(配套教参)专题二 第3讲 地球的公转及其地理意义-【高考领航】2024高考地理大一轮复习教师用书word+课件PPT（新教材，湘教版）

第3讲　地球的公转及其地理意义 课程标准 素能要求 思维导图 结合实例，说明地球运动(公转)的地理意义。 1.区域认知：结合公转示意图，识记地球公转的方向、周期、速度及其变化。 2．综合思维：结合光照图，掌握昼夜长短和正午太阳高度的时空变化规律及计算。 3．地理实践力：学会运用地球公转的原理和规律分析太阳能安装、楼间距、影子变化及日出日落方位等生活实例。 4．人地协调观：联系二十四节气、日晷、圭表等中华传统文化，分析地理环境对人类活动的影响。 提能点(一)　地球公转的特征 [夯基固本·填一填] 一、地球公转的运动特征 1．方向：自西向东，从北极上空看呈逆时针方向，从南极上空看呈顺时针方向。 2．周期：1恒星年＝365日6时9分10秒。 3．地球公转轨道：近似正圆的椭圆轨道，太阳位于其中的一个焦点上。 4．速度：图中能正确表示近日点的是甲，时间约为1月初，公转速度最快；表示远日点的是丙，时间约为7月初，公转速度最慢。 二、黄赤交角及其影响 1．黄赤交角的概念：地球公转轨道面(即黄道面)同赤道面的交角。目前约是23.5°，如图所示： 2．黄赤交角相关数据关系 (1)黄赤交角＝回归线的度数。 (2)黄赤交角＝90°—极圈度数。 (3)黄赤交角＝晨昏线与地轴的最大夹角。 3．黄赤交角的影响 (1)太阳直射点的移动： 引起太阳直射点在南北回归线之间往返运动。 (2)若黄赤交角出现变化，则引起如下变化： 黄赤交角 回归线 极圈 直射点 热量带 变大 度数变大， 向两极移动 度数变小， 向赤道移动 南北移动的 范围增大 热带、寒带范围变大，温带范围变小 变小 度数变小， 向赤道移动 度数变大， 向两极移动 南北移动的 范围减小 热带、寒带范围变小，温带范围变大 为零 黄道面与赤道面重合，太阳终年直射赤道，地球上无季节变化和昼夜长短变化，以及正午太阳高度的年变化 [易混易错·理一理] 1．黄赤交角决定了地球上回归线和极圈的度数。回归线的度数与黄赤交角相等，极圈的度数与黄赤交角互余。 2．地轴的空间指向和黄赤交角的大小，在一定时期内可以看作是不变的。但由于地球的公转，太阳和地球的相对位置随时在变化。因此，地球在公转轨道的不同位置，地表接受太阳垂直照射的点是有变化的。 [典题引领] (经典高考题)在地球公转过程中，若以地球为参照系，可看到太阳在黄道上运行。图1是天赤道与黄道的示意图，图2是太阳在黄道上的视运行轨迹图。读图，完成(1)～(2)题。 (1)6月初，太阳在黄道上的位置是(　　) A．甲　　　 B．乙　　　　 C．丙　　　 D．丁 (2)太阳处于甲、乙位置时(　　) A．地球公转速度相同 B．同一地点昼长变化趋势相同 C．日地距离相同 D．同一地点日出方位相同 [命题透析]　本题以天赤道与黄道的示意图和太阳在黄道上的视运行轨迹图为背景材料，考查地球公转的基本特征及太阳直射点的回归运动，旨在培养考生综合思维的核心素养。 [解题导引] 第一步：信息获取 (1)题干信息：“以地球为参照系，可看到太阳在黄道上运行”说明太阳在黄道上视运动方向与地球自转方向相反。(2)图中信息：图中时间先后是自右向左的；图2中甲与乙是关于冬至点对称的两个位置。 第二步：信息整合 第(1)题，6月初太阳位于春分日与夏至日之间，且接近夏至日→即图2中春分点与夏至点之间的丁位置。第(2)题，图2中→甲、乙两位置关于冬至点对称→在甲、乙位置时太阳直射同一纬线，且移动方向相反，同一地点昼长变化趋势不同；地球上同一地点日出方位相同。 [尝试解答]　(1) 　(2) [答案]　(1)D　(2)D [核心突破] 1．地球公转特征及其判读 (1)区分近远日点和冬夏至日 ①时间上的区别：近日点为1月初，冬至日为12月22日前后；远日点为7月初，夏至日为6月22日前后。 ②在公转轨道上的区别：近日点的位置较冬至日靠东，远日点位置较夏至日靠东。 (2)判读地球公转示意图要把握“四个一致” ①自转方向和公转方向一致。 ②地轴指向要一致。 ③近、远日点与直射半球一致。(近日点太阳直射南半球，远日点太阳直射北半球) ④近、远日点与冬、夏至日对应要一致。(冬至日靠近近日点，夏至日靠近远日点) 2．黄赤交角及其影响 (1)黄赤交角的大小 ①目前，黄赤交角的大小为23.5°。 ②理解有关数据的相互关系。 (2)黄赤交角变化的影响 [应用提升] 角度1　地球公转的基本特征 下图为地球公转示意图。读图，完成1～3题。 1．如图所示，甲、乙、丙、丁为地球绕日公转轨道的四等分点，地球从甲处开始绕日公转一周，途中用时最少的是(　　) A．甲—乙段 B．乙—丙段 C．丙—丁段 D．丁—甲段 2．当地球位于图示位置时，太阳直射点所