第五单元习作：介绍一种事物（素材积累）-2023-2024学年五年级语文上册单元作文能力提升（统编版）

习作：介绍一种事物（素材积累） ( 介绍一种事物 ) 这是一篇说明文写作，我们应怎样确定写作对象，怎样选择材料呢？ （1）按类别进行选择： 与动物有关 恐龙 袋鼠的自述 动物的尾巴 与植物有关 菊花 热带植物大观园 种子的旅行 与物品有关 灯 扫地机器人 溜溜球的玩法 与美食有关 涮羊肉 怎样泡酸菜 我的美食地图 其他感兴趣的内容 火星的秘密 草原旅游指南 中国传统吉祥物 （2）按所属范围选择： 个人物品：文具、玩具、宠物、手机、工艺品、电脑…… 集体物品：我们的校园、教室里的黑板、我们的校徽、我们的市花、我们的特色美食…… 国家物品：历史博物馆、天安门、国旗、中国结、民间手艺、旅游风景…… 自然事物：风雨雷电、山川河流、宇宙星辰、美丽风景、动物植物…… （1）本次习作可以直接用课本表格中的题目，如《袋鼠的自述》《种子的旅行》，也可以用自己感兴趣的事物的名称拟题，如，《重庆麻婆豆腐》《“国宝”大熊猫》，还可以抓住事物的特点拟题，如，《“能干”的空气炸锅》《“小身材大用处”的平板电脑》，还可以设置悬念拟题，如：《又臭又香的水果》《会走路的“鱼”》…… （2）题目，犹如人的眼睛，透过它可以洞悉文章的灵魂，可以达到先声夺人的效果。如： 拟人化：《金丝雀的自述》《一块玉的前世今生异味“终结者”》 写出主要特点：《虎中之王——东北虎》《“能干”的空气炸锅》《“小身材大用处”的平板电脑》 设置悬念：《又臭又香的水果》《会走路的“鱼”这碗面条像裤带》 （1）积累好词汇可以帮助我们提高阅读和写作水平。当我们掌握更多的词汇，就可以更轻松地理解和记忆文章内容，也可以更加自信地写作。积累词汇可能有点枯燥，但只有通过不断地积累，我们才能够真正提高我们的语言能力，并用好的语言表达来传达自己的思想和情感。 ◎描写动物动作的词语 彩蝶飞舞 蜻蜓点水 蚂蚁搬家 仰天长啸 螳螂舞臂 蜜蜂酿蜜 凌空飞翔 迎风展翅 百鸟争鸣 群鹰搏击 莺歌燕舞 追逐嬉戏 跃出水面 腾空跃起 ◎描写植物形态的词语 含苞欲放 蓓蕾初放 百花盛开 竞相开放 芳草萋萋 青草细柔 草木旺盛 百草丰茂 枝叶茂密 舒枝展叶 不蔓不枝 婀娜多姿 果实累累 千姿百态 ◎描写美食的词语 清凉爽口 香飘十里 山珍海味 芳香四溢 玉液琼浆 肥而不腻 五味俱全 香甜可口 唇齿留香 别有风味 美味佳肴 色味俱佳 垂涎欲滴 爽滑酥嫩 ◆描写物品的词语 精美别致 完美无瑕 造型奇特 结实耐用 惹人喜爱 独一无二 设计美观 色彩柔和 精雕细刻 式样新颖 品种繁多 五颜六色 ◆描写建筑的词语 美轮美奂 鳞次栉比 雕栏玉砌 高楼大厦 雕梁画栋 金碧辉煌 青瓦白墙 摩天大厦 层台累榭 富丽堂皇 深宅大院 亭台楼阁 ◆描写美食的词语 香味扑鼻 香飘十里 山珍海味 美味珍馐 酸甜苦辣 色香俱全 口齿留香 垂涎三尺 爽滑酥嫩 回味无穷 垂涎欲滴 甘甜适口 （2）积累好句段是一种有效的语言学习方式，它既有助于提高语言表达能力，又可以拓宽词汇量，使我们的文章更具有文采。 ◎精彩描写 ①汤鲜而不膻，肉肥而不腻，泡馍细腻柔软，粉条爽滑可口。我一股脑儿吃完这些，感到全身发热，头上也冒汗了，总之就一个字：“爽！” ②我有一个悠悠球，它是我的最爱。它的身体是黄色的，在一侧的圆面上画着一只老鹰，这只老鹰张开翅膀，像要飞翔一样，非常帅。 ③我伏在桌上仔仔细细端详妈妈给我买的泥泥狗。此时，我才看清楚，站在我眼前的，原来是一只猫和猴的连体，猫在前，猴在后，猫拉着猴。从猫的神态上可以看出，它在用力拉着，双目圆睁，张大嘴巴，作喘息状；那只猴子呢，却安闲地倚靠在猫的身上，等着猫来拉它。 ④在夜晚的灯光里，泥泥狗的色彩虽然添了几分朦胧的意味，但显得更加神秘，那黄色的眼睑，衬托得眼睛格外有神。粉红的、黄的、绿的线条，似乎在身上流动着，尤其那布满全身的作放射状的白线、白点，更是鲜明地显示着“猫拉猴”的动感。 ⑤西红柿和柿子是十分相像的，说来好笑，直到前两年我才分清西红柿和柿子。小时候也闹出了不少的笑话。记得有一次，爸妈有事出去了，只留下我一人在家。我那时很嘴馋，于是开始了“翻墙倒柜”找吃的,找来找去，好不容易在冰箱里找到些“柿子”，马上抓起来猛吃起来，吃着吃着突然发现不对，平常吃柿子都是甜甜的，今天起来怎么是酸酸的。“难道这些‘柿子’过期了？”这个念头闪入我的脑间，我想想也对啊。于是，不管三七二十一,把“柿子”都扔进垃圾桶里。我想妈妈应该会表扬我，正在甜蜜的幻想中。可谁知道后来妈妈骂了我一顿，还说我无知、浪费。从那以后，我就分清了西红柿和柿子。 ⑥这是我在高原见到的唯一的一株柳树。我站在这