主人。然而恶果…… 生态系统破坏 气候变暖，物种濒危 毁林开荒造成水土流失土地荒漠化 ④人类开发和利用自然，但不能肆意凌驾于自然之上，必须符合自然规律。如果我们对自然只是一味地索取，必然受到它的惩罚。 病毒威胁 自然对人类的报复 地球向人类发出警告，说明了什么？ ①追求人与自然和谐共生，是人类面对生态危机作出的智慧选择； ②自然为人类的生存与发展提供滋养和必要条件； ③人与自然相互依存，共生共荣，这是一种动态中的平衡、发展中的协调、进取中的有度、多元中的一致、“纷乱”中的有序； ④生态兴则文明兴，生态衰则文明衰。 1.为什么要坚持人与自然和谐共生？ ①实现人与自然和谐发展，建设生态文明，要以资源环境承载能力为基础，以自然规律为准则，以可持续发展、人与自然和谐共生为目标； ②建设生态文明，促进人与自然和谐共生，要坚持节约资源和保护环境的基本国策，使青山常在、绿水长流、空气常新。 2.如何促进人与自然和谐共生，建设生态文明？ 五大新发展理念 ③坚持创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，实现中华民族永续发展。 思考：结合教材，说说如何促进人与自然和谐共生，建设生态文明？ ②建设生态文明，促进人与自然和谐共生，要坚持节约资源和保护环境的基本国策，使青山常在、绿水长流、空气常新； 2.如何促进人与自然和谐共生，建设生态文明？ ①实现人与自然和谐发展，建设生态文明，要以资源环境承载能力为基础，以自然规律为准则，以可持续发展、人与自然和谐共生为目标； ③坚持创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，实现中华民族永续发展。 二、坚持绿色发展道路 思考：我们为什么要走绿色发展道路？我们如何推动绿色发展？ 绿 色 发 展 3.为什么要走绿色发展道路？ ①生态文明作为一种新型的社会文明形态,是人类的共识，也是时代的选择。建设生态文明就是造福人类；（p83） ②走绿色发展道路，建设生态文明，实现可持续发展,已经成为当代中国的发展共识； ③走绿色发展道路，建设资源节约型、环境友好型社会,实现经济繁荣、生态良好、人民幸福，是建设美丽中国的时代图景。 浙江安吉余村 （1）余村走过两条不同的致富道路，请比较一下，这两条道路有什么不同？（2）余村是如何实践“绿水青山就是金山银山”理念，建设生态文明的？ 余村走过两条不同的道路，这两条道路有何不同？ 第一次的致富道路 余村境内多山，有着优质的石灰岩资源。20世纪七八十年代，余村人靠山吃山，开矿、建水泥厂。后来，余村成为全县有名的“首富村”。 但是很快尝到了苦头，水泥厂污染空气到处是灰；山林破坏，水土流失；炸山开矿导致伤亡事故不断。 鼓了“钱袋子” 伤了“居住环境” 以牺牲资源和环境为代价，换取一时的经济增长 4.如何走绿色发展道路？ 第二次的致富道路 关停污染企业；发展生态旅游经济；建设“美丽乡村”；引进无污染、高效益企 既获得经济效益又获得了生态效益和社会效益 在人与自然和谐共生的基础上，走绿色发展之路。 既要绿水青山也要金