Unit 9 Human Biology Viewing Workshop 教学设计-2022-2023学年高二下学期英语北师大版(2019)选择性必修第三册

2023-10-23
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普通

资源信息

学段 高中
学科 英语
教材版本 高中英语北师大版选择性必修第三册
年级 高二
章节 Viewing Workshop
类型 教案-教学设计
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2023-2024
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 30 KB
发布时间 2023-10-23
更新时间 2023-10-23
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2023-10-23
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/41381656.html
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来源 学科网

内容正文:

北师大版(2019)选择性必修第三册 Unit 9 Human Biology Viewing Workshop 教材分析: 《北师大版(2019)选择性必修第三册 Unit 9 Human Biology Viewing Workshop》是一本高中英语教材中的一节课,主要以人类生物学为主题,通过观看视频和进行相关讨论来帮助学生了解人体的构造和功能。 教学目标: 1. 了解人体的基本构造和器官的功能。 2. 掌握与人类生物学相关的词汇和表达。 3. 学会通过观看视频和讨论来获取并整理相关信息。 教学重点: 1. 学生能够正确理解和使用与人类生物学相关的专业词汇和表达。 2. 学生能够通过观看视频和进行小组讨论来获取并整理相关信息。 教学难点: 学生如何运用所学知识分析和理解视频中的内容,并能主动参与到小组讨论中。 学情分析: 学生是高二年级的学生,已经具备了较为扎实的英语基础和一定的科学知识。对于人体生物学这一主题,学生们或多或少都有一定了解,但由于对于专业词汇和表达的掌握程度不同,可能会对理解视频内容和参与讨论产生一定的困难。 教学策略: 1. 引导学生在观看视频前预测、观察和思考,激发学生的兴趣和主动性。 2. 利用小组讨论的形式,鼓励学生之间的合作和交流,培养学生对于问题的思考和解决能力。 3. 提供课后练习和复习材料,巩固学生的知识点。 教学方法: 1. 观看视频法:让学生观看相关视频,通过图像和动画来直观地了解人体的构造和功能。 2. 小组讨论法:将学生分成小组,在老师的引导下进行相关问题的讨论,提高学生的合作和思考能力。 3. 教师讲解法:在观看视频和进行小组讨论之后,教师可以对一些重点内容进行讲解和总结,帮助学生更好地理解和掌握知识。 导入环节: 导入环节的目的是激发学生的兴趣,引导学生进入本节课的主题。可以使用一段有趣的视频或图片来引起学生的好奇心和思考,并与本节课的主题相关。在导入环节中,教师可以提出一些问题,引导学生思考和讨论。 教学内容: 本节课的导入环节将以人体细胞的视频为引导,引发学生对人体生物的兴趣和好奇心。在观看视频之后,教师可以与学生一起讨论一下视频中所展示的内容,然后提出一些导入性的问题。例如:你觉得人体细胞有什么特点? 你知道人体细胞的作用吗? 教学活动: 1. 观看视频:播放一个关于人体细胞的视频,视频中展示了不同类型的细胞,并介绍了细胞的结构和功能。 2. 学生讨论:与学生一起讨论视频中所展示的人体细胞的特点和作用,引导学生思考和提出自己的观点。 3. 导入问题:提出一些导入性问题,引导学生进一步思考和讨论。可以通过小组讨论的方式来进行。 课堂互动: 课堂互动环节的目的是让学生主动参与到课堂中来,加深对知识的理解和应用。可以通过小组活动、角色扮演、案例分析等形式来促进学生的互动与合作。 教学内容: 本节课的课堂互动主要围绕人体细胞的结构和功能展开,通过学生的互动与合作,引导学生深入了解细胞的组成和各个部分的功能。 教学活动: 1. 小组讨论:将学生分成小组,让他们讨论并总结人体细胞的结构和功能。然后,每个小组派代表进行展示,与全班分享他们的发现和想法。 2. 角色扮演:安排一些学生扮演不同类型的细胞,通过角色扮演的方式,学生可以更深入地理解人体细胞的功能和相互作用。其他学生则扮演人体的不同器官,通过互动来演绎细胞在人体中的有效工作过程。 3. 案例分析:通过给出一些实际案例,让学生运用所学知识分析和解答问题。例如,如果人体细胞出现了某种变异或损坏,会对人体造成什么影响?如何利用细胞的特性进行治疗? 结束环节: 结束环节的主要目的是对本节课的内容进行总结和归纳,并为下一节课的学习做一个过渡。 教学内容: 本节课结束环节主要对本节课的主要内容进行回顾和总结,并为下一节课的学习打下基础。 教学活动: 1. 回顾总结:与学生一起回顾课堂互动环节中的重要概念和学习内容,并进行简要总结和归纳。 2. 拓展问题:提出一些拓展性问题,引导学生思考与本节课相关的更深层次的问题,并鼓励学生进一步思考和探索。 3. 预告下一节课:介绍下一节课的学习内容,并给出一些预习任务。鼓励学生在下节课之前做好预习准备。 本节课的教学过程从导入环节到课堂互动再到结束环节,充分调动了学生的积极性和主动性,促进了学生对人体细胞的理解和知识的应用。同时,通过互动与合作的方式,使学生能够更好地掌握和运用所学知识,培养他们的思考和解决问题的能力。 课堂练习题: 1. 根据视频内容,回答以下问题: a) What is the main function of the circulatory system in our body? b) How does the respiratory system work to supply

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