专题六 名篇名句默写-【创新方案】2024版高考语文一轮复习（新教材版）

名 专 从高三复习实际来看，对于情境式名篇名句默写，考生出现的失误无非就是对“情境”设图 六 句 的关键提示性信息把握不准，从而造成选句不准。针对这一情况，本专题从“抓住题干的三类 默 提示”“警惕七种常见失误”“揭秘四种创新考法”三大方面给予点拨，以确保名篇名句欧写这一 写 “保分题”得满分。 [说明：古诗文要求背诵的课文篇目，置于《朝背夕拾》，方便考生利用碎片时间挤时就背。] 一、抓住题干的三类提示 方式一抓住从内容方面给予的提示 方式二抓住从结构方面给予的提示 1,呈现原句大意（相当于翻译或转迷） (1)苏轼《念奴娇（大江东去）》中“ (1)(2022·新高考1卷)《荀子·劝学》中 ”两句，收束了对赤壁雄奇景物 ”两句，以劣马！的描写，引起后面对历史的缅怀。 的执着为喻，强调为学必须持之以恒。 (2)李白《行路难（金樽清酒斗十千）》一诗经过大 (2)(2022·全四甲卷)《诗经·卫风·氓》中男女 段的反复回旋，最后境界顿开，用“ 主人公有过愉悦的往昔，“ ”两句表达了诗 ”,就是对他们小时候欢乐 人的乐观和自信。 相处的描写。 方式三抓住从写作技巧方面给予的提示 2.给出上下文文意 (1)《阿房官赋》中以一连串的排比夸张表现阿房 (1)苏轼在《赤壁赋》中发议论说，江水不停 宫的奢华，如写架起房梁的椽子“ 地流去，“ ”:月亮时圆时缺， ” 嘈杂的音乐声“ (2)曹操《短歌行中“ (2)苏询在《六国论》中分析道，秦国战争以外所 ”两句，把贤才比作光照宇内，可望而不可即的 得土地远远多于战争所得，因此“ 明月，表达了对贤才的渴望。 ”,本来就不在于战争 (3)《师说》中，对于为子择师自己却耻于学习这 特别提示上迷三种分类方式只是人为的分类，但很 多考题并非如此固化，作答要灵活定位处理，如上面“方 种现象，韩愈最后的评价是“ 式三”第(2)题，可依据“明月”（内容方面）定位处理，也可 依据“比喻”（技巧方面）定位处理 二、警惕七种常见失误 “语到嘴边又咽下，提起笔来字忘了：考场急得直冒汗，走下考场空悲叹。”有人这样戏速名篇名句默写。 “煮熟的鸭子”跑掉了，到手的分数没有了一对于“一分压万人”的高考，怎能不悲叹！如何让“悲剧”在考生身上 不再重演？这就要求考生在平时的识记跌写中一定要警惕以下失误。 (一)生僻难写字掌握不准造成错误 :“壑”都是比较难写的字，其中“豗”容易写成“辉”， [典例1门李白的《蜀道难》中，“ 而“球”容易把“水”上的点丢掉，“壑”也容易丢掉 ”两句描写了飞流直下、瀑布喧嚣、：一些笔画。 水石激满的动人场景。 [典例2]屈原在《离骚》中，运用互文、比喻，象征等 根据语境，本题的答案是“飞湍瀑流争喧豗，：手法，借坚贞芳香的植物表现自己精勤修德腹行忠善长久 陈崖转石万壑雷”两句，但这两句中“隧”“狱”及：之道的句子是” 197 创新方案高三总复习语文 本题的答案是“朝塞肚之木兰兮，夕揽洲之宿莽”，： (五)理解偏差造成错误 而其中的“塞“酰”属于生僻字，容易写错。 [典例]张若虚《春江花月夜》中写出江月有很、 流水无情的句子是“ 指津：对于生僻字和难写的字，最好的办法就是多写， 本题的答案是“不知江月待何人，但见长江送 通过多次书写强化记忆，准确记忆。 流水”，但有些考生却写成“江水流春去欲尽，江潭落月 (二)句子或词语顺序颠倒造成错误 复西斜”。这主要是因为考生只注意到了题干中“江月” [典例]辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中 “流水”的关键词，但未能理解“待”“送”等词蕴含的风 物依旧、人生易老的感慨之情，错将烘托游子愁绪的 ”,感慨当年的英雄豪杰们，经过风吹雨打，现在 “江水流春去欲尽，江潭落月复西斜”当成了答案 也成了历史。 指津：考生若想避免这类错误，在备考时，一定要记准作 本题的答案是“舞榭歌台，风流总被，雨打风 者和篇目，致题时要认真审题，不要遗漏限制点。 吹去”，但是考生在书写时“雨打风吹”易错写为“风 吹雨打”。 (六)通假字记错造成错误 指津：要想避免这类错误，要我们对于常考的句子 [典例]《荀子·劝学》中，“ 用心识记。 ”两句表达了君子本性与普通人没 什么不同，只是他们善于借助外物的观点。 (三)虚词用错或漏掉造成错误 本题的答案是“君子生非异也，善假于物也”，但 考生在书写时，极容易把“生”写成“性”。 [「典例门《阿房宫赋》中，作者杜牧借“ 指津：在高中阶段，涉及这类问题的主要有苏轼《念奴 两句告减当朔统治者要吸取秦灭亡的教训，否则会重蹈：娇·赤壁怀古》中“人生如梦，一尊还醇江月”中的 覆辙 “尊”，韩愈《师说》中“师者，所以传道受业解惑也”中的 本题所填的句子是“后人哀之而不鉴之，亦使后！“受”，《萄子·劝学》中“君子博学而日参省乎己，则知 人而复哀后人也”，但是本句中“亦使