8.1生命可以永恒吗（课件+素材）-2023-2024学年七年级道德与法治上册同步教学课件（统编版）

生命可以 永恒吗 第八课 探问生命 2 0 2 3 2 壹 贰 叁 目录 撩开生命的神秘面纱 接力完成生命的接续 从容面对生命的归宿 3 壹 撩开生命的神秘面纱 4 01 03 04 02 撩开生命的神秘面纱 神秘面纱一： 生命的来源 神秘面纱二： 有趣的长相 神秘面纱三： 纸条量长短 神秘面纱四： 抗衰的秘诀 活动规则 1.根据任务卡上的内容进行组内研讨；3分钟 2.一人专门组织语言，书写答案； 3.每组选出一位代表，上台分享你们的合作成果。 5 1.观察上述图片，谈谈你是如何来到这个世界上的？ 2.感受生命孕育的过程，你有哪些话想说？ 概率为上亿分之一 经历呕吐、厌食、各种体检、睡不着觉、还有意外滑胎的概率等10月怀胎 腹开七层，躲过羊水栓塞，孩子来到世界 十级阵痛，孩子来到世界 神秘面纱一：生命的来源 任务卡一： 1.从生物学角度，是什么导致我们的长相不尽相同？ 2.由此说明，生命具有什么样的特点？ 3.这一生命特点被广泛运用在哪些领域？请举例说明。 神秘面纱二：有趣的长相 任务卡二： 神秘面纱三：纸条量长短 根据游戏规则完成游戏，完成后谈谈你发现了什么？ 任务卡三： 神秘面纱四：抗衰的秘诀 1.猜猜老师购买这些产品的目的是什么？ 2.这些产品能帮助老师实现青春永驻，永不衰老的愿望吗？ 3.为什么不能实现这个愿望？ 任务卡四： 贰 从容面对生命的归宿 10 从容面对生命的归宿 为了健康，老师也有定期体检的习惯，以往的体检都没什么大问题，所以本次的体检，老师也一如既往的认为是没有问题！可是我被体检出患有肝囊肿，体检报告上还写着“请随即复诊检查”的字迹，我当下搜了百度了解到这种情况有可能“良性”也有可能“恶性”。 1.你会选择立刻去复诊确定它到底是“良性”还是“恶性”吗？为什么？ 因为害怕，老师并没有立刻去复诊，伴随害怕而来的是痛苦和绝望，那两天我饭也吃不下，觉也睡不好，也不敢告诉家人，情绪十分低落，对待生活也消极了，但这样下去不是办法，两天后，我鼓起勇气去了医院，十分钟后，我踏着轻快的步伐，去菜场买了菜，回家哼着歌做饭；下午我又回到学校，批改着孩子们的作业，感觉孩子们的字是如此亲切；连原本不想参加的志愿者活动也积极报名，觉着很有意义……生活真美好！ 1.这样下去可能会发生哪些事情？2.你猜到老师复诊的结果了吗？ 3.买东西、散步、骑车回家本是再平常不过的事情，为什么老师却觉得很美好？ 4.从老师的经历中，你对生命又多了哪些感悟？ 死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得。我们要从容面对生命的不可预知，更加热爱生命，热爱生活，把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中。 叁 接力完成生命的接续 12 老师了解到，我们家族祖籍在山西，祖宗是颛顼帝之孙，现在郑姓人士多分散在山西、福建、湖南、湖北、广东等地，以山西郑氏家族最为有名，广东郑氏族人也因擅长经营，发展兴旺。 1.通过搜索的结果，你知道老师的祖先是谁吗？ 在历史的长河中，个人的生命虽然短暂，但正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。 接力完成生命的接续 6.同学们知道自己在家族中是什么字辈人吗？ 2.我现在想去见祖先一面，还有没有机会？为什么？ 3.祖先如果泉下有知，知晓如今郑氏家族的发展状况，他的心情如何？ 4.为什么已去世的他会为我们而感到欣慰和开心呢？ 5.为什么中国人要编写家谱或族谱？ 草编文化 接力完成生命的接续 它们正在慢慢消失…… 它们需要我们挖掘、传承、弘扬…… 生命有接续 1.看完视频，你的感受有哪些？ 2.百年前的中国，为何能走到现在？ 中国精神代代传承，生生不息，中华民族定然会屹立于世界之林不倒！ 接力完成生命的接续 生命有接续 正逢世界之大变局大调整时期，我国也面临一些挑战：科技创新能力总体不强，文化传承意识淡薄，新冠肺炎不确定因素依然存在，台湾局势复杂多变，大国博弈全面加剧等，实现百年复兴之路任重而道远！而我们作为祖国复兴之路的接班人，在正逢我党百岁生日之际，请让我们一起为复兴之路添砖加瓦！ 一封短信表心意 现在的我，可以…… 将来的我，成为…… 祖国的繁荣昌盛，伟大复兴需要每个中国人的付出和努力，需要弘扬中国精神，这也恰恰说明生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。 生命有接续 我们生在红旗下，长在春风里。人民有信仰，国家有力量，民族有希望。目光所至皆为华夏，五星闪耀皆为信仰！愿以吾辈之青春，捍卫盛世之中华！ 课堂总结 8.1生命可以永恒吗 生命有时尽 生命有接续 1.来之不易 1.人类生命的接续 3.不可逆的 2.“我们”的生命 2.独特的 4.短暂的 3.精神文