第14讲 期中考试病句分析与现代文阅读复习-2023-2024学年七年级语文上册“夯基础”高效学习方案

第十四讲：期中考试病句分析与现代文阅读复习（学生版） 一.教学目标 1.掌握病句分析的基础知识，现代文阅读“情节梳理题”“词句赏析题”和“主旨感悟题”的答题思路。 2.进行病句分析、现代文阅读、文言文阅读、名著阅读等题型训练，提高考生的答题能力。 二.教学重难点 1.掌握病句分析的基础知识，现代文阅读“情节梳理题”“词句赏析题”和“主旨感悟题”的答题思路。 2.进行病句分析、现代文阅读、文言文阅读、名著阅读等题型训练，提高考生的答题能力。 三.教学过程 （一）课堂导入 从“鱼”开始沿着顺时针方向将下面成语接龙补齐。 （二）病句分析的方法 1.特别关注法。 在辨析句子是否有语病时，首先应特别关注句中的一些特殊之处，如关联词语、否定词、介词、数量词、两面词、并列短语等，从而快速诊脉，找出病因。 （1）关注关联词。句中如果有关联词，可能会出现关联词搭配不当、位置不当、层次颠倒或强加关联词等毛病。 例1：只有恪守学术道德，就会消除学术腐败，净化学术界。 例2：我们中学生如果缺乏创新精神，也不能适应知识经济时代的要求。 （2）关注否定词。句子含有否定词时，要考虑是否误用多重否定。 例：下列各句中没有语病的一项（   ） A.继“青竹拔节染墨香”经典诵读大会之后，又成功举办了“红梅俏春润芳华”元旦文艺汇演。 B.前段时间下雪路滑，为了防止安全事故不再发生，学校各部门都加强了安全防护工作。 C.目前我国各类食品添加剂的年产量已经超过200万吨左右。 D.2019年1月3日10时26分，嫦娥四号探测器自主着陆在月球背面，实现人类探测器首次月背软着陆。 （3）关注介词。句子以介词开头，要考虑句子是否缺主语。常见的主语残缺的句式有：通过（经过/由于/为了）……使（才使/致使/让/令/给/为）。 例：下列各句中，没有语病的一项是（   ） A．为了防止树木在冬天不被病虫伤害，园丁们特意在树干上刷了一截白灰。 B．由于近几年长沙新添了很多公园，使市民们周末有了很多好去处。 C．当前能否缓解教育压力，优化教育生态，关键就在于教育工作者能否真正把“双减政策”落实到位。 D．雅礼中学115周年校庆结束后，那些优美的舞姿、动听的歌声还一直回响在我们耳边。 （4）关注与数词连接在一起的副词，比如大约、超过、将近、 左右、上下、多等词语，要考虑是否前后矛盾、重复，或有没有歧义。 例：下列选项中，没有语病的一项是（ ）（3分） A.通过这次“说普通话，用规范字”的主题学习，使我的语言应用水平得到了提高。 B.我们在大力推广和规范使用国家通用语言文字的同时，还要科学地保护各民族语言文字。 C.据统计，我国大约有4亿左右的人口不能用普通话交流，推广普通话的任务依然十分艰巨。 D.是否具备用普通话交际的能力，要以能实现沟通交流目的为衡量标准。 （5）关注两面词。句中有“能否”“是否”“优劣”“好坏”“成败”“能不能”“荣辱”“兴衰”等肯定与否定、正面与反面相叠的词语时，要考虑一面和两面是否搭配。例如我们在辨析“典例1”中的A项时，可采用此法，先关注两面词“能否”，发现它与前面的“胜利”属于两面与一面搭配不当，应删掉“能否”则可搭配得当。 例：下列句子没有语病的一项是( )（2分） A. 汉字是世界上古老的文字之一，在亚洲乃至全世界都具有长久而广泛的影响。 B. 原创节目能否获得成功和良好反响，关键是能从观众观看愿望中找到契合点。 C. 岳麓书院创办于北宋开宝九年(公元976年)，到今天已经有大约一千年左右的历史了。 D. 电视剧《小欢喜》的播出，目的是为了反映现实生活中孩子的教育问题。 （6）关注并列短语。句子有并列短语做句子成分时，要考虑是否完全搭配、并列成分之间有交叉或包容关系、逻辑语序不当等。 常考逻辑语序有： ①先“搜集”再“整理” ②先“面对”再“战胜” ③先“完善”再“推动” ④先“重视”再“发展” ⑤先“警示”再“惩戒” ⑥先“审议”再“通过” ⑦先“宣传”再“整治” ⑧先“发现”再“解决” ⑨先“研究”再“阐释” ⑩先“了解（调查）”再“研究” ⑪先“生产”再“销售”后“使用” ⑫先“阅读（聆听）”再“讨论” ⑬先“推举”再“讨论”后“表决” ⑭先“认识”再“管理”后“把握” 例：下列句子是从小文的笔记中摘录出来的，其中没有语病的一项是（ ）（2分） A.谭老师认真研究并听取了同学们的意见，使班级变得更加团结。 B.连日雨雪，为了避免同学们进入广益楼时不再滑倒，老师在门口铺上了防滑垫。 C.一个人是否善良取决于他能否用爱心去拥抱这