第一章 第四节 地球的演化-【高考领航】2023-2024学年高中地理必修第一册同步核心辅导与测评（湘教版）

第四节　地球的演化 课程标准 素养解读 运用地质年代表等资料，简要描述地球的演化过程。 地理实践力：结合资料，分析地层、化石及其特点，理解地质年代概念的含义。 区域认知：通过化石推断地层年龄和古地理环境，明确地层和化石对研究地球演化的意义。 综合思维：能利用地质年代简表的提示，综合描述不同地质时期地球的演化进程。 知识点一　地层和化石 1．地层 地壳上部呈带状展布的层状岩石或堆积物，是记录地球历史的“书页”。 2．化石 地层中的化石，多数是古生物的遗体，少数是古生物活动的遗迹。 3．生物演化规律 生物是从简单向复杂、从低级向高级不断地进化的。 4．研究意义 研究意义 举例 确定地层的时代和顺序 含三叶虫、大羽羊齿化石的，为古生代地层 含恐龙化石的，为中生代地层 追溯地层沉积时的环境特征 红色岩层指示氧化环境 黑色页岩并含黄铁矿指示还原环境 珊瑚化石指示清澈温暖的浅海环境 破碎的贝壳指示滨海环境 [思考]　研究地层和化石有什么意义？ 提示：通过研究地层和化石，可以恢复地球历史，确定地质年代。另外，研究地层还可以重塑古地理环境。 知识点二　地球的演化史 1．划分依据 地层顺序、生物演化阶段、地壳运动和岩石年龄等。 2．划分顺序 冥古宙、太古宙、元古宙和显生宙。在宙之下，又分出代；在代之下，再分出纪。 3．地质年代 地壳中不同地质时代地层的具体形成时间和顺序，称为地质年代。 (1)前寒武纪 ①划分：包括冥古宙、太古宙、元古宙，其中，冥古宙为初生地球阶段。 ②生物演化 a.太古宙是形成铁矿的重要时代。 b．太古宙早期，地球上没有生命现象。 c．太古宙中期才出现最原始的生物。 d．元古宙晚期出现了若干大片陆地。 e．元古宙时，生命活动从单细胞到多细胞，从原核生物到真核生物，标志着地球进入了一个生命大发展的阶段。 (2)显生宙 ①划分：包括古生代、中生代和新生代。 ②古生代 a．古生代中后期，欧亚大陆和北美大陆的雏形基本形成，我国东北、华北抬升成陆地。 b．古生代早期，是海生无脊椎动物空前繁盛的时代；中期，出现了脊椎动物——鱼类；后期，一部分鱼类逐渐演化成两栖类。 c．古生代中后期，蕨类植物繁生。 d．古生代后期，是重要的造煤时期。 e．古生代末期，发生了地球历史上最大的灭绝事件。 ③中生代 a.环太平洋地带地壳运动剧烈，形成高大山系，也带来了丰富的金属矿产。 b．爬行动物盛行，恐龙繁生，后来空中出现了始祖鸟。 c.裸子植物迅速发展，苏铁纲、银杏纲、松杉纲等植物是主要的代表植物。 d．中生代也是一个重要的造煤时期。 e．中生代末期，恐龙灭绝，海洋中50%以上的无脊椎动物种类也灭绝了。 ④新生代 a．新生代形成现代地貌格局及海陆分布。 b．哺乳动物和被子植物大发展，出现了灵长类。 c．第四纪进入地质历史上最新的一次大冰期，称为第四纪大冰期。 d．第四纪出现人类，这是生物演化史上的重大飞跃。 地球演化史有力地证实了“自然界总是不断发展的”这一真理，证明了新陈代谢是宇宙万物的普遍规律。 [思考]　生物灭绝说明了什么？ 提示：在环境演变过程中，出现了一些不利于生物生存的环境，导致了某些生物物种的衰退和灭绝。生物灭绝说明了整体环境的演变对某一自然地理要素变化的影响。 探究点一　地层和化石 材料一　科学家往往从连续性好的深海沉积岩芯、冰芯、黄土、树木年轮以及考古遗迹、文献资料等信息源中获取反映不同时期、不同地区环境特征的信息，依此推测过去的全球气候变化。 材料二　长江上游涪陵段河道中白鹤梁上的石鱼题刻(见下图)记载了公元764年以来72个枯水年份的水位。 材料三　地质学家认为，在距今约2.8亿年的二叠纪，南极洲作为古冈瓦纳大陆的一部分，位于南半球的中纬度地带，当时气候温暖潮湿，植物繁盛。 [探究] (1)如何确定地层的相对年代？ (2)推测长江上游地区气候变化的依据是什么？ (3)如何确定地质历史时期南极洲的气候变化？ 提示：(1)地层层序律是确定地层相对年代的基本方法。未经过构造运动改造的层状岩层大多为水平岩层，下老上新。 (2)由材料可知，该图记载了公元764年以来长江上游涪陵段河道72个枯水年份的水位变化，据此可推测上游地区的降水变化状况。 (3)大量煤田在南极洲被发现，说明地质历史时期南极洲分布有大量繁茂的植物，繁茂的植物反映了当时气候温暖湿润，而现在的南极洲则是冰天雪地，气候寒冷。 1．化石的形成条件 (1)生物体由较稳定化学物质组成的硬体(如贝壳、骨骼等)，具有硬体的生物保存为化石的可能性较大。 (2)波浪作用强烈的水域环境不利于生物遗体和遗迹的保存；当环境介质的pH值小于7.8时，由碳酸钙组成的生物硬体容易受到溶蚀，也不利于生物遗体的保存。 (3)生物死亡后必须迅速而长期埋藏，脱离氧化环境