第2章 第3讲 力的合成和分解-【优化探究】2024高考物理一轮复习高考总复习配套课件（教科版 新教材 新高考）

第3讲　力的合成和分解 1 一轮· 物理 夯实基础 自主落实 立足素养 能力提升 分层训练 巩固提高 一、力的合成和分解 1．合力与分力 (1)如果力F的作用效果与力F1和F2共同作用的效果相同，称F为F1和F2的合力，F1和F2为F的分力。 (2)关系：合力和分力是___________的关系。 等效替代 1 一轮· 物理 夯实基础 自主落实 立足素养 能力提升 分层训练 巩固提高 2．共点力 作用于物体上________，或者作用在同一个物体上且力的作用线相交于同一点的几个力。下列各图中的力均是共点力。 同一点 1 一轮· 物理 夯实基础 自主落实 立足素养 能力提升 分层训练 巩固提高 3．力的合成 (1)定义：求几个力的________的过程。 (2)运算法则 ①平行四边形定则：用表示两个________F1和F2的线段为邻边作平行四边形，那么合力F的________和________就可以用这两个邻边之间的对角线表示出来，如图甲所示。 合力 共点力 大小 方向 1 一轮· 物理 夯实基础 自主落实 立足素养 能力提升 分层训练 巩固提高 ②三角形定则：把F1、F2两个力__________，然后再从第一个力的始端向第二个力的末端画一条有向线段，这个有向线段就可以表示原来两个力的合力，如图乙所示。 首尾相接 1 一轮· 物理 夯实基础 自主落实 立足素养 能力提升 分层训练 巩固提高 4．力的分解 (1)定义：求一个已知力的________的过程。 (2)遵循原则：____________定则或________定则。 (3)分解方法：①按解决问题的________________分解；②正交分解。 分力 平行四边形 三角形 实际需要 1 一轮· 物理 夯实基础 自主落实 立足素养 能力提升 分层训练 巩固提高 二、矢量和标量 1．矢量：既有大小又有_____，叠加时遵从_______________的物理量。 2．标量：只有大小，________方向，求和时遵从__________的物理量。 方向 平行四边形定则 没有 算术法则 1 一轮· 物理 夯实基础 自主落实 立足素养 能力提升 分层训练 巩固提高 考点一　共点力的合成 基础考点 1．力的合成中合力与分力的大小范围 (1)两个共点力的合成 ①|F1－F2|≤F合≤F1＋F2，两个力大小不变时，其合力随夹角的增大而减小。 ②两种特殊情况：当两力反向时，合力最小，为|F1－F2|；当两力同向时，合力最大，为F1＋F2。 1 一轮· 物理 夯实基础 自主落实 立足素养 能力提升 分层训练 巩固提高 (2)三个共点力的合成 ①三个力共线且同向时，其合力最大，为F1＋F2＋F3。 ②任取两个力，求出其合力的范围，如果第三个力在这个范围之内，则三个力的合力最小值为零；如果第三个力不在这个范围内，则合力最小值等于最大的力减去另外两个力。 1 一轮· 物理 夯实基础 自主落实 立足素养 能力提升 分层训练 巩固提高 2．共点力合成的两种方法 (1)作图法 1 一轮· 物理 夯实基础 自主落实 立足素养 能力提升 分层训练 巩固提高 (2)计算法：应用计算法的三种特例 1 一轮· 物理 夯实基础 自主落实 立足素养 能力提升 分层训练 巩固提高 1 一轮· 物理 夯实基础 自主落实 立足素养 能力提升 分层训练 巩固提高 典例1　某物体同时受到2个共点力作用，在如图所示的四种情况中(坐标纸中每格的边长均表示1 N大小的力)，物体所受合外力最大的是 (　　) C 1 一轮· 物理 夯实基础 自主落实 立足素养 能力提升 分层训练 巩固提高 1 一轮· 物理 夯实基础 自主落实 立足素养 能力提升 分层训练 巩固提高 典例2　航母阻拦索用于拦停高速着舰的舰载机，被喻为“舰载机生命线”。如图所示为其结构简图，滑轮1、2、3、4及液压缸a、b、c固定在甲板平面上，阻拦索绕过滑轮组后闭合。某时刻舰载机的挂钩勾住阻拦索，形成图示的夹角时，舰载机受到阻拦索的合力大小为F。不考虑阻拦索、滑轮的质量及摩擦，则此时单个柱塞所受阻拦索的合力大小为(　　) 1 一轮· 物理 夯实基础 自主落实 立足素养 能力提升 分层训练 巩固提高 1 一轮· 物理 夯实基础 自主落实 立足素养 能力提升 分层训练 巩固提高 1 一轮· 物理 夯实基础 自主落实 立足素养 能力提升 分层训练 巩固提高 1．(合力的范围)三个共点力大小分别是F1、F2、F3，关于它们的合力F的大小，下列说法正确的是(　　) A．F大小的取值范围一定是0≤F≤F1＋F2＋F3 B．F至少比F1、F2、F3中的某一个大 C．若F1∶F2∶F3＝3∶6∶8，只要适当调整它们之间的夹角，一定能使合力为零 D．