第2章 第3讲 受力分析 共点力的平衡-【优化探究】2024高考物理一轮复习高考总复习配套课件（人教版 老教材 老高考）

第3讲　受力分析　共点力的平衡 1 一轮· 物理 基础知识 自主梳理 研命题点 分类突破 课时作业 巩固提升 一、受力分析 1．受力分析的定义 把指定物体(研究对象)在特定的物理环境中受到的所有外力都找出来，并画出受力_________，这个过程就是受力分析。 示意图 1 一轮· 物理 基础知识 自主梳理 研命题点 分类突破 课时作业 巩固提升 2．受力分析的一般步骤 1 一轮· 物理 基础知识 自主梳理 研命题点 分类突破 课时作业 巩固提升 二、共点力的平衡 1．平衡状态 物体处于______状态或________________状态。 静止 匀速直线运动 1 一轮· 物理 基础知识 自主梳理 研命题点 分类突破 课时作业 巩固提升 F－mg F1－Ff F2＋FN－mg 1 一轮· 物理 基础知识 自主梳理 研命题点 分类突破 课时作业 巩固提升 3．平衡条件的推论 (1)二力平衡：如果物体在两个共点力的作用下处于平衡状态，这两个力必定大小 、方向 。 (2)三力平衡：如果物体在三个共点力的作用下处于平衡状态，则其中任何一个力与其余两个力的合力大小_____、方向_____。 (3)多力平衡：如果物体在多个共点力的作用下处于平衡状态，则其中任何一个力与其余几个力的合力大小______、方向______。 相等 相反 相等 相反 相等 相反 1 一轮· 物理 基础知识 自主梳理 研命题点 分类突破 课时作业 巩固提升 命题点一　物体的受力分析 自主探究 研究对象的选取方法——整体法和隔离法 (1)整体法与隔离法 1 一轮· 物理 基础知识 自主梳理 研命题点 分类突破 课时作业 巩固提升 (2)整体法和隔离法的使用技巧 当分析相互作用的两个或两个以上物体整体的受力情况及分析外力对系统的作用时，宜用整体法；而在分析系统内各物体(或一个物体各部分)间的相互作用时，宜用隔离法。 1 一轮· 物理 基础知识 自主梳理 研命题点 分类突破 课时作业 巩固提升 1．(2023·四川罗江中学模拟)一圆球和两块光滑板接触，底下的一块板水平。能正确画出小球受力图的是(　　) B 1 一轮· 物理 基础知识 自主梳理 研命题点 分类突破 课时作业 巩固提升 解析：假设没有斜面，小球仍然处于静止，可知斜面与小球之间虽然接触，但是没有弹力，小球受重力和地面的支持力平衡，故B正确，A、C、D错误。 1 一轮· 物理 基础知识 自主梳理 研命题点 分类突破 课时作业 巩固提升 2．如图所示，水平面上的P、Q两物块的接触面水平，二者叠在一起在作用于Q上的水平恒定拉力F的作用下向右做匀速运动，某时刻撤去动力F后，二者仍能不发生相对滑动。关于撤去F前后Q的受力个数的说法正确的是(　　) A．撤去F前6个，撤去F后瞬间5个 B．撤去F前5个，撤去F后瞬间5个 C．撤去F前5个，撤去F后瞬间4个 D．撤去F前4个，撤去F后瞬间4个 B 1 一轮· 物理 基础知识 自主梳理 研命题点 分类突破 课时作业 巩固提升 解析：撤去F前，物块Q受到：重力、地面的支持力、P对Q的压力、地面对Q的摩擦力和力F共5个力的作用；撤去F后的瞬间，P相对Q有向右运动的趋势，此时Q受力：重力、地面的支持力、P对Q的压力、地面对Q的摩擦力和P对Q的摩擦力，共5个力作用。 1 一轮· 物理 基础知识 自主梳理 研命题点 分类突破 课时作业 巩固提升 3．如图所示，a、b两个质量相同的球用细线连接，a球用细线挂在天花板上，b球放在光滑斜面上，系统保持静止，以下图示正确的是(　　) B 1 一轮· 物理 基础知识 自主梳理 研命题点 分类突破 课时作业 巩固提升 解析：对b球进行受力分析，受重力、垂直斜面向上的支持力和细线的拉力，由于三力平衡时三个力中任意两个力的合力与第三个力等值、反向、共线，故细线的拉力斜向右上方，故A图错误；再对a、b两个球整体进行受力分析，受重力、垂直斜面向上的支持力和上面细线的拉力，再次根据共点力平衡条件判断，上面细线的拉力方向应斜向右上方，故C、D图错误，B图正确。 1 一轮· 物理 基础知识 自主梳理 研命题点 分类突破 课时作业 巩固提升 易错警示 受力分析的4个易错点 (1)不要把研究对象所受的力与研究对象对其他物体的作用力混淆。 (2)每一个力都应找出其施力物体，不能无中生有。 (3)合力和分力不能重复考虑。 (4)对整体进行受力分析时，组成整体的几个物体间的作用力为内力，不能在受力图中出现；当把某一物体单独隔离分析时，原来的内力变成外力，要在受力分析图中画出。　 1 一轮· 物理 基础知识 自主梳理 研命题点 分