内容正文:
北师大版(2019)选择性必修第三册 Unit 8 Literature
Lesson 1 The Last Leaf
教材分析:
《北师大版(2019)选择性必修第三册 Unit 8 Literature Lesson 1 The Last Leaf》是高二英语课本中的一节课程,教材主要讲述了美国作家奧·亨利的短篇小说《最后一片叶子》。这个故事以20世纪初纽约一个贫困画家约翰尼和他的女友苏尼为主要人物,通过描写外面正在飘落的秋叶,以及苏尼因身患重病而丧失信心,约翰尼坚持在苏尼面前画一幅假叶子,给她带来希望与力量的故事。
教学目标:
1.阅读并理解短篇小说《最后一片叶子》的主要内容和情感表达。
2.学习并掌握本课所涉及的词汇、词组和句型。
3.培养学生阅读理解、口头表达、写作等综合语言运用能力。
教学重点:
1.理解短篇小说的主要内容和情感表达。
2.掌握本课所涉及的词汇、词组和句型。
教学难点:
1.理解短篇小说中的隐含含义和情感表达。
2.运用所学知识进行口头和书面表达。
学情分析:
学生是高二年级的学生,学习英语已有一定的基础,能够理解简单的英语文章和对话。他们具有较强的阅读和听力能力,但在写作和口语表达方面可能存在一些困难。
教学策略:
1.激发学生学习兴趣,提高学习积极性,可通过介绍奧·亨利的作品和故事背景,引发学生对小说的兴趣。
2.重点培养学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力,可引导学生进行分组阅读,提供相关问题进行讨论。
3.通过情感教育引导学生认识到希望与坚持的重要性,激发他们的积极向上的情感。
教学方法:
1.任务型教学法:以学生为主体,设计多个任务,让学生通过阅读、讨论和表达来完成任务。
2.学生中心的教学法:注重培养学生的自主学习能力,通过小组讨论和合作学习,让学生在互动中掌握知识和技能。
3.多媒体教学法:利用多媒体教学手段,如图片、音频等来呈现教材内容,提高学生的学习兴趣和理解能力。
导入环节(约5分钟):
教学内容:介绍故事背景,引入主题
教学活动:组织学生回忆上一课《浪漫的爱情故事》中Bill和Sue的故事。然后,告诉学生我们今天要学习的故事是《The Last Leaf》(最后一片叶子),并询问学生对这个故事背景的了解。引导学生思考并讨论街道艺术家社区的特点,以及大自然对艺术家的影响。
课堂互动(约35分钟):
教学内容1:理解故事情节
教学活动1:给学生分发课文,让他们先自己阅读,然后在小组内互相讨论并共同回答一些理解问题,如“为什么Johnsy生病了?”、“为什么Johnsy觉得她会死?”等。然后,请几个小组分享他们的答案,并整理出正确的答案。
教学内容2:分析人物特点
教学活动2:再次分组,让学生讨论和总结Susan、Johnsy和Behrman这三个人物的特点和性格。鼓励学生找到故事中描写这些特点的关键词和句子,以及支持他们观点的证据。然后,请学生报告他们的发现,并有其他学生给予补充或修正。
教学内容3:阅读理解和分析
教学活动3:引导学生重新阅读整个故事,然后设计一些问题来检验学生对故事细节的理解,如“在故事的结尾,Behrman画出了最后一片叶子吗?”、“为什么最后一片叶子对Johnsy有如此大的影响?”等。学生可以以小组形式进行讨论,并展示他们的答案。
结束环节(约5分钟):
教学内容:总结主题和教学要点
教学活动:引导学生总结《The Last Leaf》的主题和教学要点,强调艺术的力量和人与自然的关系。鼓励学生发表自己对故事的见解,并鼓励他们思考艺术对自己生活的影响。最后,布置作业,要求学生按照自己的理解绘制一幅与主题相关的画作并写下心得。
以上教学过程旨在通过多种互动活动帮助学生理解和分析故事,引导他们从中汲取艺术和生活的启示。同时,通过小组和整体讨论,培养学生合作与思考能力,提高他们的阅读理解和表达能力。
课堂练习题:
题目一:
根据课文内容,回答以下问题:
1. What makes Behrman a great artist?
2. How does Johnsy feel when all the leaves fall off the vine?
3. Why does Johnsy decide that she will die when the last leaf falls?
答案讲解:
1. Behrman is considered a great artist because he has a unique talent for painting.
2. When all the leaves fall off the vine, Johnsy feels hopeless and believes that she will die soon.