第1章 第3节 第1课时 认识同周期元素性质的递变规律(课件)-【高考领航】2023-2024学年高中化学必修第二册同步核心辅导与测评（鲁科版）

第3节　元素周期表的应用 1 随堂测评·素养提升 学习任务二 学习任务一 课时作业·规范训练 第1课时　认识同周期元素性质的递变规律 *学业要求解读* *活动探究建议* 1.以第3周期的钠、镁、铝、硅、磷、硫、氯为例，了解同周期元素性质的递变规律。 2.能用原子结构的理论解释同周期元素性质的递变规律。 3.认识原子结构、元素性质以及元素在元素周期表中位置的关系。 1.独立完成钠、镁、铝与水或酸反应的实验，并根据实验现象辨识物质及其反应，从而判断同周期元素性质的递变。 2.根据教材给出的第3周期元素的证据从不同视角分析问题，构成理论模型并进行评价与改进。 1 随堂测评·素养提升 学习任务二 学习任务一 课时作业·规范训练 1．钠、镁、铝三种元素失电子能力的比较(实验探究) (1)实验图示 ①与水反应： 学习任务一　第3周期元素原子得失电子能力的比较 ZIZHUTANJIU 自主探究 Z 导学导思 1 随堂测评·素养提升 学习任务二 学习任务一 课时作业·规范训练 ②与酸反应： 1 随堂测评·素养提升 学习任务二 学习任务一 课时作业·规范训练 (2)置换氢气 实验 置换氢气的难易顺序 与水反应 Na______Mg 与酸反应 Mg_______Al ＞ ＞ 1 随堂测评·素养提升 学习任务二 学习任务一 课时作业·规范训练 (3)镁、铝氢氧化物性质的比较(用化学方程式表示)。 ①MgCl2溶液中加入NaOH溶液：_________________________________ _______________。 ②AlCl3溶液中逐滴加入NaOH溶液：_______________________________ ______________________________________________________； MgCl2＋2NaOH===Mg(OH)2↓＋ 2NaCl AlCl3＋3NaOH===Al(OH)3↓ ＋3NaCl、Al(OH)3＋NaOH===Na[Al(OH)4] 1 随堂测评·素养提升 学习任务二 学习任务一 课时作业·规范训练 Al(OH)3具有两性，既能与碱反应，也能与酸反应，如与盐酸反应：____________________________________； 离子方程式：__________________________________。 结论：碱性强弱顺序为_________________________。 2．钠、镁、铝失电子能力的比较 钠、镁、铝失电子能力由强到弱的顺序依次为________________。 Al(OH)3＋3HCl===AlCl3＋3H2O Al(OH)3＋3H＋===Al3＋＋3H2O Mg(OH)2＞Al(OH)3 Na＞Mg＞Al 1 随堂测评·素养提升 学习任务二 学习任务一 课时作业·规范训练 3．Si、P、S、Cl四种非金属元素原子得电子能力的探究 总结：综合上述实验探究与阅读探究，可知第3周期元素随着原子序数的递增，元素原子失电子能力逐渐减弱，得电子能力逐渐增强。   Si P S Cl 单质与氢气反应的条件 高温 加热 加热 光照或点燃 气态氢化物的稳定性 SiH4＜PH3___H2S＜HCl 最高价氧化物对应的水化物的酸性 H2SiO3＜H3PO4＜H2SO4＜HClO4 结论 得电子能力：Si＜P＜S＜Cl ＜ 1 随堂测评·素养提升 学习任务二 学习任务一 课时作业·规范训练 [思考1]　镁与钠和水的反应相比，难易程度如何？生成了什么物质？ [思考2]　“同一周期非金属元素对应氧化物的水化物酸性从左到右依次增强”的说法正确吗？为什么？ 提示：不正确。同一周期，随着原子序数的递增，非金属元素最高价氧化物对应的水化物(即最高价含氧酸)酸性逐渐增强，但低价含氧酸(如HClO)不符合此规律。 1 随堂测评·素养提升 学习任务二 学习任务一 课时作业·规范训练 [思考3]　同周期元素的离子半径从左到右依次减小吗？以第3周期元素的离子半径说明。 提示：不是。如第3周期部分元素的离子半径由大到小的顺序为r(P3－)＞ r(S2－)＞r(Cl－)＞r(Na＋)＞r(Mg2＋)＞r(Al3＋)。 1 随堂测评·素养提升 学习任务二 学习任务一 课时作业·规范训练 同周期元素性质的递变规律及其应用 HEZUOTANJIU 合作探究 H 核心突破 项目 同周期(从左到右) 原子半径 逐渐减小 主要化合价 ＋1→＋7(O、F除外)，－4→－1 元素原子失电子能力 逐渐减弱 元素原子得电子能力 逐渐增强 1 随堂测评·素养提升 学习任务二 学习任务一 课时作业·规范训练 项目 同周期(从左到右) 单质 氧化性 逐渐增