第2章 第1讲 重力 弹力-【优化探究】2024高考物理一轮复习高考总复习配套课件（教科版 新教材 新高考）

第1讲　重力　弹力 1 一轮· 物理 夯实基础 自主落实 立足素养 能力提升 分层训练 巩固提高 一、力 1．定义：力是______________的一种相互作用。 2．作用效果：使物体发生形变或改变物体的___________。 3．单位：________，简称________；符号：________。 4．力的三要素：力的________、________和________。 物体与物体间 运动状态 牛顿 牛 N 大小 方向 作用点 1 一轮· 物理 夯实基础 自主落实 立足素养 能力提升 分层训练 巩固提高 二、重力 1．产生：由于________的吸引而使物体受到的力。 2．大小：与物体的质量成________，即G＝________。 3．方向：总是___________的。 4．重心：其位置与物体的________分布和________有关。 5．重心位置的确定：质量分布均匀且形状规则的物体，重心位于其__________处；对于形状不规则或者质量分布不均匀的薄板，重心可用________确定。 地球 正比 mg 竖直向下 质量 形状 对称中心 悬挂法 1 一轮· 物理 夯实基础 自主落实 立足素养 能力提升 分层训练 巩固提高 三、形变、弹性、胡克定律 1．形变 物体在力的作用下形状或体积的变化叫形变。 2．弹性 (1)弹性形变：有些发生形变的物体在撤去作用力后能够__________的形变。 (2)弹性限度：当形变超过一定限度时，撤去作用力后，物体不能完全恢复原来的________，这个限度叫弹性限度。 恢复原状 形状 1 一轮· 物理 夯实基础 自主落实 立足素养 能力提升 分层训练 巩固提高 3．弹力 (1)定义：发生形变的物体，由于要___________，会对与它接触的物体会产生力的作用，这种力叫作弹力。 (2)产生条件：物体相互________且发生__________。 (3)方向：弹力的方向总是与作用在物体上使物体发生形变的外力方向________。 恢复原状 接触 弹性形变 相反 1 一轮· 物理 夯实基础 自主落实 立足素养 能力提升 分层训练 巩固提高 4．胡克定律 (1)内容：在弹性限度内，弹簧弹力F的大小跟弹簧伸长(或缩短)的长度x成________。 (2)表达式：F＝________。 ①k是弹簧的____________，单位为N/m；k的大小由弹簧____________决定。 ②x是________，不是弹簧形变以后的长度。 正比 kx 劲度系数 自身性质 形变量 1 一轮· 物理 夯实基础 自主落实 立足素养 能力提升 分层训练 巩固提高 考点一　弹力有无及方向的判断 基础考点 1．“三法”判断弹力的有无 1 一轮· 物理 夯实基础 自主落实 立足素养 能力提升 分层训练 巩固提高 2．弹力方向的确定 1 一轮· 物理 夯实基础 自主落实 立足素养 能力提升 分层训练 巩固提高 典例1　(多选)下列各图中P、Q两球之间不存在弹力的是(所有接触面都是光滑的)(　　) AB 1 一轮· 物理 夯实基础 自主落实 立足素养 能力提升 分层训练 巩固提高 [解析]　A图中两球间若有弹力，则小球Q将向右运动，所以P、Q间无弹力；B图中两球间若有弹力，则两球将向两边运动，所以P、Q间无弹力；C图中两球间若无弹力，则小球P将向下运动，所以P、Q间有弹力；D图中两球间若无弹力，则小球P将向右下方运动，所以P、Q间有弹力。故选A、B。 1 一轮· 物理 夯实基础 自主落实 立足素养 能力提升 分层训练 巩固提高 典例2　如图所示，一倾角为45°的斜面固定于墙角，为使一光滑的铁球静止于图示位置，需加一水平力F，且F通过球心。下列说法正确的是(　　) A．铁球一定受墙面水平向左的弹力 B．铁球可能受墙面水平向左的弹力 C．铁球一定受斜面施加的通过铁球重心的弹力 D．铁球可能受斜面施加的垂直于斜面向上的弹力 B 1 一轮· 物理 夯实基础 自主落实 立足素养 能力提升 分层训练 巩固提高 [解析]　F的大小合适时，铁球可以静止在无墙的斜面上，F增大时墙面才会对铁球有弹力，所以选项A错误，B正确；斜面必须对铁球有斜向上的弹力才能使铁球不下落，该弹力方向垂直于斜面且一定通过铁球的球心，但不一定通过铁球的重心(因为铁球的质量分布不一定均匀)，所以选项C、D错误。 1 一轮· 物理 夯实基础 自主落实 立足素养 能力提升 分层训练 巩固提高 1．(弹力有无的判断)如图所示，一小车的表面由一光滑水平面和光滑斜面连接而成，其上放一球，球与水平面的接触点为a，与斜面的接触点为b。当小车和球一起在水平桌面上做直线运动时，下列结论正确的是(　　) 1 一轮· 物理 夯实基础 自主落实 立足素