第一章 第二节 第1课时 电解质的电离(课件)-【高考领航】2023-2024学年高中化学必修第一册同步核心辅导与测评(人教版)

2023-10-24
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第二节  离子反应 1 课时规范训练 课堂达标·素养提升 知识点二 知识点一 第1课时 电解质的电离 [课标解读] 1.认识酸、碱、盐等电解质在水溶液中或熔融状态下能发生电离。2.能用电离方程式表示某些酸、碱、盐的电离。3.能利用电离对常见的物质、反应进行分类和分析说明。  1 课时规范训练 课堂达标·素养提升 知识点二 知识点一 1.物质的导电性实验探究 (1)实验操作:将如图装置中的样品依次更换为NaCl固体、KNO3固体、蒸馏水、NaCl溶液、KNO3溶液。 知识点一 电解质及其导电性 1 课时规范训练 课堂达标·素养提升 知识点二 知识点一 (2)实验现象及结论: 烧杯中物质 现象 结论 NaCl固体 灯泡不亮 NaCl固体、KNO3固体都____________ KNO3固体 蒸馏水 蒸馏水导电能力非常弱,上述实验装置不能测出 NaCl溶液 灯泡亮 NaCl溶液、KNO3溶液都_________ KNO3溶液 1 课时规范训练 课堂达标·素养提升 知识点二 知识点一 (3)导电原因分析: ①NaCl固体、KNO3固体不导电的原因是固体中含有阴、阳离子,但这些离子不能_______________。 ②NaCl溶液、KNO3溶液导电的原因是在水溶液中,存在着_________________________________的粒子。 1 课时规范训练 课堂达标·素养提升 知识点二 知识点一 ③NaCl固体受热熔化时,因温度升高,离子的运动加快,克服了离子间的相互作用,产生了能够_______________的Na+与Cl-,所以熔融状态的NaCl可以_________。 结论:化合物导电的原因是具有能_______________、____________的粒子;化合物可能导电的状态为_________或_______________。 1 课时规范训练 课堂达标·素养提升 知识点二 知识点一 2.电解质 (1)电解质 水溶液里 熔融状态下 化合物 酸 碱 盐 1 课时规范训练 课堂达标·素养提升 知识点二 知识点一 (2)非电解质 1 课时规范训练 课堂达标·素养提升 知识点二 知识点一 现有下列物质:①蔗糖晶体 ②熔融NaCl ③HCl的水溶液 ④Fe ⑤NaOH固体 ⑥SO2的水溶液 ⑦NH3 ⑧SO3 ⑨氨水 ⑩液态H2SO4 请思考回答下列问题: (1)属于电解质的是________________________(填序号,下同)。 (2)属于非电解质的是________________________。 精讲精练 例 1 1 课时规范训练 课堂达标·素养提升 知识点二 知识点一 (3)上述状态下的电解质不能导电的是_____________________。 (4)若SO2的水溶液导电能说明SO2是电解质吗?为什么? [思路点拨] 解答本题需正确理解电解质和非电解质的概念,以及对应物质的类别等,还需要理清物质能否导电与物质类别的关系。 1 课时规范训练 课堂达标·素养提升 知识点二 知识点一 解析:铁是单质,能导电,不是电解质,也不是非电解质;酸、碱、盐属于电解质,故NaOH固体、液态H2SO4是电解质,但都没电离,所以不导电;HCl的水溶液、SO2的水溶液、氨水能导电,属于混合物,不是电解质,也不是非电解质;蔗糖晶体、氨气、三氧化硫是非电解质,不导电;熔融氯化钠发生了电离,有自由移动的离子,能导电,是电解质。 答案:(1)②⑤⑩ (2)①⑦⑧ (3)⑤⑩ (4)不能,SO2溶于水生成了H2SO3,H2SO3电离使水溶液导电而非SO2自身电离,故SO2不是电解质。 1 课时规范训练 课堂达标·素养提升 知识点二 知识点一 [拓展探究] (1)铁能导电,但它是非电解质,对不对? (2)NaCl溶液与铁导电的原理是否相同? 提示:(1)不对。电解质和非电解质都属于化合物,所以铁既不是电解质,也不是非电解质。 (2)不相同。氯化钠溶液导电是因为含有自由移动的离子,而铁导电是因为含有自由移动的电子。 1 课时规范训练 课堂达标·素养提升 知识点二 知识点一 [对点训练1] 下列关于电解质的说法正确的是(  ) A.液态HCl不导电,所以HCl不是电解质 B.Na能导电,所以Na是电解质 C.虽然SO3溶于水能导电,但是SO3是非电解质 D.BaSO4不溶于水,所以BaSO4是非电解质 C 1 课时规范训练 课堂达标·素养提升 知识点二 知识点一 解析:C 液态HCl不导电,但其水溶液可以导电,所以HCl是电解质,A错误;金属是单质,不是化合物,虽然能导电,但钠既不是电解质也不是非电解质,B错误;SO3溶于水能导电,是硫酸水溶液能导电,三氧化硫是非电解质,C正确;

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