第05课《人应当坚持正义》柏拉图-2023-2024学年高二语文同步优质课件（统编版选必中册）

《人应当坚持正义》 《部编版高中语文选择性必修中册·第一单元》 正/义/是/社/会/体/制/的/第/一/美/德 老师：xxx 时间：202x.xx 《人应当坚持正义》是部编版高中语文选择性必修中册第一单元的第五课。 公元前399年，雅典法庭以“不敬神明”的罪名判处哲学家苏格拉底死刑。判决执行前夕，苏格拉底的朋友格黎东潜入监狱，试图劝说他越狱逃跑。苏格拉底不赞同逃跑，他针对格黎东的建议，抛出了“正道”“道义”“道理”“正当”等一系列他所坚守的“正义”理念，层层铺垫，步步设问，深入浅出地阐述了自己唯正义是从的道德信念，说服格黎东放弃劝说自己越狱的努力。 阅读这篇文章的时候，我们要把握上述理念的内涵，理解苏格拉底据此提出的观点，探讨他是如何一步一步使格黎东的思路进入自己的逻辑轨道的，从而学习一种既以理服人又生动活泼的劝说艺术。 【学习指引】 当你身陷囹圄时，是会选择相信正义的审判，还是选择想方设法的逃脱。 如果“生”与“义”发生了激烈的矛盾冲突，你又会如何选择？ 今天，我们一起来看看柏拉图笔下的苏格拉底，是如何抉择的。 生 义 【激趣导入】 【素养目标】 1.了解柏拉图和苏格拉底，了解这篇文章的写作背景。 2.找出并理解文中一系列“正义”理念的内涵,理解苏格拉底据此提出的观点,把握住其思想内涵。 3.领会苏格拉底的提问方式和论辩逻辑,学习其既以理服人又生动活泼的“劝说”艺术。 4.探讨苏格拉底立身处世的法则,从中获得对自己人生有益的启示。 目 录 01/知人论世 02/初读课文 03/文本研读 04/技巧点拨 知人论世 正/义/是/社/会/体/制/的/第/一/美/德 第 1 部 分 柏拉图(约前427—前347),古希腊哲学家。 他出身于雅典一个贵族家庭,父亲是雅典王的子孙。柏拉图从20岁起追随苏格拉底学习哲学,不期8年后苏格拉底被判死刑,柏拉图为了逃避迫害而来到麦加。后来他又出游列岛列国,到过埃及、南意大利等地。 其间,他详细地考察了各地的政治、法律、教育、宗教等,进一步研究和掌握了当时的数学、天文学、力学、音乐等学科理论和各种哲学学派的学说。 柏拉图才思敏捷,著述颇丰。他的著作大多是用对话体裁写成的,内容丰富深刻,人物性格鲜明,论证严密细致,语言优美华丽,达到了哲学与文学、逻辑与修辞的高度统一,不仅在哲学上而且在文学上具有极其重要的价值。 【了解作者】 插入图片 7 出生于雅典一个普通公民家庭。他早年继承父业,从事雕刻石像的工作,后来研究哲学。他在雅典和当时的许多智者辩论哲学、伦理道德以及教育政治方面的问题,被认为是当时最有智慧的人。 在雅典恢复奴隶主民主制后,苏格拉底被雅典法庭以“不敬神明”的罪名判处死刑。他拒绝了朋友和学生要他乞求赦免和逃跑的建议,饮毒而死。 在欧洲文化史上,他一直被看作是为追求真理而死的圣人,几乎与孔子在中国历史上的地位相同。 【了解“苏格拉底”】 插入图片 8 公元前399年,雅典法庭以“不敬神明”的罪名判处哲学家苏格拉底死刑。判决执行前夕,苏格拉底的朋友格黎东潜入监狱,试图劝说他越狱逃跑,并买通了狱卒,制订了越狱计划,但苏格拉底不赞同逃跑,他宁可死,也不肯违背自己的信仰。 他针对格黎东的建议,抛出了“正道”“道义”“道理”“正当”等一系列他所坚守的“正义”理念,层层铺垫,步步设问,深入浅出地阐述了自己唯正义是从的道德信念,说服格黎东放弃劝说自己越狱的努力。课文记载的就是这次谈话的过程。 【相关背景】 插入图片 9 【解题】 《人应当坚持正义》 ①“人”，即所有人。 人 应 当 ②“应”，有“必须”之意 正 义 ③“”，公正的、有利于人民的道理的意思。 10 【了解“对话录”】 对话录，柏拉图代表作之一，是他对话系列的统称。古希腊哲学在公元前六至四世纪发展到高潮。柏拉图的三十篇对话录，是最具特点的散文体裁。这种文体记述了当事人的对话。 《柏拉图对话录》选收的四篇由古希腊语直接译出，集中反映了苏格拉底临死前的思想、生活和谈话，其中所探讨的问题，是苏格拉底和柏拉图哲学思想和方法的最集中的缩影。 11 初读课文 正/义/是/社/会/体/制/的/第/一/美/德 第 2 部 分 1.明确字音 【预习检查】 服 (yīng)　 膺 恫 (hè)　 吓 (dòng)　 褒 (bāo)　 贬 理 (cǎi)　 睬 遭 (yāng)　 殃 13 2.解释词语 【预习检查】 无 可 非 议 没有什么可以指摘的，表示言行合乎情理。 拳 拳 服 膺 诚恳地信奉。 诚 惶 诚 恐 用来形容十分小心谨慎、极为害怕不安的样子。 毕 恭 毕 敬 十分恭敬。 14 文本研读 正/义/是/社/会/体/制/的/第/一/美/德 第 3 部 分