第6章 实验8 验证动量守恒定律-【优化探究】2024高考物理一轮复习高考总复习配套课件（粤教版 新教材 新高考）

* 一轮· 物理 实验技能 自主学习 实验要点 互动探究 随堂检测 巩固提升 实验八　验证动量守恒定律 * 一轮· 物理 实验技能 自主学习 实验要点 互动探究 随堂检测 巩固提升 1．实验原理 在一维碰撞中，测出物体的质量m和碰撞前、后物体的速度v、v′，算出碰撞前的动量p＝m1v1＋m2v2及碰撞后的动量p′＝m1v1′＋m2v2′，看碰撞前后动量是否相等。 2．实验器材 斜槽、小球(两个)、天平、直尺、复写纸、白纸、圆规、重垂线。 * 一轮· 物理 实验技能 自主学习 实验要点 互动探究 随堂检测 巩固提升 3．实验步骤 (1)用天测出两小球的质量，并选定质量大的小球为入射小球。 (2)按照如图甲所示安装实验器材。调整、固定斜槽使斜槽底端水平。 * 一轮· 物理 实验技能 自主学习 实验要点 互动探究 随堂检测 巩固提升 (3)白纸在下，复写纸在上且在适当位置铺放好。记下重垂线所指的位置O。 (4)不放被撞小球，让入射小球从斜槽上某固定高度处自由滚下，重复10次。用圆规画尽量小的圆把小球所有的落点都圈在里面，圆心P就是小球落点的平均位置。 * 一轮· 物理 实验技能 自主学习 实验要点 互动探究 随堂检测 巩固提升 (5)把被撞小球放在斜槽末端，让入射小球从斜槽同一高度自由滚下，使它们发生碰撞，重复实验10次。用步骤(4)的方法，标出碰后入射小球落点的平均位置M和被撞小球落点的平均位置N，如图乙所示。 (6)连接ON，测量线段OP、OM、ON的长度，将测量数据填入表中，最后代入m1·OP＝m1·OM＋m2·ON，看在误差允许的范围内是否成立。 (7)整理好实验器材，放回原处。 (8)实验结论：在实验误差允许范围内，碰撞系统的动量守恒。 * 一轮· 物理 实验技能 自主学习 实验要点 互动探究 随堂检测 巩固提升 1．数据处理 验证表达式：m1·OP＝m1·OM＋m2·ON。 2．注意事项 (1)斜槽末端的切线必须水平。 (2)入射小球每次都必须从斜槽同一高度由静止释放。 (3)选质量较大的小球作为入射小球。 (4)实验过程中实验桌、斜槽、记录的白纸的位置要始终保持不变。 * 一轮· 物理 实验技能 自主学习 实验要点 互动探究 随堂检测 巩固提升 3．误差分析 (1)系统误差 ①碰撞是否为一维碰撞，是产生误差的一个原因，设计实验方案时应保证碰撞为一维碰撞。 ②碰撞中是否受其他力(例如摩擦力)的影响是带来误差的又一个原因，实验中要合理控制实验条件，避免除碰撞时相互作用力外的其他力影响物体速度。 * 一轮· 物理 实验技能 自主学习 实验要点 互动探究 随堂检测 巩固提升 (2)偶然误差：测量和读数的准确性带来的误差，实验中应规范测量和读数，同时增加测量次数，取平均值，尽量减少偶然误差的影响。 * 一轮· 物理 实验技能 自主学习 实验要点 互动探究 随堂检测 巩固提升 命题点一　教材原型实验 角度1　实验原理与操作 典例1　用如图所示的装置可以验证动量守恒定律。 * 一轮· 物理 实验技能 自主学习 实验要点 互动探究 随堂检测 巩固提升 (1)实验中质量为m1的入射小球和质量为m2的被碰小球的质量关系是m1________(选填“大于”“等于”或“小于”) m2。   [解析]　(1)为防止碰撞后入射小球反弹，实验中质量为m1的入射小球和质量为m2的被碰小球的质量关系是m1大于m2。 大于 * 一轮· 物理 实验技能 自主学习 实验要点 互动探究 随堂检测 巩固提升 (2)图中O点是小球抛出点在地面上的投影。实验时，先让入射小球m1多次从斜轨上S位置由静止释放，找到其平均落地点的位置P，测量平抛射程OP。然后，把被碰小球m2静置于轨道末端的水平部分，再将入射小球m1从斜轨上S位置由静止释放，与小球m2相碰，并多次重复本操作。接下来要完成的必要步骤是________。(填选项前的字母) A．用天平测量两个小球的质量m1、m2 B．测量小球m1开始释放的高度h C．测量抛出点距地面的高度H D．分别通过画最小的圆找到m1、m2相碰后平均落地点的位置M、N E．测量平抛射程OM、ON ADE * 一轮· 物理 实验技能 自主学习 实验要点 互动探究 随堂检测 巩固提升 [解析]　(2)如果碰撞过程系统动量守恒，以水平向右为正方向，由动量守恒定律得m1v1＝m1v2＋m2v3，小球离开轨道后做平抛运动，它们抛出点的高度相等，在空中的运动时间t相等，上式两边同时乘以t得m1v1t＝m1v2t＋m2v3t，得m1·OP＝m1·OM＋m2·ON，所以实验需要测量：两球的质量、两球落地点的水平位移，故选A、D、E。 * 一轮· 物理 实验技能 自主学习 实验要点 互动探究 随堂检测