4.1 和朋友在一起(课件+视频)-【爱上道法课】2023年秋七年级道德与法治上册同步备课精制优秀课件 (统编版)

2023-10-23
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精品

资源信息

学段 初中
学科 道德与法治
教材版本 初中道德与法治统编版(2016)七年级上册
年级 七年级
章节 和朋友在一起
类型 课件
知识点 和朋友在一起
使用场景 同步教学-新授课
学年 2023-2024
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 23.20 MB
发布时间 2023-10-23
更新时间 2023-10-23
作者 上善若水2099
品牌系列 其它·其它
审核时间 2023-10-23
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/41375867.html
价格 4.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

新课导入 看视频思考:你期待的朋友是怎样的呢? 朋 友 第四课 友谊与成长同行 第一框 一 起 和 在 【自主学习】 请同学们自主学习课本P38—P43 内容,时间3分钟。 1.完成下面的目标思考题,要求大字慢看,小字快读,并且用铅笔圈点勾画关键词,再把此问题写在课本中这些答案的对应位置。 2.根据要求阅读教材,构建思维导图,提炼出本框题主要观点并总结答案。 1. 1、朋友对我们有哪些影响? 2、朋友会给我们带来哪些作用? 01 我的 朋友圈 在你上学之前,遇到高兴或不顺心的事,首先想告诉谁? 当你上学以后,遇到这样的事,又会想到告诉谁? A.跟家人说 B.写在日记里 C.向朋友倾诉 现在呢? 伙伴、同学、朋友成为我们生命中越来越重要的部分。 新课导入 阅读书本P39,“探究与分享”,思考:1、你的朋友在不同时间段有什么特点?2、随着年龄的增长,你交友的范围,与朋友的活动内容有什么变化? 探究一: 1.进入中学,我们的朋友圈发生了什么变化? 扩大了,朋友圈,更丰富了;变小了,更加深入,更加密切。 交往范围 了,朋友圈也扩大了,交往内容更丰富了。 朋友圈比以前 了,但是交往更加深入,朋友关系更加密切。 变化 1 2 数量和质量都发生了变化 新知总结 探究一: 1.进入中学,我们的朋友圈发生了什么变化? 1.进入中学,我们的朋友圈发生了什么变化? 扩大 变小 探究与分享 对友谊的渴望,让我们相互靠近。在与朋友的交往中,有欢笑,也有泪水;有甜蜜,也有苦涩。经常对自己的朋友关系做些梳理,我们可以更好地觉察自己对友谊的真正期待,逐渐学会处理交友中遇到的各种问题。 2.了解并反思自己的交友现状有什么意义? 探究与分享 探究二: 2.了解并反思自己的交友现状有什么意义? ? 经常对自己的朋友关系做些 ,我们可以更好的察觉自己对友谊的 , 逐渐学会 交友中遇到的各种问题。 新知总结 2.了解并反思自己的交友现状有什么意义? 探究二: 2.了解并反思自己的交友现状有什么意义? ? 梳理 真正期待 处理 (2023•阜新)“朋友是雨中的伞,有你才平安;朋友是雪中的炭,有你才温暖。”这告诉了我们友谊的力量。下列关于友谊的力量表述正确的有(  ) ①朋友丰富了我们的生活经验 ②朋友见证了我们一起走过的成长历程 ③友谊离不开物质条件的支撑 ④友谊让我们更深刻地体悟生命的美好 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 中考小练 B (2023•齐齐哈尔)“世间最美好的东西莫过于有几个头脑和心地都正直的朋友”,下列选项中体现这一观点的是(  ) A.小于的好朋友因病住院,小于利用课余时间帮他补课 B.小陶在朋友被人欺负时讲“哥们儿义气”,把对方教训一顿 C.娜娜和茜茜是一对好朋友,她们从不给对方指出缺点和错误 D.李某和王某因玩游戏旷课,在老师调查时,他们互相隐瞒真相 中考小练 A 02 友谊 的力量 合作探究 人为什么要有朋友?没有朋友的生活会变成什么样? 同桌交流1min 探究三: 朋友的重要作用? ? 我的朋友李光,让我爱上打乒乓球,爱开玩笑。 让我 。 ...... 这说明了什么道理? 让我 。 合作探究 ①朋友对一个人的影响很大,我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。 探究三: 朋友的重要作用? ? 重难点突破 阅读书本P42“探究与分享”,自己谈自己与朋友之间的故事,并谈谈自己的感受。 ②朋友,见证了我们一起走过的成长历程,我们需要真诚友善的朋友。 探究三: 朋友的重要作用? ? 孔子曰:“益者三友,损者三友。友直、友谅、友多闻,益矣。” ——《论语•季氏篇》 【译文】 孔子说:“有益的朋友有三种,有害的朋友有三种。结交正直的朋友,诚信的朋友,见识广的朋友,是有益的。 重难点突破 阅读书本P43书本孔子这句名言,思考,我们应该和怎样的人交朋友? ③朋友丰富了我们的生活经验,友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。 探究三: 朋友的重要作用? ? ①朋友对一个人的影响很大,我们的 、 甚至

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