必修(下) 第3单元 资本主义制度的确立-【创新方案】2024版高考历史一轮复习(新教材版)

2023-12-12
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第三单元资本主义制度的确立 第I课时温故学习一 系统回顾教材·全面落实基础(学生自修涮 课标 通过了解文艺复兴、宗教改苹、启紫运动与资产阶级苹命的历史湖源,认识资产阶级苹命的发生和资木丰义制度的确立, 是近代川方政治出想甲念的初步实现。 深意 解读 注意分析思想解殺运动与早期资产阶级革命及资本主义制度响立之间的关系,理解青本主义制废在历史上的进步性和 时代、阶皱的局限性。 基础点点过(一) 欧洲的思想解放运动 [理清历史细要] [易错提醒]文艺复兴在当时仅局限于社会上 1.文艺复兴(14世纪到17世纪初) 层,并没有发展成为大规模的社会文化运动,其根源就 是当时资产阶级力量的弱小,缺乏广泛的社会基础。 西欧中世纪晚期资本主义生产关系 根本原因 文艺复兴茧然提倡人性,反对神性,但它并不反对宗教 的萌芽 和神,甚至许多人文主义学者本身就是虔藏的基督徒。 背 西欧文化自身的传承与发展,意大利 文艺复兴反对的是天主教会的腐救和守旧思想。 景 文化基础 拥有丰厚的 2.宗教改革 积淀,从东方汲取了大量文化养料 使天主教会的权威受到质疑,人们对罗 景 人才优势 聚集了一批具有新思想的学者文人 马教廷日益不满 1517年,马丁·路德撰写《九十五条 质 宜扬资产阶级新思想的 兴起 论纲》,拉开宗教改革的序幕 马丁· 核心 人文主义 人的灵魂获救靠自己的信仰:上帝面 路德的 以人而不是以神为中心,提升人的 前人人平等:主张建立独立的民族教 宗教 内容 会和廉俭教会,用 进行宗 内 地位,肯定人的价值和尊严:反对禁 况 改革 教活动 容 欲主义,抨击教会腐败和守旧思想, 主张 崇尚理性:重视发挥人的才智和创 结果形成路德派 造力,追求现世社会的幸福生活:提 瑞士的加尔文派和英国的国教等新 其他国家 倡探索人与自然的奥秘 教建立 薄伽丘、但丁、 特点:创作的诗篇和小说,讽刺教会 进一步解放了人们的思想,传播和发展了 影 彼特拉克 的封建腐朽,宣扬 的自由 有利于欧洲资本主义的成长:推动了欧洲民族国家的 成 形成和 事业的发展 就 达·芬奇、 特点:运用高超的艺术表现手法,突 拉斐尔、 破了中世纪呆板僵硬的风格,描绘 3,近代科学的兴起 米开朗琪罗 现世生活,展现人物的内心世界 文艺复兴、宗教改革推动人们对 的认识产 15世纪后期,扩展到欧洲各地。英国莎士比亚的 生了革命性变化 扩 《哈姆雷特《李尔王》等,充分体现了人文主义的政 成 波兰哥白尼提出“ ”:英国牛顿发现万有引 治理想和道德观念 就 力定律:光学、热学、电磁学、解剖学等领域取得进步 在一定程度上冲击了封建秩序,解放了长期被宗教 形成了重视 和事实的理性化思维方式,确立了 影 戒律压抑和禁锢的人性,使人们开始更多地关注人 响 通过观察、实验、分析、归纳和综合等基本途径发现自 本身与现世世界 然规律的科学方法:促进了思想解放和社会进步 178) 第三单元资本主义制度的确立 [关联拓展]科学精神与理性思维 17世纪是西方社会从中世纪向近代转变的实质性 [即时练通小题] 时期,它以本身的科学成就影响了这一实质性的转变,:1.“宗教不再成为人们生活的中心,所谓来世虚无缥 自然科学给这个时期的文化打上了深深的培印,科学草: 缈的幸福也不再能迷惑人。人开始成为衡量时间的 育的理性思维及其原则在哲学,常教、文学艺术乃至政 尺度。诗人们也在诗篇中抒发自己对时间的看法, 治、经济、社会领战都引起了新的变華。17世纪推动社会: 发展的动力并非仅仅是科学技术,还有科学精神。科学 通过对永恒时间与短暂生命的思考…突出了这 在改变旧世界面貌的同时,也紧紧依靠当下的社会环境。 时代的整体风貌。”这一时间观念的变化 () 4,启蒙运动 A.彰显了文艺复兴的核心精神 文艺复兴,宗教改革和近代科学的发展进一步解放 B.受到了宗教改革的影响 背 了人们的思想:新兴资产阶级要求摆脱专制王权和 C,与启蒙运动的追求相辅相成 的思想束缚 D.是近代科学革命的产物 实 以 和科学的光芒,驱散蒙昧,迷信、宗教狂热 2.14世纪中叶,黑死病席卷欧洲,大量神父的死亡导 和专制统治带来的黑暗 致无人主持下葬仪式,教会中的幸存者弥漫着荒淫 17世纪,英国出现早期启蒙思想:18世纪,法国成 无度的享乐之风。不少信徒转变信仰,为了平息教 程 为中心:18世纪后期,达到高潮,扩展到欧洲其他 徒的焦虑,教皇规定任何一个人的善行和涤罪时间 国家及北美地区 都可以用金钱购买。这些现象 () 核 心 “理性” A,适应了商品经济的发展 伏尔泰 建立 都提出天 B.埋下了宗教改革的种子 强调立法、司法、行政三权 赋人权、平 C.体现了人文精神的复兴 孟德斯鸠 分立 等、自由、 D.重塑了天主教会的权威 代 表 卢梭 主张 法治和权 :3.启蒙思想家对未来社

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