2023届高三生物一轮复习课件第15讲-伴性遗传和人类遗传病

第15讲 伴性遗传和人类遗传病 主讲人:彭榜元 考点1 基因在染色体上的假说与证据 课标要求 1.概述性染色体上的基因传递和性别相关联。 2.举例说明人类遗传病的检测和预防。 3.实验:调查常见的人类遗传病并探讨其预防措施。 一、萨顿的假说 用蝗虫作材料,研究精子和卵细胞的形成过程,发现孟德尔定律中一对遗传因子的分离与减数分裂中同源染色体的分离非常相似。 基因和染色体的行为存在着明显的平行关系。 基因和染色体行为上的平行关系 项目 基因行为 染色体行为 传递中的性质 体细胞中的存在形式 配子中的存在形式 体细胞中的来源 形成配子时的组合方式 杂交过程中保持 完整性和独立性 在减数分裂和受精 作用中保持稳定性 成对 成对 成单 成单 一个来自父方, 另一个来自母方 一条来自父方, 另一条来自母方 非等位基因自由组合 非同源染色体自由组合 萨顿的推论:基因就在染色体上。 精原细胞 初级精母细胞 次级精母细胞 精细胞 A A a a A A a a a a A A 精原细胞 初级精母细胞 次级精母细胞 精细胞 A A a a A A a a a a A A B B b b B B b b b b B B 大本考向一 课中必练 二、摩尔根果蝇杂交实验 摩尔根(T.H.Morgan) (1)实验材料——果蝇的优点 ①易饲养,繁殖快(培养周期短); ②后代个体多; ③成本低; ④染色体数目少,便于观察; ⑤相对性状多、易于区分。 (2)实验过程(提出问题): 分析: ①显性性状为:红 眼; ②果蝇眼色的遗传符合基因分离定律; ③F2中白眼果蝇只有雄 性。 P F1 F2 × 红眼(♀) 白眼(♂) F1 雌雄交配 红眼(♀、♂) 3/4 白红眼(♂) 1/4 红眼 基因分离 雄性 (3)提出假说:控制白眼的基因在X染色体上,而Y染色体上不含它的等位基因。 P F1 F2 × 红眼(♀) 白眼(♂) F1 雌雄交配 红眼(♀、♂) 3/4 白红眼(♂) 1/4 P F1 F2 XWXW XwY 配子 XW Xw Y XWXw XWY 配子 XW Xw Y XW XWXW XWXw XWY XwY 红眼(♀、♂) 3/4 白眼(♂) 1/4 × × 测交 结果 测交 后代 (4)演绎推理、实验验证 讨论:设计实验,验证摩尔根的假说?尝试画出遗传图解。 ①用F1的雌性与白眼果蝇杂交 ②用子一代的雄性个体进行测交 红眼(♀) 白眼(雄) × 杂交 后代 红♀ 白♀ 红♂ 白♂ 杂交 结果 1:1:1:1 红眼(♂) 白眼(♀) × 白♂ 红♀ 1:1 养殖场想对早期鸡根据羽毛的特征把雌雄分开,应该如何做? 芦花鸡和非芦花鸡 口诀:显而“异”见 思考 一条染色体上有多个基因,基因在染色体上呈线性排列。 基因和染色体的关系 1.所有生物都有性染色体吗?性染色体只存在于生殖细胞中吗?性染色体上的基因都是控制性别的吗? 答案:否;否;否。 2.生物体细胞中的基因都位于染色体上吗? 答案:不一定。①真核生物的细胞核基因都位于染色体上,而细胞质基因位于线粒体核叶绿体的DNA上。②原核细胞中没有染色体,基因位于拟核DNA和质粒DNA上。 思考 大本考向二 课中必练 考点2 伴性遗传的特点及应用 一、伴性遗传的概念 性染色体上的基因控制的性状的遗传与性别相关联的遗传方式 思考:如何理解“性状的遗传与性别相关联”这句话? 【提示】同一性状中的性别比例不为1:1。 二、X染色体上基因的遗传 1.人类红绿色盲 1.人类红绿色盲 (1)遗传病类型: 伴X染色体隐性遗传病 (2)人的正常色觉和红绿色盲的基因型和表型: 项目 女性 男性 基因型 XBXB XBXb XbXb XBY XbY 表型 正常 正常(携带者) 色盲 色盲 正常 1.假设你得知爸爸的姐姐是一位红绿色盲患者,据此,你可以分析出家庭中其他成员可能的患病情况吗? 2.假设你得知爸爸是一位红绿色盲患者,据此,你可以分析出家庭中其他成员可能的患病情况吗? 思考 (3)遗传特点: ①男患远多于女患; ②女患,其父其子必患; ③交叉遗传(男性患者的致病基因只能从母亲那里传来,以后只能传给女儿)。 二、X染色体上基因的遗传 2.抗维生素D佝偻病 (1)遗传病类型: 伴X染色体显性遗传病 (2)病因: 患者由于对磷、钙吸收不良而导致骨发育障碍。患者常常表现为X型(或0型)腿、骨骼发育畸形(如鸡胸)、生长缓慢等症状。 (3)基因型与表型: 项目 女性 男性 基因型 XDXD XDXd XdXd XDY XdY 表型 患者 患者 正常 患者 正常 症状比XDXD的患者轻 症状与XDXd的患者类似 根据抗维生素D佝偻病的系谱图,并对照红绿色盲的遗传特点,归纳位于X染色体显性基因的遗传特点。 遗传特点: ①女患远多于男患;