2.1减数分裂和受精作用第3课时导学案2022-2023学年高一下学期生物人教版必修2

高一生物必修二新授课学案 减数分裂和受精作用（第3课时）----受精作用 《课前案》 一、配子中染色体组合的多样性 1．原始生殖细胞中的染色体组成：父亲体内所有的精原细胞，染色体组成并无差别；母亲体内的卵原细胞也是如此，但是同样的精(卵)原细胞 (填“会”或“不会”)产生染色体组成不同的配子。 2．配子染色体组合的多样性 (1)原因 时期 图示 染色体行为 减数分裂Ⅰ前期 四分体中 之间，可能交换相应片段 减数分裂Ⅰ后期 同源染色体分离，非同源染色体 (2)意义：导致不同配子的 有差异，使同一双亲的后代呈现 。 二、受精作用 1．受精作用的概念：卵细胞和精子 、融合成为 的过程。 图示 说明 精子的 进入卵细胞，尾部留在外面 卵细胞的 发生复杂的生理反应，阻止其他精子进入 精子的 与卵细胞的 相融合，使彼此的染色体会合在一起 2．受精作用的过程 3.受精作用的结果：受精卵中有一半的染色体来自 ，另一半来自 ，染色体数目又恢复到 中的数目。 4．受精作用的意义 (1)稳定性：受精作用对于维持每种生物前后代体细胞中 的恒定具有重要意义。 教师寄语：成功靠努力，爱拼才会赢 (2)多样性：由于减数分裂形成的配子，其染色体组合具有 ，导致不同配子遗传物质的差异，加上受精过程中精卵结合的随机性，同一双亲的后代必然呈现 。这种多样性有利于生物在自然选择中进化。 《课中案》 目标导航: 1.理解配子中染色体组合的多样性。 2.描述受精作用的过程。 3.说出减数分裂和受精作用对生物遗传的重要意义。 一．减数分裂和受精作用过程分析 (1)减数分裂结果分析：经减数分裂形成的生殖细胞(精子或卵细胞)的染色体数目比原始生殖细胞的减少一半。配子中的染色体数目只有体细胞的一半，并且没有同源染色体。 (2)受精作用结果分析：经受精作用形成的受精卵中的染色体一半来自精子(父方)、一半来自卵细胞(母方)。使受精卵中的染色体数目恢复为体细胞染色体数，且出现同源染色体。 (3)同一双亲的子代遗传呈现多样性的原因： (4)产生配子多样性的规律 含nnnnn对同源染色体的精（卵）原细胞形成的配子（不考虑染色体互换）： 类型 配子个数 配子种类 1个精原细胞 4个 种 1个卵原细胞 1个 种 1个生物体 Zhon 种 [典例1]. 如图1是某生物的一个初级精母细胞，图2是该生物的五个精细胞，最可能来自同一个次级精母细胞的是（ ） 图2 图1 A.①和② B.②和④ C.③和⑤ D.①和④ [典例2]．如图表示某个生物的精细胞，试根据细胞内染色体(A和a、C和c、D和d表示三对同源染色体)的类型，判断其精细胞至少来自几个精原细胞(　　) A．2个 B．3个 C．4个 D．5个 二．曲线分析 (1)细胞中核DNA含量变化曲线 ①ab段为 期，bc段为 ，cd段为 ，即bd段为 。 ②e点表示进行 。③ef段为 期，fg段为 。 (2)细胞中染色体数变化曲线 ①O～a表示 ，a～c表示 。 ②d点表示进行 。③d～f包含受精卵的 。 [典例3].如图是果蝇的一个精原细胞分裂过程中核DNA分子数的变化图，下列相关说法错误的是( ) A.有丝分裂发生在ae中，减数分裂发生在fl中 B.cd段和gh段染色体数目都相等 C.gh段都存在染色单体 D.最后形成的精细胞中，染色体和核DNA分子数都是体细胞的一半 三：应用实践：如图所示为生物体的有性生殖过程。 (1)结合细胞膜的成分，讨论精子与卵细胞相互识别的物质基础是什么？精子与卵细胞融合的过程体现了生物膜的什么特性？ (2)受精卵中的染色体一半来自精子，一半来自卵细胞，是否意味着父、母双方各为后代提供一半的遗传物质？分析原因。