第二单元　第四课　第一框　我国的个人收入分配-【优化探究】2023-2024学年新教材高中政治必修2 经济与社会同步导学案配套教参（统编版）

第四课　我国的个人收入分配与社会保障 新课程标准 学业质量目标 1.了解我国个人收入的方式与合法途径，解释个人收入分配政策的完善；评析实现共同富裕、促进社会公平正义的收入分配与社会保障政策，列举完善社会保障体系的措施。 2.阐明劳动对社会发展和进步的意义，弘扬劳动精神，树立崇尚劳动、热爱劳动的观念。 1.政治认同：明确我国实行按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度的必然性，从而增强对中国特色社会主义制度的政治认同。明确我国社会保障体系是社会和谐稳定的“安全网”，增强对社会主义制度优越性的政治认同。 2.科学精神：用全面的观点认识我国居民获得收入的合法途径和方式，增强学生的科学精神。 3.法治意识：懂得享受社会保障是社会成员的法定权利。 4.公共参与：参与社会劳动，积极为社会保障体系的完善建言献策。 第一框　我国的个人收入分配 授课提示：对应学生用书第48页 一按劳分配为主体　多种分配方式并存 1．原因 生产资料所有制决定分配方式。我国坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展，决定了分配制度必然是按劳分配为主体、多种分配方式并存。 2．按劳分配 (1)性质：按劳分配是社会主义的分配原则。 (2)基本内容和要求：有劳动能力的社会成员必须参加劳动；在作了必要的扣除后，以劳动者提供的劳动(包括劳动数量和质量)为尺度对个人进行分配，多劳多得、少劳少得。 (3)意义 ①实行按劳分配，劳动者的个人收入与其付出的劳动数量和质量直接联系在一起，有助于充分调动劳动者的积极性和创造性，激励劳动者努力学习科学技术、提高劳动技能，促进社会生产的发展。 ②实行按劳分配是对以往几千年来不劳而获的剥削制度的根本否定，体现了劳动者共同劳动、平等分配的社会地位。 3．按要素分配 内容 要素主要有劳动、资本、土地、知识、技术、管理、数据等 意义 有利于让一切要素的活力竞相迸发，让一切创造社会财富的源泉充分涌流，推动资源优化配置，促进经济发展 　　4.个人收入途径 (1)从个人获取收入的途径看，居民收入主要包括劳动性收入和财产性收入。 (2)劳动性收入，是指通过劳动所获得的收入，包括工资、奖金、津贴等。 (3)财产性收入，是指通过自己所拥有的各类财产获得的收入，包括银行存款所得的利息、房屋出租所得的租金等。 5．守法劳动致富 (1)劳动是财富的源泉，我们获取的任何收入归根结底都来自劳动创造。 (2)要弘扬劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的社会风尚。 (3)要鼓励全体劳动者通过辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动致富。 想一想 1．我国坚持按劳分配为主体、多种分配方式并存的根本原因和直接原因分别是什么？ 提示：生产决定分配，分配方式最终决定于生产力发展水平。所以我国坚持按劳分配为主体、多种分配方式并存从根本上是由我国生产力发展水平和状况决定的。社会主义条件下人们劳动的性质和特点，是实行按劳分配的直接原因。 2．小李的爸爸是一家国有企业的总工程师，月月有工资，年终有奖金；小李的姑姑是农民，承包了集体土地种植蔬菜。他们的收入是什么分配方式？ 提示：他们的分配方式都是按劳分配。 二 完善个人收入分配 1．重要性：收入分配是民生之源，是改善民生、实现发展成果由人民共享最重要、最直接的方式。 2．措施 (1)要坚持居民收入增长和经济增长基本同步、劳动报酬提高和劳动生产率提高基本同步。 (2)在初次分配方面，要坚持多劳多得，着重保护劳动所得，增加劳动者特别是一线劳动者劳动报酬，提高劳动报酬在初次分配中的比重；要健全各类生产要素由市场决定报酬的机制。 (3)在再分配方面，要健全以税收、社会保障、转移支付等为主要手段的再分配调节机制，强化税收调节。 (4)要重视发挥第三次分配作用，发展慈善等社会公益事业。 (5)要规范收入分配秩序，调节过高收入，取缔非法收入，增加低收入者收入，稳步扩大中等收入群体，推动形成橄榄型分配格局。 (6)必须坚持消除贫困。我们要切实做好巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接各项工作，让脱贫基础更加稳固、成效更可持续。 想一想 1．提高最低工资标准属于初次分配还是再分配？ 提示：属于初次分配。最低工资标准是政府制定，由企业在初次分配中支付给劳动者的最低工资报酬。 2．实现收入分配公平是不是就要消除收入差距？ 提示：不是。收入分配公平是要求社会成员之间的收入差距不能过大，将收入差距控制在合理的范围内，并不是要消除收入差距。借收入分配公平消除收入差距，必然陷入平均主义。 连一连 　　　　　按资本要素分配 按劳动要素分配 按管理要素分配 按技术要素分配 按土地要素分配 按信息要素分配 按劳分配 提示： 授课提示：对应学生用书第50页 　按劳分配为主体　多种分配方式并存 习近平总书记强调，