5.1 质量守恒定律-【生动课堂】2023-2024学年九年级化学上册同步教学课件（人教版）

第五单元 化学方程式 课题1 质量守恒定律 化学观念：理解质量守恒定律的微观本质；理解化学方程式的含义，认识化学反应中的各物质间存在的定量关系。 科学思维：依据化学反应过程中元素不变的规律，推断反应物或生成物的元素组成。 科学态度与责任：认识定量研究对化学科学发展具有重大作用。 科学探究与实践：通过实验探究认识质量守恒定律。 问题2：通过准确测量，发现金属生锈后质量变大了。化学反应发生后物质的质量是不是增加了？ 为什么变重了？ 问题1：蜡烛会越烧越短。化学反应发生后物质的质量是不是变少了？ 元芳，你不觉得蜡烛燃烧质量减轻了吗？ 经测量金属生锈后质量变大了 物质发生化学变化时，质量到底如何变化呢？ 蜡烛会越烧越短，质量越小 知识点 1 质量守恒定律 科学探究的一般过程 猜想假设 提出 问题 进行实验 设计实验 观察记录 反思评价 得出结论 提出问题 作出假设 探究之旅 反应前 各物质的质量总和 反应后 各物质的质量总和 反应前各物质的质量总和与 反应后各物质的质量总和之间存在什么关系呢？ 设计实验：__________________________________。 实验1 锥形瓶内红磷燃烧的现象 气球的变化情况 化学反应前后质量的变化情况 01 02 03 注意观察 探究实验一：红磷燃烧前后质量的测定 探究实验一：红磷燃烧前后质量的测定 现象： (2)气球先变 后变 。 (1)红磷燃烧产生大量 ； 白烟 大 小 表达式： 称量结果： m前 m后 ＝ 反应前 反应后 磷 + 氧气 五氧化二磷 点燃 P ＋ O2 P2O5 点燃 反应前物质（或物体） 反应后物质（或物体） 锥形瓶 细砂 橡皮塞 玻璃管、气球 （空气） 氮气 红磷 稀有气体等 氧气 交流讨论：为什么红磷在燃烧前后质量没有发生变化呢？ 锥形瓶 细砂 橡皮塞 玻璃管、气球 （剩余空气） 氮气 五氧化二磷 稀有气体等 未参加反应的红磷 未参加反应的红磷 参加反应的 参加反应的 和 的质量总和等于反应后生成的 的质量 结论 红磷 氧气 五氧化二磷 m前 m后 ＝ 反应前 反应后 请思考以下问题，在红磷燃烧前后质量的测定中， 问题1 问题2 锥形瓶底铺一层细沙的目的是什么？ 锥形瓶上小气球的作用是什么？ 防止集气瓶底受热不均而破裂。 缓冲压强，防止红磷燃烧时瓶内压强忽然增大导致瓶塞冲出。 问题3 玻璃管的作用是什么？ 引燃红磷，导气的作用 注：实验过程中装置的气密性要良好。 铁钉的变化情况 化学反应前后质量的变化情况 01 02 注意观察 实验2 探究实验二：铁跟硫酸铜溶液反应前后质量的测定 现象： 表达式： 称量结果： (1)溶液由 色变为 色。 蓝 浅绿 (2)铁钉表面有____色物质生成。 红 ＝ m前 m后 铁 + 硫酸铜 → 铜 + 硫酸亚铁 197.5 Fe ＋ CuSO4 → Cu ＋ FeSO4 探究实验二：铁跟硫酸铜溶液反应前后质量的测定 锥形瓶 橡皮塞 铁 剩余的铁 硫酸铜 锥形瓶 橡皮塞 铜 剩余的铁 硫酸亚铁 反应前 参加反应的铁 参加反应的 和 的质量总和等于反应后生成的 和 的质量 结论 铁 硫酸铜 铜 197.5g 反应后 197.5g 水等 水等 硫酸亚铁 16 交流讨论：分析这两个方案的实验现象和实验数据你能得到什么结论？ 参加反应的各物质的质量的总和，等于反应后生成的各物质的质量总和。 质量守恒定律 仪器 参加反应的所有物质 未参加反应的所有物质 参加反应的各物质质量总和 仪器 生成的所有物质 未参加反应的所有物质 生成的各物质质量总和 18 盐酸与碳酸钠相遇时的现象 化学反应前后质量的变化情况 01 02 注意观察 实验3 实验5-1：盐酸与碳酸钠粉末反应前后质量的测定 实验5-1：盐酸与碳酸钠粉末反应前后质量的测定 盐酸 ＋ 碳酸钠 氯化钠 ＋ 二氧化碳 ＋ 水 m前_________ m后 有大量 产生； 现象： 气泡 表达式： > 称量结果： HCl ＋ Na2CO3 NaCl ＋ CO2 ＋ H2O 为什么？ 1.0g 37.2g-36.2g= 产生多少CO2？ 不