4.1用字母表示数(2)（教学课件）五年级数学上册 沪教版

4.1 用字母表示数(2) 小学数学·五年级（上）·HJ 初步认识用字母表示数的意义和作用，能够用含有字母的式子表示学过的运算定律和计算公式。 初步体会具体情境中用含有字母的式子表示数量或数量关系，知道字母表示数时省略或简写的书写方法。 学习目标 0 1 0 2 2 用含有字母的式子表示数量关系。 在具体情境中用含有字母的式子表示数量或数量关系。 重点难点 教学重点 教学难点 3 字母表示数。 表示确定的数 (a+b)×c=a×c+b×c a×b=b×a 表示可变的数 课前引入 用含有字母的式子表示公式。 正方形 周长=4×边长 面积=边长×边长 一般地，我们用字母C表示周长，用字母S表示面积， 用小写字母a表示正方形的边长。 C=4×a S=a×a 探究一 自学课本P42. C=4×a S=a×a C=4a S=a2 探究一 72表示什么？ 72=7×7=49 探究一 =9m =x2 =a+3b =2m－4 =m+3n =2a+a2 试一试 长方形周长=(长+宽)×2 C=(a+b)×2 C=2(a+b) 长方形面积=长×宽 S=ab 试一试 边长为a的正方形周长：C=4a 当边长a为1厘米时，你会计算它的周长？ 当正方形的边长为1cm，就是a=1cm时， C=4a =4×1 =4(cm) 试一试 2 8 3 12 a还可以是哪些数？ 只要是大于0的数都可以。 基础练习一 正方形的边长和周长有什么关系？ 16 20 24 28 32 4a 边长乘4就等于周长。 周长除以4就等于边长。 C=4a a=C÷4 基础练习二 40 150 3m 45n pq S=vt v=S÷t t=S÷v 基础练习三 a－(b+c) a÷(b×c) C=4a S=a2 C=2(a+b) S=ab 基础练习四 拓展练习一 4.1 用字母表示数(2) 字母表示数，含有字母的式子可以表示运算定律和运算性质。 用含有字母的式子表示计算公式，记忆起来很方便。 知识总结 1.课本P42/43； 2.练习册P50/51. 课后作业 用数学的眼光观察 用数学的思维思考 用数学的语言表达 $$